Things to Think About iPad App - EDTECH TEAM. Rendre les élèves acteurs de leur apprentissage grâce aux tablettes : la voie royale du appsmashing Ou comment optimiser le potentiel créatif de l’iPad. Rendre les élèves acteurs de leur apprentissage grâce aux tablettes : la voie royale du appsmashing Ou comment optimiser le potentiel créatif de l’iPad Selon Craig Badura, expert en déploiement de technologies en milieu scolaire, notre société est sursaturée d’appareils mobiles et cette technologie ne disparaîtra plus.
Il est d’autant plus important de l’ancrer dans le monde académique, que les étudiants les utilisent de toute façon en dehors de l´école. Un tel enseignement ne devrait plus être facultatif. Le déploiement des iPads est forcément accompagné par un changement de paradigme didactique. L’iPad ne doit pas être perçu comme un « gadget » à l’aide duquel on continuerait une approche didactique d’instruction « classique », mais plutôt comme un appareil muni du potentiel d’encourager la pensée active et autonome des apprenants. En effet, les tablettes offrent un vaste potentiel dans le domaine de l’enseignement.
La consommation médiatique vs la production Définition du terme technique. 2014_0501_GuidePediPadCSA.pdf. Tablets_ALS_iPad.pdf. Plateforme de formation de Collège numérique 56. FormationTablettes_LV_PAF.pdf. Tablet Webinare. Déployer des tablettes en classe de langues - ENREGISTREMENT Conférence. Les tablettes électroniques en classe ou les espoirs d'un remède miraculeux Est-ce que la tablette électronique a une incidence sur le rendement des élèves ?
Telle semble être la question lorsqu'il est question d'intégrer cet outil à la démarche d'apprentissage. Voilà du moins le dernier jalon posé par les sceptiques en éducation, en anticipation à la publication éventuelle d'un rapport sur les résultats de l'introduction des tablettes électroniques dans les salles de classe. Sans méta-analyse, point de salut L'argument est béton. Il n'existe pas de données probantes sur le rendement scolaire des élèves qui utilisent ces appareils en classe. Considérant que les tablettes électroniques existent sur le marché depuis 2010 et qu'elles ont commencé à être intégrées en classe sommairement un an plus tard, n'y aurait-il pas lieu de patienter un peu pour remettre en question le fondement scientifique de l'intégration des tablettes en classe ? De la différenciation pédagogique à la communauté de partage d'expériences Attention ! 1. Chroniques d'un désastre annoncé Close. Tablette en formation. 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en contexte pédagogique (dossier)
Au sein des organisations (écoles, EPN, institutions, entreprises, association et en groupes projets), les tablettes sont de plus en plus utilisées pour des apprentissages, des formations sur le mode formel ou informel.
Leur appropriation en groupe ou individuellement pour développer des compétences n’est pas si aisée par les coordinateurs de projets. D’où la judicieuse idée de Carrefour Education – Infobourg au Canada de produire un dossier essentiel sur le sujet et de le proposer en téléchargement gratuit en ligne (diffusé en Creative Commons) : 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) Pas vers le changement de pratique (parution en mars 2014). Dossier en libre téléchargement Le texte de ce dossier est disponible en format PDF : cliquez pour télécharger. Document pédagogique et de ressources Ce dossier a été réalisé par des experts pédagogiques qui travaillent sur l’intégration pédagogique des tablettes pour des apprentissages. La gestion de classe.