MASTER Arts, Lettres, Langues DOMAINE Arts, Lettres, Langues MENTION LETTRES LANGUES ET CULTURES SPECIALITE Ingénierie des formations FLE/S : Expertise, Conception et Organisation en FLE/S/FOS FINALITE Professionnelle. Enseignement à distance - Les tarifs 2013/2014. Université de Nantes - IRFFLE - Apprendre en ligne. Www.univ-littoral.fr/formation/documents/master_fleif.pdf. MASTER LTAC - FORMATION ENSEIGNEMENT LETTRES. Merci de consulter le blog du département de linguistique et FLE ( ainsi que les fiches détaillées des parcours de M1 et M2 ci-dessus.
Domaine de formation Erasmus 09.1 Langues de la CE. Les universités en régions. Currículum vítae. Jardin de la lecture. La classe de Define - ou la bibliothèque virtuelle d'une maîtresse d'école... Par Define dans Les blablas de Define le 7 Septembre 2014 à 17:15 Le concours est clos à 18h00 !
Tentez de gagner des abonnements gratuits à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics. Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction. Ce jeu concours est très simple, 3 comptes gratuits sont à gagner sur chaque blog partenaire de la plateforme, donc 3 comptes sont offerts ici. Attention, fin du concours le dimanche 7 septembre à 18h. Voici en résumé la marche à suivre : 1 - Pour participer à ce Jeu-Concours, publiez simplement un commentaire ici ou/et chez les blogs participants en indiquant une adresse email valide.Chaque participant ne peut publier qu’un seul commentaire par site, mais peut participer chez tous les partenaires. 2 - Vous devez posséder un compte d'essai sur la plateforme rallye-lecture.fr si ce n'est pas encore fait :
Mélimélune - ressources pédagogiques CE2. Étude de la langue. [Rituels] Les petits papiers. Vous connaissez surement tous le merveilleux blog de Charivari . Elle a eu la superbe idée de créer des petits papiers dans sa classe. Une grande boite dans la classe, avec des centaines de petits papiers pliés et mélangés. Chaque jour (début d’aprème chez moi) un élève va plonger sa main dans ma boite à petits papiers et présente celui qu’il a pioché à ses camarades.Je propose ici les petits papiers que j’ai créés pour ma classe : Citations et proverbes : une petite sélection qui vient du très joli livre de Michel Piquemal « Mon premier livre de sagesse ».Enigmes : quelques énigmes sympas.
Ressources en lien [Rituel] La série 2 des petites énigmes mathématiques Voilà la deuxième série d'énigmes mathématiques. . [ Rituel ] Son mystère - Cycle 2, Cycle 3 Voici les sons mystère de retour. [Rituels] Quels rituels en cycle 3 ? Un petit article récapitulatif de tous les rituels que je mets en place dans ma classe de CM1 CM2, mais qui peuvent très bien s'utiliser en CE2. Sites sympas. Diversifier en classe entière au collège. Résumé : Où le lecteur sera invité à parcourir, en cheminant, des chemins variés, courts ou longs, parfois erratiques, parfois directifs, le vaste monde de la diversification en pédagogie ; où pourtant, il se trouvera confronté à des choix, d’adaptation, de transposition, de pertinence, d’efficience ou encore de congruence, ne pouvant pas tout emporter ; où enfin, il construira pour lui et pour ses collègues, au-delà de la profusion des techniques et des méthodes, des réponses qui font sens, à propos de l’efficacité scolaire et de son propre pouvoir à faire bouger le « monde », c'est-à-dire, d’abord ses élèves.
Le conférencier François Muller est consultant, responsable de la mission innovation et expérimentation, dans l’académie de Paris. En hommage et en héritage direct d’André de Peretti qui avait donné une exceptionnelle conférence au Mans-Rouillon le 2 juin 1993 sur le thème Différencier la pédagogie : pourquoi ? Comment ? Sommaire Préambule : diversifier, et vous ?
Un blog del trabajo en Bogotá. “El gozo intelectual es el gran logro de la selección natural que da paso a la selección cultural, y con ella, a la creatividad humana”.
Bajo esta idea, el científico barcelonés reflexiona y rebate las teorías del libro de Steiner Diez (posibles) razones para la tristeza del pensamiento. Wagensberg disecciona una a una las razones expuestas y muestra cómo la tristeza es sustituida por el gozo del acto de pensar. Sin lenguaje es posible pensar, es difícil conocer y es imposible comprender Declaro que he experimentado el gozo intelectual. Ya está dicho. Ressources pédagogiques et didactiques dans les disciplines. Portail langues de l'académie de Versailles. Lo que hacen los mejores profesores de universidad - Ken Bain - Google Livres. 1.1.1 Apprendre à apprendre techniques. CIEDI IB World School - Colegio Bachillerato Internacional - Bogotá, Colombia - INICIO. Formation Ouverte et A Distance - uB, Dijon. Master 1 sciences du langage et didactique du Français - Parcours Didactique du FLE.
Master 1 - cursus Master (LMD) - Préparation à un diplôme La formation de Master Sciences du langage et didactique du français et des langues, parcours Didactique du français est destinée à la formation de chercheurs en sciences du langage et/ou didactique des langues.
Elle s’adresse également aux enseignants titulaires du primaire ou du secondaire, qui souhaitent valoriser leur expérience d’enseignants en la prolongeant dans le cadre d’une activité de recherche (grammaire française, FLM, etc.). Le stageLe stage peut être effectué dans différentes institutions ou établissements publics ou privés en France ou à l’étranger. Il nécessite l’accord préalable accord de l’enseignant universitaire responsable du stage.Dans la mesure du possible, le stage doit être en cohérence avec les orientations sélectionnées par l’étudiant. Il donne lieu à rédaction d’un rapport qui rend compte du parcours choisi. Fiche mise à jour le 11/03/2014. DE - Science du langage - Master - Formation - Université de Bourgogne.
Objectifs de la formation Le master Sciences du langage et didactique du français (FLE/FLS/FLM) et des langues est destiné à la formation de chercheurs en sciences du langage et/ou didactique des langues.
Cette formation s’adresse également aux enseignants titulaires du primaire ou du secondaire, qui souhaitent valoriser leur expérience d’enseignants en la prolongeant dans le cadre d’une activité de recherche (grammaire française, FLM, etc.) Le parcours Métiers de l’enseignement prépare au CAPES de Lettres Modernes. Transmets les savoirs et les savoir-faire requis pour enseigner le français dans le second degré. Initie les étudiants à la recherche dans le domaine des Sciences du langage. Master 1 sciences du langage et didactique du Français - Parcours Didactique du FLE. Master 1 Didactique des Langues - Français Langue Etrangère (DilFLE) Master 1 - cursus Master (LMD) - Préparation à un diplôme Les étudiants issus de ce parcours disposeront de compétences qui leur permetteront d'occuper les fonctions suivantes : - Enseignants en français langue étrangère ou français langue seconde à l’étranger dans les institutions relevant du Ministère des Affaires Etrangères (MAE), ou dans les institutions locales (lycées, universités ou Alliances Françaises par exemple).
Ils disposeront également de certaines compétences requises dans les fonctions suivantes : - Enseignants dans le cadre de l’Education nationale, auprès des publics étrangers en Classes d’Initiation au français (CLIN), en Classes d’Accueil de collège (CLA), ou en Cycles d’Insertion Pré-Professionnels spécialisés (CIPPA) pour élèves de plus de 16 ans, auprès des institutions chargés de publics étrangers ne relevant pas ou plus de l’institution scolaire, par exemple la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) et les instances nationales ou locales de Formation d’Adultes.
Master 1 Didactique du français et des langues (enseignement numérique et à distance) Master 1 - cursus Master (LMD) - Préparation à un diplôme La première année du master spécialité « Didactique du français et des langues » vise à former des spécialistes de langue française, de culture française et d'enseignement du français comme langue étrangère.
Elle permet également d'acquérir des compétences dans l'enseignement des langues étrangères et secondes autres que le français. Elle permet d'accéder aux trois parcours du master professionnel deuxième année ou au master recherche deuxième année. Fiche mise à jour le 28/03/2014. Master 1 ACREDITE : Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation. Master 1 - cursus Master (LMD) - Préparation à un diplôme Mention Éducation et formationSpécialité : Conseil, éducation, management, formation et rechercheParcours - Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation - ACREDITÉ La formation ACREDITE est réalisée par un consortium soutenu par l’Agence Universitaire de la Francophonie qui regroupe l’université de Cergy-Pontoise, l’université de Mons (Belgique), l’université de Genève.
Cette formation à distance est exclusivement ouverte en formation continue. Public cibleLe cursus de Master se réalise en 2 ans et il est possible d’entrer en M2 en prenant en considération l’expérience professionnelle.Le public originaire de la francophonie soutenu par l’Agence Universitaire de la Francophonie est principalement celui des enseignants de l’enseignement supérieur, quelle que soit leur discipline. Il ne s’agit pas de former des concepteurs de logiciels ou d’applications multimédias. Master 1 ACREDITE : Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation. Master 1 - cursus Master (LMD) - Préparation à un diplôme Mention Éducation et formationSpécialité : Conseil, éducation, management, formation et rechercheParcours - Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation - ACREDITÉ La formation ACREDITE est réalisée par un consortium soutenu par l’Agence Universitaire de la Francophonie qui regroupe l’université de Cergy-Pontoise, l’université de Mons (Belgique), l’université de Genève.
Cette formation à distance est exclusivement ouverte en formation continue. Public cibleLe cursus de Master se réalise en 2 ans et il est possible d’entrer en M2 en prenant en considération l’expérience professionnelle.Le public originaire de la francophonie soutenu par l’Agence Universitaire de la Francophonie est principalement celui des enseignants de l’enseignement supérieur, quelle que soit leur discipline. Il ne s’agit pas de former des concepteurs de logiciels ou d’applications multimédias. Par Holo Objectifs. Service d'Enseignement A Distance - Lille 3. Master 1 à distance Didactique des Langues et Français Langue Etrangère (DIL-FLE) Master 1 - cursus Master (LMD) Le Master 1 DIL-FLE prépare les étudiants aux métiers de l'enseignement et de la didactique du français comme langue étrangère et/ou seconde, en France ou à l'international.
Il ouvre la possibilité de poursuivre le cursus en Master 2.Ce Master 1 à distance est interuniversitaire, en convention avec les Universités du Maine et d'Angers. Il est accessible aux étudiants pouvant justifier de leur impossibilité à suivre une formation équivalente en présence (étudiants salariés, résidence à l'étranger, etc.). Fiche mise à jour le 26/02/2014.