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Nouveaux programmes

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L’ESSENTIEL SUR LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE CYCLE 3. Points importants et modifications dans les programmes de cycle 3 en élémentaire Français Le champ du français articule des activités de lecture, d’écriture et d’oral, régulières et quantitativement importantes, complétées par des activités plus spécifiques dédiées à l’étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) qui permettent d’en comprendre le fonctionnement et d’en acquérir les règles.

L’ESSENTIEL SUR LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE CYCLE 3

Les activités langagières (s’exprimer à l’oral, lire, écrire) sont prépondérantes dans l’enseignement du français, en lien avec l’étude des textes qui permet l’entrée dans une culture littéraire commune. La maitrise du langage oral fait l’objet d’un apprentissage explicite. En CM1 et CM2, l’entrainement à la lecture à haute voix pour acquérir la fluidité et la rapidité nécessaires à une bonne compréhension doit être poursuivi pour l’ensemble des élèves et en particulier pour ceux qui ont encore des difficultés de décodage. Doivent être lus au moins : Littérature, cf tableau pages 23 et 24. Les nouveaux programmes 2016. Un grand merci à ELODIE qui a travaillé avec son équipe sur la répartition en mathématiques pour les 3 années du cycle 2.

Les nouveaux programmes 2016

Je pense que ça va bien aider et servir de base pour bcp d'entre nous. (il y a 13 pages J'ai simplement refait la mise en page Répartition CYCLE 2 maths. Circonscription Éducation Nationale de Lillebonne - Programmes 2015 - répartitions cycle 3. Programmes 2016. Récapitulatif des nouveaux programmes cycle 3. Vous pouvez retrouver les différents tableaux en cliquant dessus.

récapitulatif des nouveaux programmes cycle 3

Documents - sitEColes. Concevoir des scénarios pédagogiques, adapter les modalités de mise en activités des élèves pour atteindre les compétences attendues dans cet enseignement, les documents d’accompagnement des programmes 2015 se veulent une aide pour ces objectifs.

Documents - sitEColes

Deux orientations sont retenues pour ces documents : comment mettre en oeuvre cet enseignement et comment l’inscrire dans une logique de cycle ? Une première série de séquences et de séances est proposée autour de cette mise en oeuvres dans deux domaines : - Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent (la levure dans la fabrication du pain, les bactéries dans le yaourt) - les approches interthématiques : la conservation des aliments à une température inférieure à O°c. Sciences et technologie - Inscrire son enseignement dans une logique de cycle en ST C3. Démarches et méthodes L'un des objectifs de l'enseignement des sciences et technologie est de permettre aux élèves de découvrir puis de maîtriser des démarches de raisonnement spécifiques à ces champs disciplinaires.

Sciences et technologie - Inscrire son enseignement dans une logique de cycle en ST C3

Les démarches scientifique et technologique relèvent de principes qui leur sont propres. Les ressources proposées dans cette rubrique ont vocation à donner quelques repères permettant aux enseignants de s'approprier les caractéristiques de ces démarches. Outils pour concevoir la progressivité des apprentissages Concevoir son enseignement dans une logique de cycle nécessite de se placer dans une logique à la fois spiralaire et curriculaire. Mobilisation des acquis des élèves dans une logique de construction des compétences : une simple restitution de connaissances n'atteste pas forcément de leur maîtrise. Thème 1 : matière, mouvement, énergie, information Thème 2 : le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. Circonscription d'Yvetot - Programmations (nouveaux programmes)

Deux groupes de travail ont été réunis sur la circonscription, un en cycle 2, un en cycle 3, autour de la question des nouveaux programmes et de la constitution de programmations.Ce temps de formation de 7 heures s’est organisé sur la base de deux réunions et d’un travail à distance des sous-groupes constitués.

Circonscription d'Yvetot - Programmations (nouveaux programmes)

Les thématiques de travail retenues ont été les suivantes : Cycle 2 :Français / Mathématiques / Explorer le monde / ArtsCycle 3 :Français / Mathématiques / Sciences / EMC / Anglais La réunion de présentation de leurs travaux donne lieu au document "Accompagnement et réflexions sur les programmations". Les travaux des différents groupes sont joints à cet article. C’est maintenant à chaque école de se saisir de ces ressources pour construire ses propres outils, selon les modalités définies dans la note de circonscription n°12. Textes de référence Nouveaux programmes Cycles 2, 3 et 4 du BO spécial N°11 du 26 novembre 2016. * Carte mentale cycle 2* Carte mentale cycle 3 Indispensable !