Vidéos de DULALA sur le bilinguisme et le plurilinguisme : des spécialistes répondent aux questions ! Sac d'histoires - Multilinguisme - Etat de Genève. Sac d'histoires Depuis la rentrée 2007, des élèves de 1ère, 2e, 3e et 4e primaire (4 à 8 ans) participent à l'opération «Sacs d'histoires».
Ils et elles ont ainsi la possibilité de lire ou d'écouter, chez eux et avec leurs parents, une histoire en français et dans les langues de la famille. Objectifs: faire aimer les livres aux enfants et ainsi renforcer leur motivation à savoir les lire. A tour de rôle, pendant 3 ou 4 jours, les élèves des classes concernées amènent à la maison un sac qui contient: un livre bilingue pour enfants, un CD du livre lu dans plusieurs langues, un jeu en lien avec le livre pour toute la famille, une surprise en rapport avec le livre, et un glossaire de mots-clefs de l'histoire à traduire dans la langue de la famille. En savoir plus: Le contenu des sacs d'histoires sous la loupe «Les enfants ont besoin de sentir qu'ils sont soutenus à la maison, que les parents s'intéressent à ce qu'ils font à l'école. Le manuel d’apprentissage européen de langues romanes (France, Espagne, Italie, Portugal, Roumanie) - Accueil. Les logatomes, à quoi ça sert?
❐ La bande magnétique illustrant le dialogue « dans le train ».
Chaque séquence est montée comme suit: version éclatéeversion de travailséquence éclatée rythme intonation silencephrasesilenceversion « spontanée » bruitée Les enregistrements sont particulièrement soignés. Tous les sentiments et émotions que véhicule l’intonation sont exploités au maximum. Y compris les voix. . ❐ Proposition méthodologique de travail à partir de l’enregistrement. Dans la séquence éclatée, la phase rythme intonation est accompagnée, pour chaque réplique, de la production logatomique mettant le rythme et l’intonation en valeur: dadadadada – Elle est étrangère. dadadadada? Dadadadada – C’est une étrangère. Il est conseillé de s’appuyer sur cette phase lors de la partie répétition mémorisation (et donc correction phonétique) de la séquence. Écoute du rythme et de l’intonation d’une rpliquerépétitionécoute de la phraserépétition de la phrase en rythme et intonatiuonl’ensemble des répliques.
Tendance. À la rencontre des hyperpolyglottes, ces génies des langues. Si la plupart des expats parlent plusieurs langues couramment, ceux qui en maîtrisent une douzaine ou plus sont nettement plus rares.
Ces hyperpolyglottes forment aujourd’hui une véritable communauté. Qui n’a pas un jour désiré parler toutes les langues du monde ? Oli : des histoires audio pour endormir les petits de 5 à 7 ans – Un podcast de 5 contes. Vous cherchez des histoires du soir pour vos enfants ? Découvrez les nouveaux épisodes de la série audio France Inter : des contes pour les 5-7 ans, imaginés et racontés par de nombreux auteurs tels que Nina Bouraoui, Marie Desplechin, Régis Jauffret, Antoine de Caunes et Aurélie Valognes. Un podcast à télécharger via RSS ou sur iTunes, qui sera mis à jour tout au long de l'année avec de nouveaux contes. Abonnez-vous ! Nouveauté, vous pouvez désormais écouter Oli sur vos assistants vocaux, Alexa (Amazon echo), Google assistant (Google home) et Siri (Homepod).
Suivez le guide ! "Quand j’étais petit, je n’étais pas grand" par Antoine de Caunes 7 min Quand j'étais petit, je n'étais pas grand Par France Inter Le problème c’est que maintenant que je suis grand j’ai toujours l’impression d’être petit. "La cabane" par Marie Desplechin 9 min La cabane Nadia adore l’été. "Le loup qui préférait les carottes" par Aurélie Valognes 12 min Le loup qui préférait les carottes "Le poisson d'argent" de Nina Bouraoui. La Francophonie : essence culturelle, nécessité politique 2018.
Élaboré en collaboration avec le Réseau international des Chaires Senghor de la Francophonie, ce cours en ligne divisé en 6 séances s’échelonnera sur 7 semaines.
Chaque séance nécessite entre 2 et 3 heures de travail par semaine pour l'apprenant. Plan du cours Télécharger le calendrier du Mooc Séance 0 : Cette première séance dite de "Mise en route" est consacrée à l’initialisation du MOOC. Elle permet un démarrage en douceur en vous proposant des activités ludiques mais aussi un formulaire afin que nous puissions mieux vous connaitre. Les séances 1 à 5 sont quant à elles consacrées à l'apprentissage théorique, aussi appelé "Phase de cours" autour de la Francophonie.
Télécharger le plan détaillé du cours Equipe pédagogique Katia HADDADAncienne titulaire de la Chaire Senghor de la Francophonie de Beyrouth Titulaire honoraire du Réseau international des Chaires Senghor de la Francophonie Professeur au Département des lettres françaises à l'Université Saint-Joseph de Beyrouth. Espace Formations Fle. Une bonne consigne, c’est quoi ?
Formuler une bonne consigne, ce n’est pas si simple que ça. Quels points faut-il prendre en considération pour que la consigne soit claire et efficace ? Comment utiliser l’erreur pour apprendre ? Une erreur, ce n’est pas la fin du monde.