Matemáticas. Aprendizaje Basado en Problemas. Matemáticas 1º y 2º. Diseño Unidades Didácticas. Las editoriales tienen publicados en internet sus proyectos curriculares de área (término "mal visto" por la LOCE que habla sólo de asignatura) según la LOGSE.
Editorial Santillana ( Proyecto Curricular de Ciencias de la Naturaleza ESO. Servicios.educarm.es/portal/admin/webForm.php?web=124&ar=1144&mode=visualizaArea&aplicacion=MATEMATICAS. [Matemáticas IES] - Ejercicios y vídeos de Matemáticas. Gallery. 6 excelentes sitios para resolver problemas de matemáticas y graficar. Si bien es cierto que las tareas se dejan para aprender y la idea de los ejercicios es desarrollar la capacidad mental a través de la búsqueda de sus soluciones, de vez en cuando nos encontramos con ciertos atemorizantes grafos en lenguaje extraterrestre que pueden hacer necesaria un poco de ayuda.
También puede ser que necesitemos comparar las respuestas para ver las equivocaciones o ejecutar tareas dispendiosas que sólo quitan tiempo valioso para su aplicación en la vida real. En fin, sea cual sea el motivo, las herramientas para solucionarlo están hechas y basta apenas revisarlas, ni siquiera instalarlas porque ya están online. Matemática para Crecer. Teachem: diseñando lecciones completas con vídeos educativos. Estamos acostumbradísimos a buscar aprendizaje y nuevas lecciones a través de vídeos de YouTube, cuyo uso como plataforma para vídeos educativos es cada vez mayor.
Pero sí es cierto que a veces encontramos la información de manera muy dispersa, y es difícil hacerse la idea completa de un concepto con baches de información. Eso lo soluciona Teachem, una herramienta para juntas vídeos educativos y formar un curso entero sobre cualquier tema a partir de los vídeos encontrados en YouTube. Cualquier usuario podrá crear clases ofrecidas en Teachem, y no sólo estaremos limitados a elegir qué vídeos incluir en la lección sino que podremos seleccionar partes determinadas e incluir cartas y tarjetas que adjunten información extra o comentarios que queramos hacer sobre el vídeo, incluso preguntas para nuestros alumnos. Técnicas de cálculo mental. Odio las mates / I Hate Maths. Matemáticas para adultos: ejercicios sencillos de cálculo mental. 1º ESO. Wolfram Alpha lanza su generador de problemas para que los estudiantes practiquen la búsqueda de soluciones.
Ya hace semanas que ha comenzado un nuevo curso escolar, y como era de esperar, las nuevas herramientas tecnológicas siguen avanzando para seguir facilitando la comprensión de las materias a los propios estudiantes.
La última novedad en este sentido viene de la mano de Wolfram | Alpha, que acaba de anunciar el lanzamiento de su generador de problema, Wolfram Problem Generator (www.wolframalpha.com/problem-generator). Esta nueva herramienta permite a los estudiantes practicar los temas que desean. De esta manera, en lugar de preguntar y recibir la solución de los problemas paso a paso, ahora los estudiantes deberán esforzarse un poco más para encontrar las solucionados practicando los problemas por sí mismos.
Los seis temas principales que dispone son aritmética, teoría de números, álgebra, cálculo, álgebra lineal y estadísticas. Ematematicas, ejercicios y recursos de mates para alumnos de ESO y bachillerato. Repasa tus conocimientos de matemáticas o adelántate al temario del próximo curso Parece que fue ayer cuando comenzó el verano, y ya casi entramos en el mes de septiembre.
Dichosos los que aún pueden disfrutar de algunos días de merecido descanso, recién empiezan las vacaciones o tienen la suerte de disfrutarlas con la vuelta al cole. Bachilleres sin matemáticas. Las asociaciones de matemáticos y economistas se han movilizado en la última semana contra un punto de la reforma educativa que permitiría a un alumno llegar a carreras como Económicas o Magisterio de educación primaria sin haber cursado matemáticas en ninguno de los cursos de bachillerato.
¿ Quieres formar parte de la nueva Red Educativa Digital Descartes ? A web dos concursos matemáticos de Agapema + educaBarrié. Aplicaciones matemáticas. Recopilación y Ordenamiento de Videotutoriales y Recursos Online sobre Matemáticas. El Blog de NoSoloMates. LasMatematicas.es, portal educativo con más de 3 mil videotutoriales. En LasMatemáticas.es encontramos técnicas para aprender varios temas relacionados con las matemáticas, desde sumar fracciones hasta resolver integrales o ecuaciones diferenciales”.
Y si damos un vistazo por el portal nos encontraremos con una increíble cantidad de videotutoriales dirigidos a estudiantes de bachillerato, universitarios y todos los que deseen afianzar sus conocimientos en diferentes aspectos de las matemáticas. Si buscamos una temática en especial podremos localizarla fácilmente, siguiendo las diferentes categorías, para visualizar el video desde el canal del portal en YouTube o descargar el material (en algunos videos, con subtítulos). Además del portal web de LasMatemáticas.es, podemos acceder a todo su contenido mediante sus aplicaciones para iOS y Android. GeoGebra, para el aprendizaje de matemáticas, ya disponible en la web. Ya hablamos en su momento de GeoGebra, aplicación java, libre y gratuita, enfocada al aprendizaje de las matemáticas.
Cubre todos los niveles, desde el escolar hasta el nivel universitario, y además está disponible en muchos idiomas, entre ellos, el español. Para aquellas personas que no puedan descargarse y ejecutar la aplicación, ahora GeoGebra da un paso adelante estando disponible en la propia web, ejecutándose en el propio navegador. No todas las funciones nativas parecen estar disponibles en esta versión, siendo necesario tener java para poder ejecutarlo, pero seguro que puede ayudar a más de un estudiante de matemáticas que necesite comprobar o analizar resultados.
Aproximación frecuencial a la probabilidad. En la última década del siglo XX se asiste a una propuesta de cambio curricular en la enseñanza de la probabilidad en todos los niveles educativos.
En los diseños curriculares, no sólo en España, sino en otros países, se sugiere iniciar esta enseñanza a una edad más temprana e introducir la probabilidad en su acepción frecuencial. La metodología recomendada está basada en la experimentación y simulación de experimentos aleatorios. Así, por ejemplo, en los estándares del NCTM se indica que los estudiantes deben explorar mediante situaciones y de forma activa, los modelos de probabilidad.
A través de la experimentación y la simulación, los estudiantes deben formular hipótesis, comprobar conjeturas y depurar sus teorías sobre la base de la nueva información. Problemas con gancho para la ESO. MathDisk herramienta para profesores de matemáticas y física. « Post-TIC. MathDisk es una web que pone a disposición de los profesores de matemáticas y física una herramienta con la que podrán construir animaciones en 2D y 3D totalmente interactivas.
Está diseñada para ser utilizada por profesores interesados en las matemáticas que no necesitan tener conocimientos ni de informática, ni de programación ya que, como dicen en su web, “MathDisk ayuda a los profesores a demostrar complejos conceptos matemáticos utilizando la notación matemática natural“. MathDisk facilita un entorno muy visual que facilita a los alumnos la comprensión de los conceptos matemáticos, además la interactividad de las animaciones y simulaciones permite a los alumnos participar y comprobar como pueden alterar ecuaciones, gráficas, figuras geométricas, etc. El sitio de MathDisk dispone de tutoriales, recursos y una galería con ejemplos de lo que se puede hacer con la herramienta. Aquí os dejamos un vídeo sobre MathDisk y unos enlaces a ejemplos interesantes. Enlaces: Mathematics 4.0, facilita el estudio de las matemáticas. El Aprendizaje basado en Proyectos y Problemas en la Educación Mate...
PLE y PLN del alumno. A raíz de la preparación del TAAC Trabajar CC.SS. en la Web 2.0 me decidí a dar un paso más en la alfabetización digital de mis alumnos. Ayudarles a configurar su propio PLE-PLN, el simple hecho de visualizar en un mapa conceptual su propio PLE-PLN en construcción, me parece un impulso motivador para que lo vayan completando, rellenado huecos y ampliando necesidades a medida que adquieren autonomía en la gestión de su aprendizaje.Pendiente: integrar o complementar mejor esta página con la de El kit del Alumno 2.0MIS PROPUESTAS (agosto 2013)En SYMBALOO he creado un par de paneles con el PLE básico para la Línea TIC y las herramientas, extensiones y aplicaciones a utilizar.
He abierto una página específica dedicada a SYMBALOO, (24 septiembre 2012) Magnífico artículo de Fernando Posada en su blog CanalITIC.com. . (15 marzo 2012) David Álvarez propone un puñado de 10 cuestiones para trabajar con los alumnos en esta dirección.