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EIP : élèves intellectuellement précoces, à haut potentiel

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Ressources pour l'enseignement de ces élèves à besoins particuliers

Bibliographies sur la précocité intellectuelle

Actes du colloque "Élèves intellectuellement précoces : quelles différences pour quels leviers en classe ?" Compte-rendu du colloque EIP : CRDP. EIP, HP, APIE… et dys. Les EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), les HP (Haut Potentiel), les APIE (Atypique Personne dans l’Intellect et l’Emotion), ces enfants qui ne rentrent pas forcément dans le moule attendu par l’Education Nationale, ces enfants peuvent aussi se retrouver en échec scolaire.

EIP, HP, APIE… et dys

Les troubles d’apprentissage chez eux sont bien souvent moins visibles, moins flagrants. Ils constituent pourtant une population à surveiller plus particulièrement car leur potentiel intellectuel leur permet de compenser leur situation de handicap. Les dyslexies, dyspraxies, dys… et TDAH sont alors diagnostiqués tardivement avec des conséquences lourdes notamment en termes d’estime de soi.

Ce sont des enfants dont les capacités intellectuelles sont au dessus de leur classe d’âge. Ce potentiel est mesuré, grâce à un test psychométrique étalonné, le test du QI. Leur QI est supérieur à 125 (test de Wechsler). Un EIP peut être un enfant studieux, adorant l’école, très scolaire, calme et posé. Un EIP dyslexique.

INS HEA : Elèves intellectuellement précoces. La scolarisation des enfants intellectuellement précoces en France : présentation des différentes mesures et de résultats de recherches. Niveau intellectuel et adaptation scolaire La question de la sous-réalisation chez les EIP peut être reformulée de la manière suivante : « Dans quelle mesure et dans quelle proportion, des enfants présentant une avance dans le développement cognitif peuvent-ils être mis en difficulté par l’organisation du système scolaire ?

La scolarisation des enfants intellectuellement précoces en France : présentation des différentes mesures et de résultats de recherches

» Pour bien répondre à cette question, il serait essentiel de disposer de données sur un échantillon représentatif d’enfants dont on connaîtrait le potentiel intellectuel et les résultats scolaires. De plus, étant donnée la faible fréquence des EIP (définis par le critère d’un QI supérieur à deux écarts type, soit 2,8 %), il faudrait disposer d’un échantillon de taille suffisamment importante pour estimer, de manière fiable, la fréquence de la sous-réalisation. Le dispositif comprenait un test composite d’intelligence : l’Échelle collective de niveau intellectuel (ECNI) et des questionnaires renseignés par la famille et les enseignants. ? ? ? ? Module formation EIP : ressources d'accompagnement pédagogique. Les élèves intellectuellement précoces.

Les ressources institutionnelles : éducation nationale

Associations, sites ou blogs sur les EIP. Maïf intégration enfants précoces. Boite outils ASH CDI. ANPEIP - Une sélection de documents Education Nationale. Rentrée scolaire: lancement d'une plate-forme destinée à aider les enfants à besoins spécifiques. Onze associations ont lancé lundi un portail de références destiné à venir en aide aux enfants à besoins spécifiques (PREBS).

Dans la base, un PDF de 48 pages, de la fédération Wallonie-Bruxelles, Eiseigner aux élèves à Hauts Potentiels – fglettres

En Fédération Wallonie-Bruxelles, il est reconnu qu'un enfant sur quatre a des besoins spécifiques, selon les auteurs du projet.

Rentrée scolaire: lancement d'une plate-forme destinée à aider les enfants à besoins spécifiques

Ceux-ci considèrent qu'en fait un enfant sur deux a besoin à un moment au moins au cours de son parcours scolaire d'une aide particulière. Situation de handicap ou problème de santé Les besoins spécifiques peuvent concerner aussi bien l'enfant en situation de handicap que celui avec des problèmes de santé, avec des troubles d'apprentissage, à haut potentiel, qui est primo-arrivant ou socialement défavorisé. L'objectif de cette plate-forme est de rassembler en un espace les ressources francophones concernant l'enfant à besoins spécifiques.

Des procédures garantissent le sérieux et la qualité du référencement des ressources sur le site du PREBS, selon les auteurs du projet. Agrégateur de références sur tout support.