Index. OpenBoard, tableau blanc interactif open source pour les écoles et universités. Tutoriel OpenBoard 1.4. Open Board Vidéos tuto. OpenBoard1.4 interface. OpenBoard Mode Doc en 1 page. Usages Enseignement. Tableau numérique - Les médiafiches de Créteil. Vidéos enseignants. L'Agence des Usages. L'usage du TBI a des répercussions aussi sur les interactions en classe. En effet, le rythme des cours devient plus dynamique, avec un plus grand nombre de tours de parole, par rapport à une situation sans TBI. Il y a plus de questions ouvertes, de demandes de répétition, de vérification (l'enseignant s'assure de ce que veut dire l'élève), d'évaluation, de réponses d'élèves et de discussion générale en classe. Ces changements peuvent être considérés comme un indicateur positif de l'introduction du tableau interactif dans les écoles.
Le seul bémol est que le TBI, contrairement à ce que l'on pensait, n'améliore pas les résultats des élèves aux examens. En effet, les performances des enfants aux examens de mathématiques et anglais ne sont pas significativement différentes avant et (trois ans) après le TBI. Pourquoi est-il ainsi, alors que les enseignants ont l'impression que les enfants apprennent mieux avec le tableau interactif ? L'Agence des Usages. L'Agence des Usages. Le présent texte fait suite aux trois articles déjà parus dans « Que dit la recherche » sur le TNI, en 2006, 2007 et 2012. En guise de rappel, l’article de 2006 faisait état de l’une des premières études sur le TNI réalisée au Royaume-Uni. Cette dernière mettait en évidence un enthousiasme des enseignants et des élèves face à l’outil, mais peu de retombées sur les apprentissages des élèves.
En 2007, l’article s’intéressait à l’utilisation du TNI dans le cadre de cours collectifs et aux utilisations des télévoteurs pour soutenir l’interactivité en classe alors que celui de 2012 abordait les possibles impacts du TNI pour l’apprentissage de la lecture. Aujourd’hui, en 2017, notre contribution propose une réflexion sur les utilisations interactives de l’outil TNI. Vous avez dit VPI ? – Doigtdecole. J’ai demandé à bénéficier de la dotation parisienne proposée dans le cadre du Budget Participatif.
Pendant l’été 2017, ma classe a été équipée d’un vidéo-projecteur interactif + écran tactile (deux élèves en même temps). EPSON EB-695 wi L’ordinateur portable est arrivé peu après, mi-septembre. LENOVO Thinkpad Je remercie à nouveau la mairie de Paris. Il ne restait qu’à se saisir de ses possibilités pédagogiques, explorer de nouvelles voies et, déjà, commencer par se saisir des aspects technico-techniques (<— le plus simple en fait !). Voici ce que j’ai pu tester, en trois étapes, entre septembre 2017 et février dernier. Étape 1, la plus simple, pour débuter et apprivoiser le tableau interactif : projeter le contenu des iPad de la classe.
J’ai installé une application de mirroring pour que le groupe (classe entière ou petit groupe) profite du contenu des tablettes lorsque nous sommes réunis à l’espace regroupement. L’un n’empêche pas l’autre ! Quel intérêt pédagogique ? WordPress: Promethean Planet est maintenant classFlow. Utilisation d'une barre interactive en Petite Section de Maternelle - Créatice. Ajouter l’interactivité à sa classe, rendre les élèves plus acteurs que spectateurs. Yannick Bertrand, enseignant de Petite Section de Maternelle à l’école de l’Abreuvoir, Noisy le Roi, nous présente son utilisation de la Barre Mimio Mise en place La classe est déjà équipée d’un ordinateur et d’un vidéo projecteur. Afin d’ajouter l’interactivité à notre tableau blanc, j’ai donc utilisé la barre Mimio.Elle est très simple à installer (rien à configurer) : juste quelques branchements à faire, installer le logiciel fourni sur CD, dont j’ai préféré télécharger la dernière version disponible sur le site du constructeur et il ne reste plus qu’à calibrer le stylet.
Quelques exemples d’utilisation Lors de la première utilisation, nous avons découvert le matériel avec les élèves et présenter la façon d’utiliser le stylet. Le tableau des présents Les élèves utilisent la barre Mimio dès le début de la matinée lorsqu’ils doivent indiquer qu’ils sont présents. Un projet sur la statuaire Conclusion. TBI Rapport Karsenti 2016.