Fiche niveau 3ème :Le dessin de presse – site arts plastiques sandrine cosnard. A l’occasion de la venue d’un dessinateur de presse issu de l’association cartooning for peace au mois de novembre et d’un EPI sur les médias, cet article permet de montrer comment travailler sur le sens d’un dessin de presse et d’éclairer nos élèves sur la liberté d’expression à travers un média sensible et parfois mal utilisé , détourné de son sens ou incompris. site: Définition du dessin de presse: Le dessin de presse est un genre artistique et un outil de communication destiné à illustrer un propos rédigé et est étroitement lié à l’actualité.
Il traite d’événements plus ou moins marquants. Le dessin est une des premières informations saisie par le lecteur. Petite histoire du dessin de presse:C’est semble-t-il dans le monde anglo-saxon que le dessin humoristique apparaît au cours de la première moitié du XIXème siècle. +Le dessin de presse naît en France en 1830. Charlie HebdoCharlie Hebdo est un journal hebdomadaire satirique français. Vocabulaire. DELF B1-B2 : Utiliser des Dessins De Presse. Voici une autre idée pour travailler sur l’expression orale du DELF : Les dessins de presse! Vos étudiants sauront-ils en comprendre le sens?
Les problématiques qui y sont traitées? Je vous ai regroupé dans un pdf des dessins de Miss Lilou sur des thématiques courantes et sur des sujets de société. Allez voir son site ici ! Distribuez-les et laissez vos étudiants exprimer leur opinion et/ou en débattre! À télécharger! Alors? Enfin, si vous souhaitez commencer par un exercice plus facile, n’oubliez pas notre ressource Pour ou Contre, celle pour le DELF B1 Oral (qui vous donnera aussi une idée des thématiques à travailler) ou celle, plus compliquée, pour le B2 avec Polémik! Le dessin de presse (B2) – Cap sur le FLE ! Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Fiche de conversation : B2_Conversation_Le-dessin-de-presse Utilisation des fiches de conversation : Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.Lire et expliquer le vocabulaire.Lire les documentsRépondre aux questions restantes.Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.
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