Culture numérique. Culture numérique à l'école. Rapport_Mission_Fourgous_2_V2.pdf (Objet application/pdf) Apprendre et enseigner à l'ère numérique : entre virage pédagogique et mirage technologique. Voici un texte illustré de diaporamas et d’une mini-vidéo qui synthétise la conférence que j’ai donnée à Sao Paulo (Brésil) dans le cadre du Colloque « Enseigner et Apprendre au XXIème Siècle » (6 au 8 février 2012) Un peu partout dans le monde, dans différents secteurs de la vie sociale, économique, professionnelle et à différents niveaux comme l’éducation, la formation initiale et continue, l’apprentissage informel ou l’apprentissage formel (à l’école, à l’université ou encore dans la formation continue), le numérique est omniprésent.
Textes, images, sons … défilent à la vitesse d’une succession effrénée de « 0 » et de « 1 » et, de manière étonnante, le binaire permet la nuance. Dans le contexte éducatif, les universités numériques fleurissent, les réseaux se concrétisent dans des consortiums d’universités au niveau régional ou même international. Une porte d’entrée nécessaire : la cohérence pédagogique Notre perspective sera donc davantage systémique que normative ou linéaire. Aux cultures de l'information. La veille sur le droit multimedia et d’internet. Avant de fournir la liste des sites «préférés» par les étudiants du master IPM afin de pouvoir suivre les évolutions juridiques des droits des nouvelles technologies, un rappel sur la recherche d’information juridique : jurisguide ne fera pas de mal Surprise, aucun étudiants n’a mentionné le blog de Maitre Eolas.
Amusant lorsque l’on sait la référence que peut-être ce site dans la blogosphère. Mais, les étudiants en général on favorisé les sites traditionnels ! Aucun compte Twitter n’était mentionné. Réparons là aussi l’erreur avec au moins un compte qu’il faut suivre dans le domaine du droit multimédia : @Calimaq. D’autre Netvibes pouvaiet également être mentionné. Au passage, un widget présente les dernières actualités concernant le Droit et les Nouvelles technologies dans Netvibes. Dans la longue liste des sites mentionnés on trouve : Légifrance choisi pour son caractère officiel. Offre des informations sur l’application du droit dans différents pays (France et Etats unis par exemple). Éduquer aux médias numériques... Mais qui va s'en occuper ? Le buzz incroyable né de cette lamentable affaire de professeur imposteur cynique — je ne vous mets pas les liens, vous chercherez tout seuls… — a eu au moins une conséquence heureuse, au-delà du très fort et étonnant clivage qui a séparé ceux qui trouvaient ça bien (dont, à ma grande stupéfaction, certains de ceux dont j’avais pris l’habitude d’apprécier le sens critique et la pertinence d’analyse, comme quoi…) et ceux qui, à raison, me semble-t-il, trouvaient ça consternant.
En effet, il y a, à l’évidence, comme un frémissement consensuel, d’un côté et de l’autre, pour réclamer que le système éducatif se préoccupe enfin d’éduquer aux médias et, en l’occurrence, car l’enjeu est de taille, aux médias numériques. Je ne m’y attendais pas. Ceux qui, comme moi, sont depuis très longtemps des militants acharnés de l’éducation aux médias numériques en sont fort heureusement surpris. Il ne faut pas non plus montrer trop d’enthousiasme. En effet : Fort bien. Michel Guillou @michelguillou. Compilation chiffres cles 2011 internet réseaux sociaux à fin décembre.
Culture numérique de l'enseignant : droits et obligations. Culture numérique de l'enseignant : droits et obligations. Internet responsable - Domaine 2 du B2i.