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Idées de projets à faire réaliser

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How Helping Students to Ask Better Questions Can Transform Classrooms. To get started with the QFT, first give students time to develop as many questions as they can, with the instruction not to worry if it’s a “good or bad” question. Public Media for Northern CA. Chris was a shy, introverted student in my senior-level English class.

Public Media for Northern CA

Throughout the course I saw Chris raise his hand during a class discussion only once, and it was to ask permission to use the washroom. He didn't like sharing, and he certainly didn’t come across as a confident student. But when it came time to explore a passion in the form of a free inquiry project, Chris showed me a side of him that I didn't know existed. Chris was an avid reader of fantasy novels and a dedicated artist. For his free inquiry project, Chris researched the essential question how can symbolism deepen the reader’s understanding of theme in a fantasy novel series? When Chris’s presentation day came, we were all amazed by his talents. Technique pédagogique : le « mission impossible » Le jeu du « mission impossible » consiste à demander à un groupe de réaliser une série de tâches en un temps limité.

Technique pédagogique : le « mission impossible »

Le principe est de mobiliser l’intelligence collective du groupe en proposant des tâches qui demandent d’utiliser des savoir-faire variés. Par exemple. Vous devez réaliser ces huit tâches, en tant que groupe, en moins de quinze minutes : Chanter une chanson.Réaliser une sculpture humaine comprenant une tête, cinq mains et deux genoux.Dessiner une œuvre d’art.Compter combien d’années vous avez étudié l’anglais.Trouver cinq choses que vous avez en commun.Présenter la personne qui vous a le plus inspirée au cours de votre vie.Trouver quinze animaux dont le nom commence par la lettre « c ».Lister les plantes que vous possédez. Une fois le chronomètre parti, il n’est plus possible de poser des questions pour préciser les consignes.

Vous remarquerez que les huit tâches permettent de mobiliser les huit intelligences définies par le psychologue Howard Gardner : Public Media for Northern CA. Les tâches complexes à la loupe. Pechakucha : mon école en 2030. A l’invitation de Lyonel Kaufmann (professeur formateur à la HEP-VD à Lausanne en Suisse), je me suis livré à l’exercice d’un Pechakucha sur le thème « Mon école en 2030 à l’heure des neurosciences et de l’intelligence artificielle« .

Pechakucha : mon école en 2030

Il s’agissait d’une séance de fin de journée lors de la première édition de Ludovia.ch, en compagnie de 6 autres intervenants (merci à Christophe Batier pour la mise en ligne de ces interventions) : @batier,@EricFourcaud,@margaridaromero,@mge_chevalier,@ArianeDumt,@lyonelkaufmann . Le Pechakucha (du japonais ペチャクチャ : « bavardage », « son de la conversation ») est un format synchronisant une présentation orale à la projection de 20 diapositives se succédant toutes les 20 secondes, de préférence sans effets d’animations. La présentation dure ainsi exactement 6 minutes et 40 secondes. Ce format impose de l’éloquence, un sens de la narration, du rythme, de la concision, tout autant que de l’expression graphique. WordPress: J'aime chargement… Edutopia. One of our strategies that teachers enjoy using at the end of the school year is a practical, easy-to-use tool we call Celebrating Learning With Year Mapping. This activity gives your current students a chance to feel good about what they’ve learned and provides incoming students an opportunity to see real evidence that they can be successful learners in the coming school year.

La géographie c'est la vie avec le concours CartoGraphie ton Quartier. A quoi ça sert la géographie ?

La géographie c'est la vie avec le concours CartoGraphie ton Quartier

Evidemment à comprendre le monde dans lequel on évolue. La géographie ça sert à comprendre une partie de sa vie. Le concours CartoGraphie ton Quartier organisé par Sophie Gaujal, avec le soutien de l'IGN et de la Cité de l'Architecture, renoue avec la géographie vécue pour faire conceptualiser par les élèves leur environnement sous une forme populaire et sensible : la carte postale. Une belle idée partagée par une centaine de classes.

Le palmarès du concours est publié ce matin. Professeure d'histoire géographie au lycée J Prévert de Boulogne Billancourt et aussi professeure relais à la Cité de l'architecture, Sophie Gaujal veut amener les élèves à "articuler une approche spontanée de la géographie avec les concepts que l'on apprend en classe". Qu'est-ce qui ressort des cartes postales envoyées par les classes ? Je pense qu'on peut distinguer 5 postures différentes adoptées par les classes. En quoi est-ce de la géographie ? "Je filme le métier qui me plaît" : inscriptions ouvertes. "Je filme le métier qui me plaît" est un concours destiné aux jeunes sur le thème des métiers et de l’entreprise.

"Je filme le métier qui me plaît" : inscriptions ouvertes

Inscriptions jusqu’au 22 janvier et remise des prix le 23 mai. Le concours fête ses 10 ans. Remportez un bonus matériel, en validant votre dossier avant le 18 décembre 2016. Le concours "Je filme le métier qui me plaît" a pour but de sensibiliser les jeunes au monde professionnel. Il s'agit, pour une classe et son enseignant, de réaliser un petit film de moins de 3 minutes sur un métier de son choix.