TICs y idiomas - Eva Strasser
Technology for Language Teaching. Language Learning and the Knowledge Society. When discussing the educational challenge posed by new information and communication technologies (IT), it is often said that we need a radical change in our approaches to teaching and learning in order to best prepare future generations for living and working in the information society.
The French philosopher Pierre Levy also pointed out that the advent of information technologies should initiate a process of rethinking educational procedure, but uses the term 'knowledge society' to describe the outcome of recent technological and social developments. This seems only logical, because, even though we live in a society in which information is becoming more widely available and globally networked and more freely accessible than ever before, information technologies and global access to information are only one aspect of the changing times we live in. Information needs to be processed and translated into knowledge. Notes References Benson, P. and P. Di Vesta, F.J. (1974). El futuro de las TICs en el aula de lengua extranjera. Antonio Daniel Juan Rubio, profesor de la Universidad de Alicante, reflexiona sobre El futuro de las TICs y sus ventajas en el aula de lengua extranjera.
Se avecinan cambios importantes en el trabajo en el aula debido a la progresiva implantación de las TIC y a las posibilidades que aportan, como el desarrollo de nuevos materiales didácticos de carácter electrónico en variados y diferentes soportes, lo que a su vez provoca nuevos entornos de aprendizaje colaborativo. Con el fin de adaptarse a las necesidades de la actual sociedad del conocimiento, la enseñanza obligatoria -y por extensión los centros escolares-, debe desarrollar formas de integrar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en su práctica docente diaria, y en todas sus áreas y materias.
Este artículo se centra, en concreto, en la clase de idiomas. USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS. El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación sigue siendo muy diverso, porque las nuevas tecnologías en sí son múltiples y variadas.
Se pueden usar muchos instrumentos y herramientas en el aula. Las TIC son un conjunto de elementos muy heterogéneos que pueden tener el aspecto de una imagen, base de datos, de una enciclopedia, de un entorno de aprendizaje, etc. Pueden ligarse a campos tan distintos como la psicología, la educación, la pedagogía o el mundo audiovisual.
Las películas hacen más divertido el aprendizaje del idioma - Magazín - Alemán para niños: Goethe-Institut Spanien. A niños les gustan las películas | © goodluz – Fotolia.com.
Aprende idiomas haciendo dictados en tu iPhone. El impacto de las TIC en la enseñanza. - Laboratorios de Idiomas y aulas multimedia. Roycan. SIMO Educación 2013. Las TIC en clase de inglés. Marta Cervera. CASERO OSORIO ElisaMaria Tesis. Aprender y enseñar idiomas con TIC. A continuación, les proponemos un listado breve de sitios, apps y herramientas para casi todos los idiomas, elegidas porque cuentan con más creatividad y originalidad en su propuesta que otras (sino, el listado es infinito): Apps Wibu tiene en cuenta los errores comunes que cometen los hablantes de español, a la hora de aprender inglés.
Es un juego en el que la protagonista es una niña que quiere traer la paz, de nuevo, al reino de Wibbu. Profesores y alumnos - ARTE Corporate. En la escuela primaria y en la secundaria, Educ'ARTE pone a disposición de profesores y alumnos un catálogo de más de 1000 programas, seleccionados entre lo mejor de ARTE, en el que el 85 % es de origen europeo, por ejemplo El revés de los mapas, Karambolage, Xenius, Philosophie y mucho más.
Elegir idioma, darle al play y aprender. Importancia de las Tics en la Enseñanza de los Idiomas. Tecnología y educación en 2020: no es un año cualquiera. Estos días son propios de echar la vista atrás para hacer resúmenes y balances del año que ha terminado, pero nosotros más bien queremos mirar al futuro, para intentar avanzar cómo va a ser el año que está comenzando.
Siempre hacia adelante. Además 2020 no es un año cualquiera. Aprendizaje de segundas lenguas a través de las TIC. Siempre que se lleve a cabo de forma adecuada y acorde a la edad y capacidades de los aprendices, la importancia formativa y humana del aprendizaje de segundas, terceras o un mayor número de lenguas está fuera de toda duda.
40 herramientas TIC imprescindibles para el aula de Inglés. Cómo aprender un nuevo idioma a través de las TIC. Para aprender un nuevo idioma se necesitan horas de esfuerzo y dedicación, pero existen distintas aplicaciones y sitios web que pueden hacer tu aprendizaje más ágil y ameno.
Lee también» 3 redes sociales para aprender idiomas a la perfección» Intercambio académico: ¿qué destinos son los más recomendables para aprender idiomas? Vocabulario Al acercarse a una nueva lengua, primero hay que dominar las palabras y verbos de uso más común, pero luego es fundamental ir enriqueciendo el vocabulario. Para ello, se necesita memorizar muchas palabras y el contexto en el que se utilizan.
Existen distintas TICs que emplean la técnica de “flashcards”, presentando distintas tarjetas con la información a memorizar, en este caso las palabras y su correspondiente uso en una oración o su traducción. Anki permite asociar el texto con audio e imágenes, así como importar tarjetas creadas por otros usuarios.