Baile con telas Acto 9 de Julio Domingo Savio, mis niñas de 3° grado. 8 de julio de 2011. 1 Acto en el marco del BIcentenario de la Independencia, Mendoza. Obra de Títeres: La Casita de Tucumán. ¿Qué pasó en Tucumán? A pesar que desde 1810 los criollos eligieron la libertad, cortando los lazos que nos unían al rey de España, afianzar la libertad ganada costó grandes sacrificios y continuas luchas.
Hacia 1815, el antiguo Virreinato vivía una situación muy difícil. A las derrotas sufridas y a los desacuerdos entre los criollos se les sumó una situación muy complicada. Resulta que como los franceses perdieron la guerra, el rey español Fernando VII volvió a ocupar el trono, y entonces se propuso restablecer sus antiguos dominios americanos. Ante esta situación tan difícil, el gobierno convocó nuevamente a los representantes de las distintas provincias para que se reunieran en un congreso. Pero, ¿te parece que convenía hacer el encuentro en Buenos Aires? En el antiguo Virreinato había que tomar decisiones importantes. VARIAS IDEAS PARA NUMEROS DEL ACTO DEL 9 DE JULIO. Palabras alusivas Hay fechas que en la escuela se esperan con mucho entusiasmo, porque se festejan con alegría y felicidad, poniendo de manifiesto un sentimiento patriótico muy fuerte.
El 9 de julio es la Fiesta Patria por excelencia para todos los argentinos. En las aulas se respira un aire excitante y los salones se decoran con metros y metros de cintas celestes y blancas. Los balcones se unen al festejo y en casi todas las ciudades una banda militar inicia un desfile. Todos los años lo mismo, pero distinto: nos unimos para estrenar escarapelas, soltar palomas, cantar el himno y las señoritas (no sé por que) ese día tienen aspecto de feliz cumpleaños. Desfile: se puede realizar en la calle enfrente a la escuela cortando el tránsito (pedir permiso), o en el salón de actos cambiando la disposición de las sillas, para que sea fuera de lo común. Teatro de Sombras 9 de julio. Un misterio en Tucumán.pdf. Guion Teatral: El Grito De Independencia. Se acerca una de las fechas más importantes para nuestro país, sino de hecho la más importantes La Independencia de México, sabemos que como buenos mexicanos es fundamental saber lo que ocurrió en nuestro pasado como nación, para comprender mejor hay que vivirlo, para ello compartimos este bonito guion teatral para que los alumnos puedan montar una obra de teatro y comprender mejor tal fecha.
Escena 1: (Sale el narrador dando una introducción seguido de la intervención de los personajes que se mencionan reunidos en una sala.) Narrador: Hace mucho tiempo aproximadamente en el siglo XIX cuando los españoles aun gobernaban México empezaron a surgir los primeros brotes de violencia y las primeras conspiraciones por diferencia de ideas. Así fue como en la Ciudad de Querétaro un grupo de partidarios de la Independencia, empezaron a reunirse con el pretexto de cultivar las Bellas Artes, llamaron a sus reuniones “Juntas Literarias”. Allende: (con energía) ¡No debemos permitirlo! Escena 2 Escena 3. 9 de Julio - Representación de chicos (NT) Obra de Teatro en la Casa Historica de la Independencia (Tucuman) Actos de Escuela primaria. Obreristas de Escuela 2 de Abril 1 de Mayo “Una tarde con ” Personajes.
Abuela : Señora mayor pelo canoso y un bastón. Nieta : pecosa, muy moderna y caprichosa y juguetona. Mama : Ama de casa exigente - siempre ordenando. En el medio hay una mesa con dos sillas la abuela entra se acerca como puede con una bolsa y un tejido saca el tejido hasta que llega la nieta vuela la mochila de la escuela a la otra punta, mascando chicle. Nieta - Hola abuela. Abuela - No mi niña todavía está en el trabajo. Nieta - ¿Viste que tengo razón? Abuela - ¿Y cómo podría darle de comer a sus hijos si no fuera a cosechar? Nena - Sería lindo que se saque la lotería así no trabaja más. ( la mama pasa con el lampazo por atrás de la conversación no se detiene mucho porque tiene que seguir limpiando) Abuela - Para nada mi niña una de las cosas más valiosas de la vida es el trabajo.
Nieta - Pero mi pá es cosechador que tiene de bueno cortar uva. Nieta - ¿Y los que no cosechan?. Abuela - Pero sin ellos jamás aprenderías. Relator. TEXTO TEATRAL PARA EL 9 DE JULIO. Unas palabras...
(a los maestros y a los que quieran representar un texto teatral con un grupo de niños) Propongo una serie de textos teatrales que tienen la característica de poder ser representados por los chicos. Digo esto porque hay excelentes obras infantiles de grandes dramaturgos pero, generalmente, no son para ser interpretadas por los niños, entonces cuando el docente quiere hacer una representación con sus alumnos se encuentra con este inconveniente. Otra dificultad estriba en que algunas piezas interesantes tienen pocos personajes y en las escuelas se cuenta como mínimo con treinta alumnos por curso y la idea es que participen todos o al menos todos los que lo desean. Los personajes colectivos también son positivos para aquellos niños con más inhibiciones y que nunca han querido participar en una obra se animen a hacerlo porque intervienen como parte de un grupo.
En qué ocasiones presentar las obras puede ser una pregunta que surja. Estos textos son un puntapié inicial. Obrita para el 9 de Julio. Una obrita sencilla que un grupo de maestros o padres pueden aclarar a los niños el concepto de "INDEPENDENCIA".
La escena ocurre en la casa de Doña Mercedes, en la ciudad de Tucumán, pasado el mediodía del 9 de julio de 1816. PERSONAJES: Doña Mercedes (dueña de casa); Mariquita (la negra criada); Tomasito (el negrito, hijo de la criada); Don Juan (amigo de la familia) Doña Mercedes, paseándose de un lado al otro de la sala, aparece en escena mostrándose muy preocupada; mira por la ventana y expresa: D.