Le blog de Christine Vaufrey » Blog Archive » Les MOOCs, instruments de domination sociale ? Comme le système éducatif lui-même ! Actuellement, c’est Ludovia, l’université d’été consacrée au numérique à l’école organisée dans un charmant village de l’Ariège, où la majorité des enseignants de l’éducation nationale actifs sur Internet se retrouvent chaque année.
Je ne suis pas à Ludovia, mais je regarde ce qu’il se dit sur Twitter de cet événement. Et ce matin, je lis que Dominique Cardon, participant à la soirée inaugurale hier soir, aurait dit que « Les MOOCs permettent à ceux qui en savent déjà beaucoup d’en savoir encore plus ». GST 101 QGIS 2.2. Les MOOC : une innovation à analyser. 1Le phénomène des MOOC tel qu’il a émergé au cours de ces cinq dernières années mérite toute l’attention de la communauté universitaire : des décideurs, des enseignants, des étudiants et des chercheurs.
Dans cette contribution, je tenterai de présenter les questions et enjeux qui m’apparaissent essentiels. Cependant, avant toute chose, je voudrais m’associer aux avertissements de J. Daniel (2012) : il s’agit d’un phénomène récent, l’acronyme MOOC renvoie à des pratiques pédagogiques très différentes (du xMOOC transmissif au cMOOC connectiviste) ; il existe encore très peu de recherches sérieuses sur le sujet et les sources disponibles renvoient souvent à des blogs et à des articles de presse. C’est ainsi que ma contribution doit être située par rapport au moment de son écriture : décembre 2013. 3Nous verrons plus loin dans quelle mesure on pourrait parler d’innovation. Geodesign: Change Your World. Our world is awash in facts and information, which are now easily accessible.
So why are so many bad decisions being made? What is needed is creativity and design that brings those facts to life – to create a vision and choices as well as an understanding about the potential impacts of those choices. Des applications éducatives pour outils nomades. Table ronde : les MOOCS (Massive Open Online Courses) 14 juin 2014 : MOOCAMP DAY. Exploring Geographic Information Systems. Enseigner et former avec le numérique » Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions. Il est coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l'école normale supérieure de Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Introduction à la statistique avec R » Game of MOOCs. La bataille des MOOC continue à faire rage au royaume de l’académie.
Alors que les dynasties Princeton, Stanford et consort dominent la Toile depuis près de deux ans, les maisons françaises se lancent tant bien que mal dans la bataille, dans l’espoir de récupérer le terrain de la francophonie. L’enjeu est de taille car il s’agit ni plus ni moins de devenir la référence mondiale dans les disciplines enseignées, du moins au yeux du grand public. Un trône virtuel qui fait plus d’un envieux. Skills for the Digital Earth. Eléments de Géomatique. About the Course Nouveauté 2015 La nouvelle session du cours "éléments de géomatique" permet d'acquérir un certificat et 2 crédits ECTS, il fait désormais partie du "Certificat d'études en gestion et planification de la ville africaine".
Pour obtenir les crédits , il faut suivre le cours, obtenir l'attestation en ligne et passer un examen final dans un des 70 centres de l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) à travers le monde.Les modalités d'inscription seront données lors des premières semaines du cours. A propos du cours Les nouvelles technologies de l’information ont facilité l’accès à de nombreuses bases de données offrant au grand public, mais surtout aux professionnels une multitude de services. Mooc : une étape vers la privatisation des cours. Cette année, l’Ecole normale supérieure (ENS) se lance dans l’aventure des Mooc («cours en ligne ouverts et massifs» en anglais).
Trois nouveaux cours en mathématiques, physique et philosophie ont été enregistrés et mis en ligne sur la plateforme privée américaine Coursera. Une révolution du système universitaire qui nous semble devoir être publiquement débattue. Quelques vérités à rétablir sur les MOOC. Libération a publié le 26 décembre 2013 une singulière tribune d’opposants à l’enseignement universitaire sur Internet, les MOOC (en anglais : Massive open online course).
Pour mémoire, un MOOC est cours en ligne ouvert et gratuit, qui permet d’apprendre en ligne, sans discrimination, dans la droite ligne de l’enseignement libre et gratuit défendu par Jules Ferry en France. En ce qui concerne l’université, les MOOC sont, à ce stade, une expérimentation qui permet de réunir les savoir-faire des professeurs et des entreprises du numérique, en associant pleinement les étudiants à la démarche, c’est là qu’est la révolution pédagogique.
Do it yourself et serious game pour une pédagogie innovante à l’université… Comment transformer son enseignement à l’université de manière à le rendre plus interactif ?
Peut-on le faire pour n’importe quelle matière et avec tous types d’étudiants ? Comment mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques plus créatives et innovantes ? Un exemple est donné ici par la description d’une expérience en cours à la Faculté Libre des Sciences et Technologies (FLST) ( de l’Université Catholique de Lille. Maps and the Geospatial Revolution: Lesson 1, Lecture 1. MOOC, un objet à identifier. First GIS MOOC Starting Soon. The first GIS MOOC (Massive Open Online Course) is set to start next week.
Running for five weeks starting on July 17, 2013, the course is titled, “Maps and the Geospatial Revolution” and will be taught by Dr. Anthony Robinson. Dr. Mooc-wbs-e.png (977×692) TechniCity. Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur. EdupunksGuide. The Professors Behind the MOOC Hype - Technology. Dave Chidley for The Chronicle Paul Gries, of the U. of Toronto, has taught MOOCs on computer science.
By Steve Kolowich. Université européenne de Bretagne - uneActu. Presentations. Appel à projets. -> La sélection des projets est réalisée par le Conseil Scientifique de l'UOH (2 rapporteurs par projet – membres du CS). Aux expertises scientifiques et pédagogiques des deux rapporteurs est associé l’avis d’un expert technique. Pour discussion entre les différents acteurs, une réunion de délibération est organisée environ un mois après la date d’échéance de chaque appel à projets. Coursera.org. About the Course The past decade has seen an explosion of new mechanisms for understanding and using location information in widely-accessible technologies. This Geospatial Revolution has resulted in the development of consumer GPS tools, interactive web maps, and location-aware mobile devices. These radical advances are making it possible for people from all walks of life to use, collect, and understand spatial information like never before.
This course brings together core concepts in cartography, geographic information systems, and spatial thinking with real-world examples to provide the fundamentals necessary to engage with Geography beyond the surface-level. We will explore what makes spatial information special, how spatial data is created, how spatial analysis is conducted, and how to design maps so that they’re effective at telling the stories we wish to share. Massive Open Online Courses MOOC Europe. Les Réseaux Sociaux comme Outils Pédagogiques. 12/18 > BE Etats-Unis 313 > Une start-up américaine rend les MOOCs à la portée de toutes les universités.