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" Réaliser un reportage photo. Dans le cadre de la semaine de la presse, les élèves doivent réaliser un reportage photo à partir d’une sortie au musée Tavet-Delacour autour de l’exposition « Pontoise, une ville au cinéma ». Le travail s’organise en deux temps, celui de la préparation (écriture et repérages), et celui de la réalisation proprement dite (prises de vue, sélection et légendes).
I) Contexte : Présentation de l’exposition : « Pontoise, une ville au cinéma » Après la seconde guerre mondiale, avec la possibilité de tourner en extérieur, La ville de Pontoise devient le décor idéal d’une petite ville française. Depuis 1956, une centaine de films y ont été tournés. Bénéficiant d’une proximité avec Paris, Pontoise offre également une grande diversité de décors : places typiques, églises, maisons bourgeoises et rues commerçantes.
Quelques films tournés à Pontoise : Toute la ville accuse (1956), Deux hommes dans la ville (1973) et La môme (2007). II) Réalisation technique : III) Écriture. Les notes à l’école ont-elles encore un sens ? C’est ce jeudi que débute la conférence nationale sur l’évaluation des élèves. Deux jours de débats entre experts, qui devront déboucher sur des recommandations à la ministre. Au début du mois, le Conseil supérieur des programmes a proposé d’en finir avec les notes. Sur ce sujet récurrent et polémique, Libération confronte les points de vue du sociologue Pierre Merle et de l’enseignant Jean-Paul Brighelli (interviews publiées dans notre dossier spécial de mardi). Pierre Merle, sociologue : «Cela n’indique pas ce qui va bien et ce qu’il faut travailler» Le sociologue Pierre Merle, spécialiste de l’évaluation des élèves, explique à Libération les limites de la notation à la française et évoque des alternatives.
Quel bilan faites-vous des notes ? A mon avis, il n’y a que des inconvénients. J’ajouterai que la note n’a jamais encouragé à bien travailler. Par quoi pourrait-on alors remplacer cette notation chiffrée ? Deux possibilités. C’est vrai. Recuelli par Véronique Soulé. A Paris, le collège Budé se dénote. Un peu de mauvais esprit à propos de TEDx.
Janvier 16th, 2011 Posted in Les pros On disait autrefois (et on l’entend encore un peu) que les États-Unis ont environ dix ans d’avance sur la France. Dans la pratique, cette affirmation signifie que lorsqu’une mode, une technologie ou une loi a été lancée aux États-Unis, il faut dix ans pour qu’elle soit reproduite en France. Pendant ces années, on commence par être dubitatif (ils sont fous ces ricains !) , puis on débat intensément (jamais de ça chez nous !) , et enfin, sans surprise, on adopte la mode autrefois honnie, et on le fait généralement sans profiter ni du débat qui a eu lieu ni de l’expérience vécue par ceux qui nous ont précédé, on se contente souvent de faire les choses un tout petit peu moins bien.
D’abord blasés, dubitatifs, cyniques, nous finissons par abdiquer et par accepter avec une certaine mollesse les évolutions (progressistes ou régressives) déjà dépassées outre-Atlantique. Je suis en train de lire Le Talon de fer. Saragosse 2014 | Le numérique, élève, réunit, innove. Carole Guérin | Ça c’est du lourd, Un slam de Abd Al Malik, extrait de l’album Dante (2008) Je m’souviens , maman qui nous a élevés toute seule, nous réveillait pour l’école quand on était gamins, elle écoutait la radio en beurrant notre pain, et puis après elle allait au travail dans le froid, la nuit, ça c’est du lourd. Ou le père de Majid qui a travaillé toutes ces années de ses mains, dehors, qu’il neige, qu’il vente, qu’il fasse soleil, sans jamais se plaindre, ça c’est du lourd. Et puis t’as tous ces gens qui sont venus en France parce qu’ils avaient un rêve et même si leur quotidien après il a plus ressemblé à un cauchemar, ils ont toujours su rester dignes, Ils n’ont jamais basculé dans le ressentiment, ça c’est du lourd, c’est violent.
Et puis t’as tous les autres qui se lèvent comme ça, tard dans la journée, qui se grattent les bourses, je parle des deux, celles qui font référence aux thunes, du genre « la fin justifie les moyens » et celles qui font référence aux filles, ←Retour vers la lecture analytique. Professeurs documentalistes de l’académie de Limoges. L’innovation, la formule incantatoire. Alors que la crise exige des solutions, il est temps de s’interroger sur le sens caché du discours positif du pouvoir, sur le symbole que porte un mot passe-partout : «innovation». Qu’est-ce à dire ? Comment un processus lent et complexe, résultant pour une bonne part de la recherche fondamentale, et donc du hasard, de l’expérimentation et de l’incertitude, peut-il être élevé au rang de principe général de gouvernance ?
L’audace peut-elle être commandée en haut lieu ? Cette volonté d’innovation semble bien correspondre à quelque chose comme une injonction paradoxale, telle que définie par le psychologue Gregory Bateson, de l’école de Palo Alto, dans sa théorie de la schizophrénie : «Le paradoxe est un modèle de communication qui mène à la double contrainte.» Exemples : «sois spontané», «sois grand, mon petit» ou… soyons innovants. A l’ère postmoderne, le moteur de l’innovation technologique est la recherche fondamentale. Hamdi NABLI Politologue, chercheur indépendant. Canal-U.
Classe démotice - salon EDUCATEC - salon de l'éducation. Le 20/11/2013 de 13H30 à 14H45 Comment l’usage des réseaux sociaux favorise-t-il l’acquisition de compétences de l’école au lycée ? Quels freins, quels bénéfices ? Regards croisés de 4 enseignants (du 1er degré au Lycée) et retours d’expériences suivis d’échanges avec l’auditoire Alexandre ACOU, professeur des écoles, école élémentaire B 47 avenue d’Ivry Paris 13 (Académie de Paris) - aacou@ac-Paris.fr Utilisation d’un compte Twitter en classe de CM (pour travailler des compétences d'écriture et d'usage numérique). Compte twitter de la classe : @Classe_Acou Projet pédagogique (2011-2012, 25 p.) Françoise CAHEN, professeur de Lettres au Lycée Maximilien Perret d’Alfortville (Académie de Créteil) Un jeu de rôle sur Facebook, dans le cadre de l’étude de Bel ami de Maupassant pour démontrer qu’un roman est un réseau social.Plusieurs applications sur Facebook pour réviser les œuvres du programme en terminale littéraire Faire vivre sur Facebook la « Querelle des Anciens et des Modernes ».
Le Projet. Quelques informations sur notre projet Envie d'apprendre qui concerne l'ensemble des élèves du collège. -le constat de départ de certains élèves qui baissent les bras dès leur arrivée au collège, et finissent par « rester » en échec malgré les différents supports ou formes d’aides (pourtant personnalisés, souvent remis en cause) ou par se réorienter en fin de 4°, dans une voie parfois non choisie. La baisse de motivation générale. L'idée pour les bons élèves que l'on travaille juste pour la note et pas pour les apprentissages. - La réponse proposée : la décision de subsituer les notes par l’évaluation par compétences et d'intégrer cette évaluation autour de savoir, savoir-faire et savoir être dans l'ensemble des classes.
*Un projet global qui va au-delà de la simple « suppression » des notes et qui passe par le souci de (re)donner du sens aux apprentissages ; ainsi à la rentrée chaque professeur explique, travaille à faire comprendre l’intérêt de sa discipline. Usages pedagogiques et reseaux sociaux. Présentation. Présentation. MOOC : les profs face aux nouveaux cours en ligne. C’est le mot de la rentrée universitaire : MOOC. Du moins, parmi les mesures de la ministre de l’Enseignement supérieur Geneviève Fioraso et dans les médias.
Ces cours massifs ouverts en ligne nés aux États-Unis en 2008 ne cessent de prendre de l’essor et la France vient d’annoncer sa future plateforme. A la veille de la journée mondiale des enseignants, qu’en pensent ceux dont le métier s’en trouverait bouleversé ? « Mooc ? Ca s’écrit comment ? Non, jamais entendu parler. » Enseignant chercheur depuis 12 ans, professeur en chimie moléculaire à l’Université Pierre et Marie Curie, Matthieu Sollogoub représente bien la très grande majorité de ses collègues.
Un sondage Opinionway pour le ministère publié mercredi révèle en effet que seuls 18% des enseignants savent précisément de quoi il s'agit et seuls 3% en ont déjà suivi un en entier. MOOC : Massive Open Online Course. Pour Geneviève Fioraso, cette révolution numérique digne de celle de l'imprimerie n'attend pas. >>> Et vous ?