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Aurorenono: Nouvelles évaluations diagnostiques niveau cycle 2. J'ai refait mes évaluations diagnostiques de cycle 2.

Aurorenono: Nouvelles évaluations diagnostiques niveau cycle 2

J'ai finalement mis mes dessins bof bof (j'en parle ici), mais je suis toujours demandeuse de dessins mieux faits si le cœur vous en dit! Les voici:Pour les élèves de niveau début CP:évaluation diagnostique français début CP version modifiable(Word)évaluation diagnostique maths début CPPour les élèves de niveau mi-CP / CE1:évaluation diagnostique français mi-CP /CE1 version modifiable (Word) La même évaluation adaptée pour élèves dyspraxiques ou avec déficience motrice: évaluation diagnostique français mi-CP /CE1 dyspraxie version modifiable (Word) exercice 6 à faire sur ordinateur avec le logiciel PDF X-change Viewerexercice 11 en caractère agrandis (à imprimer)exercice 15 à faire sur ordinateur avec le logiciel PDF X-change Viewer.

Comment évaluer les difficultés des élèves ? 15 outils incontournables. Maître de classe ou de RASED, vous vous êtes déjà posé ce genre de questions ?

Comment évaluer les difficultés des élèves ? 15 outils incontournables

Dans le cahier de la maîtresse. Défi rentrée : le journal des vacances. Chaque année j'essaye de proposer aux enfants une activité sur la journée qui rende la rentrée agréable, motivante et joyeuse.

Défi rentrée : le journal des vacances

Une activité qui fédère le groupe dans le travail afin de souder la classe dès le départ tout en restant dans quelque chose de "scolaire" que finalement ils attendent toujours un peu. Mais ce n'est pas chose aisée... En effet, l'activité doit, d'une part, être suffisament solide et préparée pour tenir la classe fermement en ce premier jour et partir du bon pied. Mais elle doit, d'autre part, être aussi suffisament souple et adaptable pour des élèves de niveaux différents, de maturité variable et avec des compétences très diverses et souvent peu d'autonomie.

De plus, en CLIS, impossible de refaire la même chose chaque année puisque les élèves restent plusieurs années dans la classe. Portraits. Un-tour-en-ulis - Un an d'école - Enseignante spécialisée option D en ULIS école pour la 6ème année. Je partage ici mon travail depuis de nombreuses années. Le blog était au départ destiné à mes élèves et leurs familles, il est aujourd'hui tourné vers le partage de ressour. Outils pour la classe. Outils élèves. Comme chaque année, mon objectif est de rendre mon fonctionnement de classe le plus efficace et pertinent possible, notamment en ce qui concerne les cahiers et le matériel utilisé par les élèves.

Outils élèves

Pour cela, je me suis posée plusieurs questions : Quels cahiers sont réellement utiles et lesquels peuvent être remplacés par d'autres systèmes ? Comment faire pour que ces cahiers soient un véritable outil créant du lien avec les familles, et pas simplement quelque chose qu'on ouvre en vitesse et qu'on signe juste pour "faire plaisir à la maîtresse" ? Où ranger tous ces cahiers sans trop polluer visuellement l'espace de la classe ? Quels cahier (ou autres) les élèves auront-ils à la rentrée ? Le cahier de liaison (17x22 - 48 pages) : Il contient les différentes informations relatives à la vie de l’école et de la classe (mots de la directrice ou des parents d'élèves ; annonce des sorties et autres événements ; etc). Le fichier de progrès (format A5) : C'est un cahier à spirale "fait maison". Leçons à manipuler ~ Cela fait quelques années que j’avais découvert les leçons interactives ou leçons à manipuler (comme on veut!)

Leçons à manipuler ~

Sur les blogs canadiens et j’avais trouvé ça super! Moi qui suis plutôt visuelle, je trouvais ça attrayant. Il y a aussi tout le côté manipulation qui rend la leçon encore plus intéressante de mon point de vue. Bref, j’avais mis ça dans un coin de ma tête mais j’avais d’autres projets en cours et donc je n’avais jamais eu le temps de me pencher réellement sur la question… L’année dernière, j’ai une collègue qui s’est lancée dans ces leçons à manipuler avec sa classe de CP/CE1 (ce travail était mené uniquement avec ses CE1) et elle m’a gentiment donné tout son travail! Un grand merci à Manon! Cette année, avec mon changement de niveau, je me suis dit que c’était le moment ou jamais de me lancer dans ce gros chantier!

C’est un long travail en début d’année. Cet article viendra s’enrichir au fur et à mesure de l’année. Matrice ♣ Grammaire Télécharger toutes les leçons de grammaire. Pour les enseignants. En general. - Ma classe d'ados autistes. Pour apprendre à gérer les crises, qui peuvent être très violentes parfois, surtout à l'âge de l'adolescence (mes élèves sont presque tous plus grands et plus forts que moi), il faut du temps...

en general. - Ma classe d'ados autistes.

Il faut du temps et il faut de l'expérience... Au début, j'étais un peu perdue quand mes élèves allaient mal : je ne trouvais pas les mots pour les calmer, et pour cause ! Les mots ne sont pas forcément ce dont il faut se servir ! Maintenant que je connais bien mes élèves et que j'ai l'habitude, j'ai appris plusieurs choses : La première est de garder mon sang froid ! Si on panique, on angoisse encore plus le jeune qui est déjà dans une panique quand il crise... Autisme et TED, stratégies éducatives et scolarisation. Autisme : gestion des émotions tous niveaux ULIS - Un an d'école. Agenda Trad, Vecteur d'information pour les musiques et danses traditionnelles. Files - Nuage Grésille.