Connectivisme. Le connectivisme. Encore au Papier? Pédagogie. 12 conseils pour former des adultes en contexte professionnel. In Share in Share 1 Le monde de la formation et de l’entreprise se trouve face à un croisement : d’une part les entreprises font face à des changements de plus en plus rapides et nombreux, de l’autre la demande en formations ne cesse d’augmenter et cherche à renforcer son efficacité. C’est au hasard de mes promenades sur le web que j’ai pris connaissance de ce rapport de recherche réalisé en 2008 .
L’écho qu’il a suscité en moi m’a donc poussé à m’en inspirer (parfois librement) pour vous proposer de découvrir : Découvrez 12 conseils que vous devriez considérer dans l’élaboration et la réalisation d’une formation pour adultes en entreprise. Pour bien des adultes, le fait de s’inscrire dans une démarche de formation continue peut constituer un frein en termes de motivation. *** FormaVox a déménagé et fait peau neuve *** Ces articles pourraient également vous intéresser : Portails Ressources pédagogiques. Pédagogie formation. 3 méthodes pédagogiques pour favoriser la motivation de vos participants en formation.
Ressources Pédagogiques Mutualisation. A propos d’innovation pédagogique à l’université. 31 janvier 2011 par Amaury Daele Le site EducPros.fr publie ce mois-ci un dossier intitulé "Innovations pédagogiques: l’enseignement supérieur autrement".
Voici son premier paragraphe: Si l’on s’en tient à la définition usuelle, innover consiste à introduire quelque chose de neuf dans un contexte bien établi. Qu’est-ce alors innover dans le domaine de l’enseignement supérieur ? Mettre en place un système d’apprentissage allant à l’encontre de la doxa habituelle ? C’est l’occasion de s’interroger sur ce qu’on entend généralement par "innovation pédagogique". Il s’agit d’une transformation, d’un changement effectif et pas seulement l’idée ou le projet de changement. Dans certaines universités, l’innovation est encouragée, voire même récompensée. Innover, ce n’est donc pas juste "ajouter du neuf", c’est aussi améliorer, changer, et donc "apprendre". Like this: J'aime chargement… SupportsPedagogiques. Pédagogie / Formation / Elearning. Pédagogies particulières. Web2.0 et pédagogie en information documentation.
Urfist.enc.sorbonne.fr/sites/default/files/file/docsch/New_Blogs_wikis_2009_V_definitive_v5.pdf. EndNote, Zotero et autres logiciels bibliographiques. Utiliser le Social Bookmarking en enseignement et en formation professionnelle. Le Social Bookmarking, comme son nom l’indique consiste à organiser et diffuser sa liste de signets de navigation Internet.
Cet outil issu des technologies collaboratives du Web 2.0 a un réel impact en éducation pour tous les acteurs, qu’il s’agisse des élèves, de leurs parents et des enseignants. En particulier, le professeur peut proposer une liste de bookmarks à sa classe afin de guider leurs recherches, de fournir des dossiers documentaires. En effet, il n’est pas simple de s’y retrouver sur Internet et il peut vite devenir contre productif pour l’utilisateur. De la même manière, éducateurs, conseillers d’orientation peuvent proposer des ressources utiles aux parents tant au niveau du soutien scolaire lui-même, que de la construction du parcours professionnel.
Mais cela ne serait que bookmarking si on ne favorisait pas échange et partage, car c’est là le point le plus intéressant sur le plan de l’enseignement : - création de communautés de pratiques d’enseignants. L'utilisation pédagogique des outils web 2.0. L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 Cartes heuristiques(cartes mentales) Attention il faut s'inscrire pouvoir retrouver ses cartes!
Ajouter des boutons dans firefox Comment valider l'information Culture de l'information et disciplines 2012 Des exemples pédagogiques La recherche sociale d'information www.blogger.com/start? Apprendre à se former sur le web. Profession formateur. Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0.
Formation des formateurs en ligne. Pédagogie et TIC.