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Emiliejme

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Le monde du livre

Culture de l'information. Le harcèlement scolaire. Bonjour à tous, Voici un test pour un nouveau format. Tous les mois, je vous propose de faire un arrêt sur un événement ou un point d’actualité en rapport avec les SIC ou le système éducatif français.

Cet arrêt se construira toujours de la même manière : une brève présentation de l’objet, quelques chiffres et une revue de presse thématique pouvant vous permettre d’approfondir la chose. En ce qui concerne la revue de presse, j’ai volontairement choisi de n’inclure que des articles intégralement accessibles en ligne. Au risque de sacrifier de bonnes ressources, je préfère être sûre que vous puissiez lire tous les articles. N’hésitez pas à me laisser des commentaires pour me dire ce que vous en pensez… mais aussi pour partager d’autres articles sur le sujet. La lutte contre le harcèlement scolaire s’inscrit dans le prolongement des États généraux sur la sécurité à l’École, qui se sont tenu les 7 et 8 avril 2010.

Notions SIC. Journée professionnelle 2019 | APDEN Limousin. Le vendredi 28 juin 2019, s’est tenue la journée professionnelle de l’APDEN Limousin « Écrire, publier, diffuser : l’(auto)censure dans la littérature de jeunesse » à la Bibliothèque Francophone Multimédia de Limoges. 75 professeurs documentalistes et bibliothécaires ont assisté aux conférences proposées. Cécile Rabot : « Se protéger ou s’ajuster ? Cas d’autocensure, de la lecture publique au monde scolaire » Cécile Rabot est sociologue et maître de conférences à l’Université Paris Nanterre, responsable du Master métiers du livre et de l’édition de Saint-Cloud (Biographie et bibliographie de Cécile Rabot sur : Son intervention est le fruit d’un long travail d’enquête, en tant que chercheuse, sur, entre autres domaines de recherche, les politiques d’acquisition et de valorisation en bibliothèque municipale, les prix littéraires, les résidences d’écrivains.

Cécile Rabot problématise la question du choix. Les choix conscients et assumés Autocensure ? Identité numérique.

La politique documentaire

Le passeur. Architecture de l'information. Outils TICE. Ressources institutionnelles. Boîte à outils du néo-doc. CAPES Documentation. Du nouveau au CDI. En 1986 le numéro spécial « Enfances » du Bulletin des bibliothèques de France 1 avait permis de faire le point sur la situation et les missions des documentalistes de lycées et collèges responsables de centres de documentation et d'information (CDI). Depuis cinq ans, le système éducatif a défini des orientations nouvelles qui se sont traduites par le vote d'une Loi d'orientation sur l'éducation 2.

Cette loi fixe les nouveaux objectifs du système d'enseignement pour l'ensemble du cursus de formation de la maternelle à l'université. Au même moment paraissait l'arrêté créant un CAPES de documentation 3. Depuis, les réflexions engagées par le rapport Bourdieu-Gros, Quel enseignement pour demain ? (mars 1989), ont été reprises et approfondies par le Conseil national des programmes chargé d'élaborer des propositions dans le domaine des contenus et des méthodes d'enseignement.

Ses premiers avis sur les lycées ont été publiés récemment. Un nouveau cadre Les avancées Qu'en est-il deux ans après ?

Veille

Cap école inclusive. Vous accueillez dans votre classe des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap ? Ce site a été conçu par des enseignants et des experts scientifiques pour vous informer et vous guider dans l'accompagnement de ces élèves. Cap école inclusive vous offre des outils d’observation pour mieux identifier leurs besoins individuels. À partir d'une grille d’observation, dont vous aurez vous-même déterminé les entrées, des suggestions d’adaptations vous sont livrées. La plateforme met par ailleurs à votre disposition des fiches d’adaptation thématiques téléchargeables, des ressources audiovisuelles (films d'animation, podcasts) de même que diverses informations vous permettant de prendre contact avec vos référents locaux.

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Les espaces documentaires

EMI. Numérique - éducation.