background preloader

Elmotion

Facebook Twitter

Yelena

I am a teacher. I"l try to know smth new, interesting and useful. To change teaching method, technology and your own view on it.

The Flipped Classroom: Turning the Traditional Classroom on its Head. Часть третья. Перевернутый класс: отличительные особенности перевернутого класса. Рассмотрим теперь отличительные особенности модели “перевернутый класс”, хотя, из таблицы, опубликованной во второй части, некоторые из них уже проявились.

Часть третья. Перевернутый класс: отличительные особенности перевернутого класса

Конструктивизм и “перевернутый класс” Несмотря на прочное место, которое философия конструктивизма занимает в педагогике, есть ряд определенных трудностей, связанных с практической реализацией конструктивистских принципов. Одной из возможных причин, по которой большая часть педагогов работает в духе традиционной педагогики, является дефицит инструментария (методов, форм и инструментов обучения), способствующий реализации конструктивистского подхода. Описанные ниже особенности модели “перевернутый класс” не являются принципиально новыми в педагогической сфере, так как идеология перевернутого класса опирается на основные принципы конструктивизма к процессу обучения.

Flipping Your Classroom? 5 Learning Ideas. Flipping The Classroom (Reverse Instruction) Перевернутый класс как организация личностно-ориентированного подхода в образовании by Marina Kurvits on Prezi. Лучшие рекомендации по организации “перевернутого класса” В новом исследовании глобальной компании в сфере информационных услуг Hanover Research рассмотрены сущность и особенности инновационной модели учебных занятий – “перевернутого класса” (flipped classroom).

Лучшие рекомендации по организации “перевернутого класса”

Предлагаются общие инструкции относительно организации флипов, рекомендации по эффективной имплементации данной модели обучения, ее преимущества и недостатки. Термин “перевернутый класс” (flipped classroom) можно применить к широкому спектру методов комбинированного обучения, согласно которым студенты в удаленном режиме получают доступ к подготовленным лекционным материалам и изучают их в ходе аудиторной работы. Перевернутый класс. Часть третья: отличительные особенности перевернутого класса. Рассмотрим теперь отличительные особенности модели “перевернутый класс”, хотя, из таблицы, опубликованной во второй части, некоторые из них уже проявились.

Перевернутый класс. Часть третья: отличительные особенности перевернутого класса

Конструктивизм и “перевернутый класс” Несмотря на прочное место, которое философия конструктивизма занимает в педагогике, есть ряд определенных трудностей, связанных с практической реализацией конструктивистских принципов. Одной из возможных причин, по которой большая часть педагогов работает в духе традиционной педагогики, является дефицит инструментария (методов, форм и инструментов обучения), способствующий реализации конструктивистского подхода. Описанные ниже особенности модели “перевернутый класс” не являются принципиально новыми в педагогической сфере, так как идеология перевернутого класса опирается на основные принципы конструктивизма к процессу обучения. В чем заключается инновация перевернутого подхода? Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем?

Если в поиск по картинкам ввести слово “учитель” или “урок”, то поисковые выдачи будут достаточно схожими: учитель стоит перед классом у доски (или пишет что-то на доске) со своим несменным атрибутом - указкой, а ученики, рассажанные по партам, записывают за учителем в тетрадь.

Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем?

Типичная учебная ситуация. В конце такого урока задается домашнее задание, состоящее, в основном, в прочтении параграфа по заданной теме и ответов на вопросов к нему, или в письменном выполнении упражнения. Следующий урок начинается с проверки домашнего задания. За невыполненную работу, как правило, ученик получает отметку “2”. Где найти точку опоры, чтобы перевернуть урок? Dos moipu sto, kai tan gan kinaso –Дайте мне точку опоры и я переверну Землю...Архимед Сиракузский Идея этого поста вынашивается давно (в частности, в переписке с Лорой Кравченко обсуждалась идея конструктора перевернутого урока).

Где найти точку опоры, чтобы перевернуть урок?

Сегодня о “перевернутом обучении” мы говорим много, очень много... Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем?