Commencer sa préparation aux concours - Clio Prépas. Commencer sa préparation au concours. Cet article a pour but de proposer quelques pistes méthodologiques pour les candidats aux concours de l’Éducation Nationale, notamment ceux qui préparent l’agrégation interne d’Histoire-Géographie. Il va de soi que chacun y puisera selon son intérêt et sa personnalité, et qu’il n’existe pas de recette miracle pour réussir. Néanmoins l’organisation semble être un élément de succès. Pour commencer, une préparation efficace se planifie sur une année. Elle prend en compte à la fois les écrits (qui arrivent fin janvier), et les oraux (qui arrivent fin avril, début mai). Le travail de ces deux épreuves distinctes (écrit et oral) doit se faire dans la mesure du possible en parallèle.

Il semble aussi utile de rappeler aux candidats que l’agrégation, comme tous les concours, est à portée de la personne qui travaille. La structure des épreuves a été rappelée par Annie de Nicola, dans un article précédent, nous n’y reviendrons pas ici. 1. 2. 3. 4. 5. A l’œuvre ! 5 trucs pour réussir son concours photos sur Instagram. Les concours de création et jeux-concours ont toujours étés la coqueluche du Social Media, pour une bonne raison : les études à ce propos démontrent que plus de 70% des personnes suivants l’actualité de marques sur les réseaux sociaux ont participées au moins à une campagne de jeu.

Par dessus tout, les concours photos sont populaires car ils engagent les participants et aident les sociétés à générer du média qualifié. Il y a plusieurs avantages à choisir Instagram pour ce type d’opération : L’application possède déjà plus de 100 millions d’utilisateursPar défaut, les photos sont publiques, augmentant la visibilité des participations, et donc, de votre concoursLe format des prises de vues ainsi que les filtres sont étudiés pour maximiser le partage, d’où le succès de la plate-forme Voici quelques astuces pour mettre en place ce type de jeu pour votre marque. 1.Mettez en place le thème, et ajoutez un hashtag 2. Quels sont les types de smartphones autorisés ? 3. 4. 5. 5bis. Première STMG | Blog histoire-géographie. Méthode épreuve bac: analyse critique d’une carte en géographie | Blog histoire-géographie.

Méthode épreuve bac: analyse critique d’une carte en géographie diapo méthode 1 brouillon faire une analyse critique carte diapo_méthode_2_savoir_organiser_les_idées_p diapo méthode 3 rédiger une analyse critique carte Transcription du PowerPoint Fiche méthode 2 : savoir dégager des thèmes et rédiger le développement Après avoir présenté la carte et identifié le thème au brouillon (voir fiche méthode 1 ) passer à l’étape suivante lire le titre de la consigne à savoir le sujet d’analyse sur la carte. a) Relevez les mots importants du sujet: les définir et les relier à des notions étudiées.

B) Puis lire le titre de la carte et relever avec minutie les informations de la légende. C) Passer à l’étape suivante: élaboration du plan et organisation des idées selon le sujet proposé . • Toujours en fonction du sujet, du type de carte à analyser, des informations de la légende et surtout à la suite de l’analyse faite au brouillon qu’on peut bâtir un plan. • Plusieurs possibilités de plans:  WordPress: Gourmandise. Méthodes d’apprentissage – Réalités Parallèles Games user research | User Experience.

Selon le type de support de cours, nous retenons plus ou moins d’information à l’issue de l’aprentissage. Globalement, plus le cours suscite l’interaction et l’action, meilleur est le rappel. A l’inverse, une posture passive et purement réceptive de l’apprenant réduit drastiquement le pourcentage d’information rappelée comme illustré sur le schéma suivant. Plus l’élève est actif, plus il retient d’information. Entre les deux, une position passive qui présente sous différentes modalités sensorielles les informations facilitera la mémorisation du contenu du cours. Ainsi, le recours à de la vidéo (son + image) ou une présentation (image + son) sera plus efficace que simplement le discouts (image texte ou voix du professeur).

Si on extrapôle, le simple fait de prendre des notes facilite la mémorisation par rapport à une écoute simple. Manipuler l’information à acquérir facilite encore l’acquisition. Dans le jeu vidéo, l’ensemble de ces approches est combinée dans un média interactif. Réponses au questionnaire. Réponses obtenues entre le 14 décembre 2013 et le 4 janvier 2014 au questionnaireLes concours des bibliothèques : comment les préparer ? Adressé aux lecteurs du CDML qui avaient récemment réussi un concours Les réponses sont classées par concours : Recrutement sans concours d’Adjoint d’accueil de surveillance et de magasinage (AASM) (Ville de Paris) Assistant spécialisé des bibliothèques et des musées (ASBM) de classe normale (Ville de Paris) Examen professionnel d’ASBM de classe supérieure et de classe exceptionnelle (Ville de Paris) Assistant territorial principal Bibliothécaire assistant spécialisé de classe supérieure (Etat) Bibliothécaire externe (Etat) Conservateur territorial externe.

Recrutement sans concours d’Adjoint d’accueil de surveillance et de magasinage (AASM) (Ville de Paris) (3 réponses) Comment vous êtes-vous organisé pour préparer ce concours ? Quels livres vous ont été les plus utiles ? Quelles ressources en ligne avez-vous le plus consultées ? Non (3 réponses) (2 réponses) Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ?

Dans le cadre du GIPTIC documentation de Paris (Groupe d’Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication), je propose une animation sur les cartes cognitives. C’est donc l’occasion de publier un article sur le sujet, ainsi que le support de formation. cartes cognitives ? Les cartes cognitives sont des représentations graphiques et structurées des relations existant entre différentes idées. Il existe deux types de cartes cognitives : les cartes heuristiques (ou cartes mentales) et les cartes conceptuelles. Les cartes heuristiques se caractérisent par une structure radiante (du centre vers l’extérieur : façon « soleil »).

Elles reposent sur des associations d’idées et reflètent l’organisation personnelle de la pensée. Exemple par Chercher pour trouver (EBSI Montréal) Les cartes conceptuelles se structurent en réseau et se lisent du haut vers le bas. Exemple par Joseph D. A quoi ça sert ? A vous de comparer ! Comment ça fonctionne ? Quels outils ? WordPress: Histoire | Historicophiles. Le programme du DAEU A / Les formations à la préparation au DAEU A et B / L'entrée à l'université sans le bac : le DAEU / Rubriques formation / Formation continue Université Paris Descartes - Site de formation Descartes.

Les matières obligatoires Français L’enseignement du français a une double vocation. Il se fixe pour objectif l’acquisition de connaissances linguistiques et littéraires qui favorisent l’intégration dans un cursus universitaire et permettent à chacun de développer ses compétences en matière de communication. Dans cette perspective, nos méthodes mêlent technique d’expression et culture générale. Nous proposons des outils analytiques grâce auxquels peut s’épanouir une réflexion personnelle structurée et formulée avec aisance.

Cela est complété par des acquis méthodologiques. Nous étudions des oeuvres intégrales, des textes littéraires, et des articles de presse. L’ancrage de notre travail dans la vie quotidienne et dans la littérature est un atout fondamental pour nos stagiaires. Anglais Le travail est effectué tout en anglais à partir de documents variés : textes de la littérature contemporaine, articles de journaux, dessins humoristiques, publicités, vidéo… Les matières optionnelles. Un Pearltrees pour un métier ! Communication interne : ses 15 objectifs - Revolution-RH. Tout bon directeur des Ressources Humaines sait que la communication interne est un des piliers de la gestion de l’entreprise.

Principal responsable de sa mise en œuvre, vous devez être au point sur ses objectifs pour élaborer ensuite les meilleurs outils, tout au moins ceux qui répondront aux objectifs que vous vous fixerez parmi ceux listés ci-dessous et qui seront adaptés à votre entreprise. Les objectifs de l’ordre de la communication descendante 1- Faire connaitre les valeurs fondamentales de l’entreprise, 2- Conforter chacun dans son rôle dans l’entreprise, 3- Faire partager une vision et jouer le rôle de ciment fédérateur, 4- Faire adhérer au projet collectif de l’entreprise, 5- Faire connaitre les règles communes, 6- Rassurer sur la pérennité de l’entreprise.

Les objectifs de l’ordre de la communication ascendante 7- Faciliter la connaissance du terrain par le top management, 8- Percevoir le climat social, 10- Etre au courant du marché, de la concurrence, 11- Sortir de son bureau !! Je suis Pilgrim eBook: Terry Hayes - Numilog.com. Les enfants du numérique à la recherche d’informations – Mondes Sociaux. Les statistiques le disent, les jeunes sont équipés, connectés, et même hyper-connectés, puisqu’ils passent en moyenne 13h 30’ par semaine sur internet pour les 13-17 ans, et beaucoup plus de temps encore devant les écrans. Ce temps passé depuis leur plus tendre enfance à manipuler des objets numériques a sans aucun doute des conséquences sur leurs comportements, sur leur façon de penser, de voir le monde, de réfléchir, d’apprendre.

Et l’Ecole ne peut plus éluder le problème. La question d’une révolution de la pensée et de l’expertise dans la société de l’information est posée depuis plus de deux décennies. Auteur de la célèbre formule choc des « digital natives » qu’il oppose aux « digital immigrants », Mark Prensky, affirme dès 2001 que « nos étudiants ont radicalement changé. Les étudiants d’aujourd’hui ne sont plus ceux pour qui le système éducatif avait été créé ».

CC Wikimedia Commons Anne Fiedler Cordier A., 2015, Grandir connectés. CC Pixabay OpenClipartVectors Anne Lehmans. Dispositif d'accompagnement à la préparation au concours du CAPES Documentation - Auteurs en SIC & Fiches de lecture. Attention, votre navigateur ne supporte pas le javascript ou celui-ci a été désactivé. Certaines fonctionnalités de ce module sont restreintes. Dispositif d'accompagnement à la préparation au concours du CAPES Documentation Mode : Menu : défilement haut défilement bas Masquer le plan Afficher le plan Contenu : Auteurs en SIC & Fiches de lecture Sciences de l'information et de la communication : auteurs, théories et concepts, fiches de lecture d'étudiants en master Auteurs en Sciences de l'information et communication et Sciences de l'éducation FDL Edward Hall - La dimension cachée FDL Bourdieu : Ce que parler veut dire La culture numérique dans l'éducation | Informations Education : pédagogie, pratiques innovantes 50 ans de pédagogie par le petit écran Les jeux sérieux : "Plus qu'un simple produit de consommation de masse, le jeu vidéo est aujourd'hui un objet culturel.

Navigation : Précédent | x. Les Etats-Unis et le monde | Historicophiles. Comment motiver vos apprenants en formation : une bonne et une mauvaise nouvelle. La question de savoir comment motiver ses apprenants en formation est certainement l’une des questions qui revient le plus fréquemment : quelles méthodes employer pour favoriser leur engagement ? Quels outils utiliser pour faire en sorte de maximiser leur implication et leur participation ? … Il s’agit d’un sujet que j’ai eu largement le temps d’explorer, que ce soit directement sur le terrain ou en prenant le recul nécessaire dans le cadre de mes collaborations scientifiques. Toutefois, avant de vous partager mon opinion personnelle par rapport à cette question, j’aimerais d’abord parler avec vous de cinéma… et du film «Billy Elliot» que j’ai eu l’occasion de revoir très récemment : Ce que Billy Elliot peut vous apprendre en terme de motivation et d’engagement. Ce que Billy Elliot peut vous apprendre en terme de motivation et d’engagement Je présume que beaucoup d’entre-vous ont déjà vu le film «Billy Elliot».

Et là, pour lui, tout bascule ! La mauvaise nouvelle Et bam ! La bonne nouvelle. À chaque réseau social, sa ligne éditoriale. Préparer un examen ou un concours. Communiqué : L’ADBU alerte sur trois points de vigilance quant au projet de décret visant à ouvrir un concours externe spécial aux titulaires d’un doctorat pour devenir conservateur des bibliothèques | ADBU – Association des directeurs et des personnels d. L’ADBU veillera à ce que le dispositif finalement adopté ne devienne une voie réservée, à ceque la nature des épreuves permette, au-delà de l’excellence académique, de juger desaptitudes et appétences au management des candidats docteurs, et à ce que les règles dereclassement à l’entrée dans le corps restent équitables. L’ADBU a pris connaissance du projet de décret visant à modifier le décret n° 92-26 du 9 janvier 1992 afin d’ouvrir un concours externe spécial aux titulaires d’un doctorat ou équivalent (NOR : MENH1617106N).

L’ADBU ne peut que se réjouir de l’incitation faite aux docteurs d’embrasser les carrières des bibliothèques : elle y voit un moyen supplémentaire de rapprocher recherche et documentation. Toutefois, concernant le dispositif projeté, l’ADBU manifeste une vigilance toute particulière sur les points suivants : MENE1313649N. La présente note de service définit l'épreuve de spécialité de la série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) du baccalauréat technologique à compter de la session 2014 de l'examen. L'épreuve porte sur le programme de sciences de gestion en classe de première et sur celui de l'enseignement spécifique à la spécialité en classe terminale. La définition de l'épreuve, établie par la présente note de service, est commune aux quatre spécialités de la série STMG du baccalauréat technologique : « gestion et finance », « mercatique (marketing) », « ressources humaines et communication », « systèmes d'information de gestion ». 1 - Rappel du règlement d'examen Épreuve écrite et pratique Durée : 4 heures pour la partie écrite, partie pratique évaluée en cours d'année Coefficient : 12 (chacune des deux parties de l'épreuve est affectée d'un coefficient 6) 2 - Partie écrite de l'épreuve 2.1 Objectifs La première sous-partie vise à évaluer si le candidat est capable : 2.3 Notation.

Les fils RSS des libraires | Bambou. Pour les collègues en charge d’un domaine de contenu et (naturellement) désireux d’exercer une veille continue sur les dernières parutions en librairie, je me suis frotté à ce petit exercice de recensement (évidemment non exhaustif*) des différents sites de libraires ou d’éditeurs proposant aujourd’hui des fils RSS. Ces fils portent principalement sur les nouveautés mais peuvent également s’appliquer à des contenus critiques, meilleurs ventes, dossiers, interview ou autres palmarès.

Actes-Sud : 10 fils de nouveautés (Littérature ; Romans policiers ; Sciences humaines et sociales / Sciences ; Histoire ; Poche / Babel ; Théâtre / Arts du spectacles ; Arts ; Voyages / Cuisine ; Nature et environnement ; Bande-dessinée ; Jeunesse) + 1 fil de nouveautés à paraître dans les 2 mois + 1 fil Actualités Amazon : des centaines de fils (nouveautés + meilleures ventes : livres français + livres étrangers + Musique + Films) La hulotte : 1 fil coups de cœur Vuibert : 1 fil nouveautés. Concours de la Résistance 2016-2017 - TPE - andrieuxhg. Une bibliographie : pourquoi ? Comment ? [2/2] | Devenir ... [Dans un précédent billet – “Mais par où vais-je bien pouvoir commencer ?”

– trois exercices permettant de bien démarrer ont été évoqués : chercher des définitions ; établir une bibliographie de travail ; procéder à une première prospection de sources. Chacune de ces activités doit faire l’objet de billets spécifiques Sur Devenir historien-ne. Après les définitions provisoires et la première partie du billet sur la bibliographie qui a été publiée le 25 octobre, en voici la suite (et fin), co-écrite par Amaury Catel et Sophie Cinquin] La bibliographie est un travail constant C’est l’une des choses les plus importantes, à ne perdre de vue en aucun cas : le document bibliographique s’élabore dans la durée, il accompagne en temps réel l’avancée de votre recherche, des toutes premières lectures effectuées jusqu’à la rédaction finale du mémoire.

La bibliographie implique une organisation de la lecture Et quel en serait l’intérêt ? La bibliographie est un outil intellectuel de la recherche. Collège > Quatrième > EPI.