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Travail sur les émotions

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CNV, chacal et girafe

Les émotions. Cette séquence prend place dans un projet global autour des émotions, qui s’étalera sur l’année.

Les émotions

C’est une première approche du lexique spécifique des sentiments et des émotions. Le projet se poursuivra en littérature (travail sur ce que ressentent les personnages (façon Lectorino), en production d’écrit (écrire sur ce que l’on ressent suite à une visite, un spectacle, un événement vécu), en langage (inférer sur les émotions et pensées de personnages dans des situations particulières et justifier son avis), en arts visuels (recherche des émotions des personnages sur des images, reproduction de ces traits). Je ne sais pas trop où ranger cet article: production d'écrit, langage, EMC, ni à quel niveau l'adresser; le travail présenté est mené pour ma part avec des CE1, sur un temps réservé à la production d'écrit.

Le besoin de travailler ce sujet est né il y a 3 ans. C’est donc la 3ème année que l’on effectue ce travail, jamais tout à fait de la même façon, on peaufine chaque année ! 6 livres pour enfants sur les émotions. Je vous propose une sélection (personnelle et non exhaustive) de livres pour enfants sur les émotions.

6 livres pour enfants sur les émotions

Parce que savoir ce que l’on ressent, c’est important. Quand on connaît les émotions, il est plus facile de les comprendre. Aujourd’hui je suis : dès 2 ans Aujourd’hui je suis met en scène des poissons aux couleurs vives. Peints à l’aide de pastels ou bien de craies, ces poissons ous permettent de découvrir leurs humeurs, à chaque moment de la journée : le poisson curieux, le poisson heureux, le poisson triste, le poisson surpris ou encore peureux… Toutes ces émotions que nous connaissons tous selon l’heure ou le jour nous sont montrés, tels des miroirs de notre propre humeur. Aujourd’hui je suis de Mies Van Hout (éditions Minedition) est disponible chez votre libraire, dans votre médiathèque ou sur Internet. Parfois je me sens : dès 2 ans Ce livre pose la question : « et toi, comment te sens-tu ? La couleur des émotions – L' imaginarium. Objectifs : Représenter une émotion par différentes techniques : le dessin, le coloris, le choix de papiers à coller, de motifs…Dessiner le personnage d’un album familier : le monstre des émotions.

La couleur des émotions – L' imaginarium

Niveaux : À partir de la moyenne section. En petite section, on focalise sur un élément par séance : le dessin et le coloriage du monstre, puis le choix de papiers à motifs à coller en fonction de l’émotion représentée. Il peut être intéressant de réaliser des productions collectives. 25 outils et méthodes pour la gestion des émotions des enfants. Le cerveau des enfants est immature.

25 outils et méthodes pour la gestion des émotions des enfants

Ce qui implique qu’ils ont des difficultés à gérer leurs émotions, d’où les tempêtes émotionnelles qu’ils subissent. Mais, nous pouvons les aider développer leur intelligence émotionnelle. Voici quelques ressources pour cela. Jouer en maternelle pour développer la capacité d’empathie. Dans les programmes de 2015, dans la partie 3 “Une école où les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble”, chaque enfant doit pouvoir “se construire comme personne singulière au sein d’un groupe” “à travers les situations concrètes de la vie de la classe, une première sensibilité aux expériences morales (sentiment d’empathie, expression du juste et de l’injuste, questionnement des stéréotypes…)” Le psychologue Serge Tisseron a élaboré en 2007 le “Jeu des Trois Figures” qui permet de développer par le jeu théâtral la capacité d’empathie des jeunes enfants.

Jouer en maternelle pour développer la capacité d’empathie

Il s’agit d’un protocole très précis permettant aux enfants d’expérimenter le fait de “se mettre à la place d’un autre”. #Émotions – EMC, partageons ! L’objectif de cette séquence est que les élèves identifient leurs émotions et celles des autres afin d’une part, qu’ils soient en mesure de les mettre en mots, et d’autre part, qu’ils développent leur capacité d’écoute et d’empathie.

#Émotions – EMC, partageons !

À plus long terme, il s’agira de les amener progressivement à échanger autour de diverses situations en cherchant à se mettre au préalable à la place d’autrui. Abécédaire émotionnel : la différence entre émotions, sensations, sentiments et humeurs. Isabelle Filliozat propose dans son livre Que se passe-t-il en moi ?

Abécédaire émotionnel : la différence entre émotions, sensations, sentiments et humeurs

Un abécédaire émotionnel dans-lequel elle explique la différence entre différentes notions liées à nos réactions internes. La roue des choix pour apprendre aux enfant à résoudre les conflits - Kaléidoscope Kids Arlon. Livre à télécharger - émotions. Module 4 les emotions 301136. Enseigner l'empathie à l'école : un exemple concret. Et si l’empathie était enseignée à l’école ?

Enseigner l'empathie à l'école : un exemple concret

J’aime beaucoup le programme présenté dans cette vidéo. C’est vraiment une approche qui gagnerait à se généraliser dans toutes les écoles tant la gestion émotionnelle (identification, acceptation, expression,…) est primordiale pour renforcer la confiance en soi, développer l’écoute, le respect, les compétences sociales et prôner le dialogue via une communication non-violente. Un premier pas serait effectivement de demander régulièrement aux élèves comment ils se sentent, ce qu’ils ressentent et de les aider à verbaliser en leur apportant du vocabulaire et des outils. Il serait également judicieux de les aider à observer, décrire plutôt que juger ou étiqueter. Cela favoriserait la pleine conscience et un retour à notre vraie nature, puisque nous sommes conçus pour être empathiques (grâce aux neurones miroirs).

9 séances sur émotions cycle 2 et 3. Dossier j exprime mes émotions cycle 1 et 2. MS GS lexique des émotions. Fiche La carte des sentiments. Rascal cycle 3 Plume de vache Vocabulaire des emotions. Des outils pour travailler sur les émotions. Voici un exemple de séquence, qu'il faut bien sûr adapter en fonction de chacun.

Des outils pour travailler sur les émotions.

Les émotions + outils pédagogiques - Les émotions font partie intégrante du fonctionnement des humains.

Les émotions + outils pédagogiques -

Elles imprègnent nos pensées, notre comportement et nos expériences, elles motivent nos décisions les plus importantes, elles constituent l’essence même des rapprochements sociaux et elles sont au cœur des processus culturels et de socialisation . Qu’est ce qu’une émotion ? Une émotion est une réaction physiologique à une situation. L’émotion a d’abord une manifestation interne et génère une réaction extérieure.

Une émotion dure quelques minutes au plus et se déploie en trois temps : charge, tension,décharge. Travail autour des émotions. 19 février 2010 5 19 /02 /février /2010 20:32 Dans les écoles classées ZEP, il est important d'échanger sur les émotions, qui sont souvent exacerbées... Le conseil de classe, le conseil des élèves délégués de l'école sont des moments privilégiés d'éducation active à la citoyenneté. Ce sont des temps pendant lesquels l'équipe enseignante essaye de fédérer les différents acteurs de l'école autour d'un seul objectif : VIVRE BIEN DANS SON ECOLE.

Compte rendu projet émotions Aubervilliers + productions d'élèves.