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DIGITAL-TIC

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Dirección de Docencia en TIC. TED: Ideas worth spreading. Meet Cubetto! Code.org con subtítulos en español. MakeHers Report: Engaging Girls and Women in Technology through... Hello Ruby. Manual de emergencia para agentes de cambio educativo - González García, Raúl. La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital. Resumen [{*style:<a href='javascript:resum('en',num,fitxer)'>*}Abstract] [{*style:<a href='javascript:resum('ca',num,fitxer)'>*}Resum] Objetivo. Describir la identidad digital en la red y señalar las ventajas de una presencia en línea gestionada eficazmente, así como las principales dificultades de una identidad no homogénea.

Al mismo tiempo, se pretende situar la gestión de la identidad digital como una nueva habilidad fundamental en el marco de las habilidades informacionales y digitales aportando ejemplos reales de identidades personales en Internet. Arreaga+2005+Espa%C3%B1a. 27912.pdf. Espacio-Red de Prácticas y Culturas Digitales UNIA - Networked student. Siguiendo el estilo de Common Craft, este vídeo presenta la idea "conectivismo": un enfoque pedagógico propuesto por George Siemens como base para el aprendizaje en red.

Espacio-Red de Prácticas y Culturas Digitales UNIA - Networked student

Duración: 4 minutos y 45 segundos. Entramado Conceptual. El entramado conceptual que, en retrospectiva explica la experiencia particular de cambio a gran escala a través de redes de tutoría.

Entramado Conceptual

Fabricando open data en la escuela: nuevos censos del conocimiento. Gracias a las tecnologías digitales y a la geolocalización, el ámbito educativo está incorporando entre sus experiencias de aprendizaje, la creación de nuevos censos de conocimiento (natural, patrimonial, artístico, de infraestructuras, etc.) generado por los propios alumnos a partir de la exploración de su entorno y desde su propia mirada.

Fabricando open data en la escuela: nuevos censos del conocimiento

Alumnos y profesores están construyendo una nueva realidad de conocimiento a partir de la compartición de esta “open data” accesible desde el web y los dispositivos móviles. La fábrica educativa de la materia prima “open data” debe merecer nuestra atención pues se genera desde el ámbito pedagógico. En este post presentamos algunos de los proyectos que reúnen estas características y que hemos referenciado en entradas anteriores. Mobile Learning como generador de “open data” Recuperamos a continuación 3 casos de proyectos mobile learning que contribuyen a la creación colectiva escolar de este nuevo censo del conocimiento. • Un punto. Fundación Telefónica. Derivado de las conclusiones del Encuentro Internacional de Educación, en 2014 Fundación Telefónica 2014 continuará realizando foros con expertos en educación e innovación.

Fundación Telefónica

Innovación Educativa - Fundación Telefónica. AporTICs: un banco de tutoriales colaborativo creado por los propios alumnos. El objetivo principal de AporTICs es crear un gran banco de tutoriales cuyos autores y protagonistas sean los alumnos y poniendo el conocimiento que cada cual genera sobre las TIC al servicio de toda la comunidad en la red.

AporTICs: un banco de tutoriales colaborativo creado por los propios alumnos

En AporTICS el eje vertebrador del proyecto consiste en transmitir al alumnado los beneficios del aprendizaje colaborativo; todos aprendemos de todos y aquello que ellos mismos saben sobre tecnología, es muy valioso y servirá para ayudar a aprender a otros.Se trata, pues, de realizar tutoriales sencillos sobre aquellas herramientas 2.0 que manejan a diario para aprender en casa y en las aulas, o bien explicar trucos sobre manejo o resolución de situaciones relacionadas con el trabajo cotidiano digital. Introduccion_a_la_computacion_e_internet_con_windows. Si bien la proliferación de los dispositivos móviles ha modificado la presencia de la computadora como equipo por excelencia para acceder a Internet y manejar información, no hay duda de que todavía es un dispositivo muy importante en la vida moderna.

Introduccion_a_la_computacion_e_internet_con_windows

Su papel es preponderante en el entorno laboral, el ambiente educativo y la recreación. Por ello, para prácticamente todas las personas, sin distinción de edad, grado académico o nivel económico, es una necesidad tener las habilidades y los conocimientos suficientes para operar de manera efectiva los modernos cerebros artificiales. Manifiesto MOOC. El tema del momento es el MOOC, o curso masivo, abierto y en línea.

Manifiesto MOOC

Decenas de instituciones se lanzan a proponer su propio MOOC mientras que académicos, expertos, bloggers y usuarios reflexionan sobre este auténtico meme que se ha extendido por la red y las instituciones educativas con fuerza viral. No es una novedad (nacieron en 2008 y ya en junio de 2011 mostrábamos en nuestra entrada sobre el EABE11 un posible diseño de MOOC sobre PBL) pero sí es una tendencia imparable en 2013 y probablemente para los próximos años. Conecta 13. Artefactos Digitales para el Diseño de Actividades y Tareas de AprendPLE Entornos Personales de Aprendizaje.

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Instituto Iberoamericano de TIC y Educación IBERTIC. 10 apps para educar a los más pequeños de la casa. Lecto-escritura en redes. Lecto-escritura en redes sociales. 30h Impartido por Carlos Aguirre y Eugenio Tisseli Organizamos con el Claustro de Sor Juana y De Finibus.

Lecto-escritura en redes

Convencidos de que la lectura es una actividad que ayuda al desarrollo personal e intelectual de la sociedad, así como al nacimiento de una conciencia crítica, consideramos que no es suficiente la presencia de los libros, en cualquiera de sus formatos, Para fomentar el hábito de la lectura se plantea la creación de un taller que pretende dar un impulso a dichos hábitos a través de la utilización de un elemento literario y otro tecnológico: la narrativa y las redes sociales. Motorlab. Talleres MOTORlab, Laboratorio de Ciudadanía Digital:

motorlab

Aprendiendo y enseñando. Cómo crear tu PLE. Constructivism as a Paradigm for Teaching and Learning. What is constructivism?

Constructivism as a Paradigm for Teaching and Learning

How does this theory differ from traditional ideas about teaching and learning? What does constructivism have to do with my classroom? In the Midst of Practice: Reflections on the Gallery Teaching Marathon. By Olga Hubard, Teachers College, Columbia University We all know that one way we grow as museum education professionals is by sharing our practices and the thinking that surrounds them. In most cases we do this through traditional presentations: our ideas and experiences tidily packaged; challenges and difficulties presented as something that occurred (safely) in the past, and which we now frame as food for productive reflection.

The experimentation and messiness that is so often part of our work — at least if we take the risks necessary to keep evolving — do not often occur in front of our colleagues. El futuro del aprendizaje: hacer que los niños se responsabilicen. El siguiente artículo ha sido escrito originalmente para WISE ed.review. Para leer el artículo original en inglés, haga clic aquí. Sigue la actualidad de WISE en @WISE_es. Memorias. Título Desarrollo de una aplicación web como apoyo a las materias en la modalidad presencial de la DAMR Autor(es) Elizabeth Torres Guillermo Víctor Guillermo Castro Luis Arturo Rodríguez Que. 10.pdf. SOMECE 2015. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco - Plan de Estudios. Levaduramadrid.wordpress. Pedagogía del arte: la revolución que viene. La Educación Prohibida. Pedagogías y métodos. Taxonomía de Bloom para la Era Digital.

Andrew Churches Descargue este documento en formato PDF La Taxonomía de Bloom y la Taxonomía Revisada de Bloom [1] son herramientas clave para los docentes y los encargados del diseño de capacitaciones. BloomdigitalHor.gif (GIF Image, 820 × 620 pixels) Rueda_de_Bloom.pdf. Las 10 mejores películas educativas del siglo XXI. El Proceso de Aprendizaje Convergente (PAC) en la Innovación Educativa y Científica.

9 de marzo de 2015. Wix.com sr_garcia_macaco created by danielgarci6 based on private-tutor.