12. Конструктивизм (Constructive Theory) (J. Bruner) - Обзор психологических теорий, лежащих в основе дистанционного обучения. Основная идея данной теории состоит в том, что обучение — активный процесс, в котором обучаемый конструирует новые идеи и понятия, основанные на своих прежних знаниях.
Обучаемый подбирает информацию, выдвигает гипотезы и принимает решения, опирающиеся на познавательные структуры. Подход к обучению в конструктивизм и Бихевиоризм. Образования практика невероятно разнообразны не только по всему миру, но даже в пределах данной школы. То, что некоторые могут рассматривать как наилучший подход к воспитанию детей, другие могли бы видеть, как посредственные попытки сделать это. Видео " Дошкольное в трех различных культур» иллюстрирует это разнообразие в учебных стилей для зрителя. Документальный фильм состоит из съемках трех различных дошкольных учреждений в разных странах во время промежуток нормальный день. 2.Что такое конструктивное обучение—КО ? Фатма ханум Бунятова Когнитивные (познавательные) теории обучения признают значение разума в процессе осмысления учебного материала.
Если мы будем знать процесс построения структур разума, то тогда этот процесс мы сможем конструировать. Конструктивизм Чошанов. Пустовойтов Виктор Николаевич. Идеи педагогики конструктивизма и тактика личностно ориентированной парадигмы образования. Victor N. Pustovoytov. Ideas of pedagogics of constructivism and tactics of the personal-oriented paradigm of education. Пустовойтов Виктор Николаевич кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-экономических дисциплин, Брянский государственный университет имени академика И.Г.
Петровского, г. Брянск vnpnov@gmail.com Аннотация Обосновано понимание конструктивистской дидактики как тактической линии в личностно ориентированной парадигме образования, доказано соответствие сущности и принципов педагогики конструктивизма основным положениям личностно ориентированного подхода. Конструктивизм в образовании. Что такое конструктивизм? Конструкционизм. Конструкционизм - философия обучения, развитая Сеймуром Пейпертом на основании конструктивизма.
К активной позиции конструктивизма конструкционизм добавляет идею того, что люди создают новое знание особенно эффективно, когда они вовлечены в создание продуктов, наделенных личностным смыслом, будь то песочные замки, Лего машины или компьютерные программы. Главное то, что люди в процессе конструктивной деятельности создают что-то важное для них самих или их окружающих. Близкие направления: Обучение через исследование По мере развития технологий в сферу построения значимых продуктов попадают все новые маленькие кирпичики - цифровые учебные объекты, пригодные для повторного использования в образовательных целях. Конструктивизм. Социальный конструктивизм. Социальная реальность не предзадана социальной активности индивидов, вовлечение в социальные отношения проходит одновременно с созданием социальным агентом качеств и характеристик действительности.
Когнитивное развитие. Психология для учителя. Когнитивность. Когнитивная Психология - Педагогический словарь - педагог, обучение, образование - Словари. Когнитивная и гуманистическая психология, их применение в обучении и воспитании. Когнитивная психология личности начала формироваться в 60-е годы ХХ столетия. Психологи, представляющие это направление в психологии, считают, что личность нельзя сводить к автомату, реагирующему только на внешние воздействия. Когнитивная психология. Когнитивная психология — раздел психологии, изучающий когнитивные, то есть познавательные процессы человеческой психики.
Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений. Педагогическая психология. Тема 8. Психологические основы типов обучения. Терминологический словарь. Оглавление База учебных материалов Совокупность учебно-методических материалов (учебников, учебных пособий, методических указаний и пр.), предназначенных для дистанционного обучения и представленных в форме, обеспечивающей доступ к ним со стороны участников процесса дистанционного обучения.
Бихевиоризм, теория личности и модели обучения. Бихевиоризм. Бихевиоризм - Педагогический словарь - педагог, обучение, образование - Словари. Бихевиоризм: Смысл, значение, достижения и проблемы бихевиоризма. Историческая справка Более столетия назад во всем мире начался усиленный рост промышленного производства, особое место в этом принадлежало США.
По истокам своего возникновения США являлись продолжением европейской цивилизации, становясь крупнейшей державой мира с гигантской индустрией. В связи с этим возникновение новых социально-экономических отношений способствовало появлению такого течения в философии, как прагматизм (учение, возникшее в 70-х годах 19 века в США, признающее истиной лишь то, что дает практически полезные результаты). Бихевиоризм. Бихевиоризм. Джон Б. Уотсон Психология с точки зрения бихевиориста. Скиннер Б. Что такое бихевиоризм? Педагогическая психология. Оглавление курса. Педагогическая психология. Столяренко Л.Д. Загрузка... 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2003 - 544 с.
В учебном пособии в соответствии с государственным образовательным стандартом рассматриваются основные проблемы педагогической психологии: психологические аспекты образовательной деятельности, педагогической и учебной деятельности, психологические особенности обучающихся и педагогов, психологические характеристики обучения в начальной и средней школе, профессионального образования, проблемы воспитания. В него включены психодиагностические методики по выявлению индивидуальных особенностей учащихся, педагогов, мотивации, профессиональных склонностей. Бихевиоральные и когнитивные теории научения. Педагогическая библиотека: Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для сту. Современные теории и концепции обучения. Педагогика сетевых сообществ — Letopisi.ru. На русском языке - Обзор психологических теорий, лежащих в основе дистанционного обучения. Taxonomy of Learning Theories. Academia is teeming with learning theories.
Some of them are old, some of them are new. Some are flash-in-the-pan, others stand the test of time and remain applicable to this very day. Some of them are controversial, while others have assumed the aura of conventional wisdom. Some of them are simple, while others are incomprehensible to mere mortals. It can be quite a challenge for the modern learning professional to identify an appropriate learning theory, draw practical ideas from it, and apply it to their daily work. Where do you start? Which theory do you choose? What is its central premise? How does it relate to other theories?