sciences de gestion

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Identité numérique, mode d’emploi : apprendre et agir

http://www.netpublic.fr/2012/02/identite-numerique-mode-d-emploi-apprendre-agir/ Hélène Huynh, professeur documentaliste au Lycée Professionnel Edmond Labbé à Barentin (76) a conçu une séquence pédagogique pour des élèves de première sur la thématique de l’identité numérique. Ce thème dans sa compréhension et dans les stratégies mises en place pour maitriser son image en ligne est porteur que ce soit en terme de recherche d’emploi que de responsabilités sur ce qui est exposé sur Internet.
http://ww2.ac-poitiers.fr/clemi/spip.php?article235 de l’évaluation de la compétence 6 du socle commun : "« être éduqué aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société »

Identité numérique- CLEMI - Pédagogie - Académie de Poitiers

• m a n i p u l e r T w i t t e r • d éc ou vr i r l e p o te nt i e l d e T w it t er pour : - les éch anges - la diff usion d'informatio n - la demand e d'aide et d'inf ormation - la veill e inform ativ e sur la vie politique. Obtenir qu'une personne s'abonne à votre compte Twit ter Poste r une question sur la vie politique. http://fr.scribd.com/cjouneau_sion/d/68245435-Rallye-Twitter-Terminales-vie-politique

Rallye Twitter Terminales : vie politique

Guide méthodologique des usages Web 2.0 dans les organisations

http://www.netpublic.fr/2011/11/guide-methodologique-des-usages-web-2-dans-les-organisations/ Le CEFRIO (Centre francophone d’informatisation des organisations, Canada) est l’auteur d’un guide méthodologique publié en octobre 2011 : le livre blanc : les usages du Web 2.0 dans les organisations (51 pages, en pdf) qui a pour objectif d’ informer et d’outiller l’internaute pour comprendre les changements importants occasionnés par l’intégration progressive des technologies Web 2.0 au sein de la chaîne de valeur des organisations publiques et privées. Ces défis ne sont pas uniquement technologiques, ils touchent des aspects culturels, organisationnels, management en rapport avec des pratiques collaboratives dans l’organisation même du travail.
http://www.droit-technologie.org/actuality-1421/les-reseaux-sociaux-ne-protegent-pas-assez-la-vie-privee-des-mineurs.html

les-reseaux-sociaux-ne-protegent-pas-assez-la-vie-privee-des-mineurs

La commission européenne n'y a pas été par quatre chemins : seuls deux sites de socialisation (Bebo et MySpace) ont des paramètres par défaut qui prévoient que les profils des mineurs ne sont accessibles qu'aux personnes figurant sur leur liste approuvée et quatre sites seulement (Bebo, MySpace, Netlog et SchuelerVZ) garantissent par défaut que les mineurs ne peuvent être contactés que par leurs amis.

Diaspora : guide du logiciel/réseau social pour les débutants

http://www.netpublic.fr/2011/11/diaspora-guide-du-logiciel-reseau-social-pour-les-debutants/ Diaspora est un projet de logiciel permettant de déployer un réseau social /média social offrant des fonctionnalités proches ou identiques à Facebook.
http://docsdocs.free.fr/spip.php?breve608

Les médias sociaux et leur utilisation : publications sur le web

Depuis la rentrée, plusieurs publications - étude, dossier, guide - s’intéressent aux médias sociaux et à leur utilisation par les jeunes et les moins jeunes.
D’une manière générale, la citoyenneté peut être définie comme étant la manifestation d’une identité commune. Dans le contexte des usages numériques au sein d’un établissement scolaire, la citoyenneté peut revêtir différentes formes : éducation à la « liberté numérique », chartes de bonne conduite sur Internet, règlements intérieurs incitant à une meilleure pratique des TICE, etc.

L'École numérique » Citoyenneté et identité numérique 

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/focus/citoyennete-et-identite-numerique.html
http://www.netpublic.fr/2011/10/guide-d-utilisation-des-reseaux-sociaux/ Le CRIJ Provence-Alpes publie en ligne et en libre téléchargement le Guide d’utilisation des réseaux sociaux à destination des professionnels du réseau Information Jeunesse (45 pages, en pdf).

Guide d’utilisation des réseaux sociaux à destination des professionnels du réseau Information Jeunesse

De plus en plus de jeunes utilisent les réseaux sociaux numériques tels que Facebook ou Twitter .

Comprendre les réseaux sociaux numériques - Prestations DSI-SEM

[Guide] Quels sont les enjeux et outils du Social Commerce ? | e-Commerce | Locita

A l’initiative de Technofutur TIC, ce guide de 40 pages aborde les nombreux aspects du Social Commerce. Il est avant tout destiné aux entreprises, TPE et PME désirant déployer une stratégie Social Commerce, cependant toutes les personnes intéressées par ces problématiques y trouveront des explications illustrées par de très intéressants cas concrets. Qu’est-ce que le Social Commerce ?

Gestion des ressources humaines et organisation de l'économie sociale et solidaire | Scoop.it

Est contingent ce qui pourrait être autrement ou ne pas être du tout, autrement dit ce qui n'est ni nécessaire ni impossible. Le contingent est le champ de ce qui n'est complètement déterminé ni par des principes logiques ou métaphysiques, ni par le destin ou la providence divine : le champ de ce qui est modifié et modifiable, c'est-à-dire le champ de l'action humaine.

INRIA ‹ Les français et le nouveau monde du numérique

Jouissant d'une vision claire de ce territoire, vous restez vigilant et conscient des dangers , espérant toutefois que le numérique embarque notre société vers une humanité nouvelle, meilleure et plus égalitaire .