Présentation du Master AIGEME | E-PORTFOLIO par Nathalie NOEL-YOUINOU. E-PORTFOLIO par Nathalie NOEL-YOUINOU Gestion de projet et e-portfolio Approche didactique du numérique (Niveau 1) Outils (php, html,…) Web 2.0 et usages dynamiques Approches sociolinguistiques en didactique des langues Transmission des connaissances et e-formation Problématiques du tutorat en e-learning Approches et usages pédagogiques disciplinaires multimédia en e-formation Evaluation des contenus et des projets en e-formation Conférences professionnelles/recherche Formation encadrée au stage en entreprise Approches didactiques du numérique (Niveau 2) Approches sociolinguistiques en didactique des langues Dispositifs multimédia et plateformes de e-formation Visiocommunication Gestion du changement Réalisation du e-porfolio Séminaire méthodologique Partager : J'aime : E-PORTFOLIO par Nathalie NOEL-YOUINOU Créez un site Web ou un blog gratuitement sur WordPress.com.
Annuler %d blogueurs aiment cette page : Edu-portfolio.org : Your electronic portfolio. It is with great pleasure that we launch version 3.0 of Eduportfolio.org, an electronic portfolio created by Thierry Karsenti of the Université de Montréal and available in 8 languages (French, English, Spanish, Arabic, Greek, Catalan, Korean and Malagasy).
Version 3.0 continues to innovate with URL customization and the capacity to create multiple showcase to display different content. Would you like to create a professional portfolio while maintaining the one you used for your studies? Do you need a showcase for one of your courses? You can now create multiple showcases in which to display elements you have already used in your portfolio as well as new content. Version 3.0 presents a variety of content and facilitates information organization, exchange, and search. It also offers multiple levels of protection (public, protected, and archived) as well as an interface for group administrators. Eduportfolio.org is free for learners and educators of all levels for non-profit use.
Master 2 AIGEME 2015 - 2016. Tice en formation | e-portfolio de Bénédicte MacGregor | Page 3. Depuis quelques semaines, Hubert Javaux nous propose de faire un pas de côté et d’envisager non plus l’acte d’enseigner mais celui d’apprendre. En effet, nous avons réfléchi à notre façon de transmettre, en menant une analyse réflexive de notre pratique d’enseignant.
Nous avons étudié différent modèles didactiques (voir mon billet sur les modèles d’Agostinelli), différentes approches pédagogiques comme l’approche par objectifs. Nous avons réfléchi aussi à comment évaluer notre pratique avec la lecture de Perrenoud sur l’élaboration d’un référentiel de compétences. Comment le construire ? Pour quel usage ? Jusqu’à peu toute notre réflexion était tournée sur nous même et sur notre projet. Dans ce billet, nous nous intéressons à l’acte d’apprendre et aux apprenants. Une question simple qui apporte une réponse complexe tant les théories d’apprentissages sont nombreuses et se contredisent parfois l’une l’autre. Il est aussi important de savoir d’où on parle que de savoir de quoi on parle. Bienvenue ! | E-Portfolio Clémence Jacq. Bienvenue sur mon ePortfolio !
Mis en place dans le cadre du master 2 AIGEME, parcours ingénierie de l’éducation aux médias, cet ePortfolio répond à deux objectifs : Il se veut d’abord un espace de réflexion autour des explorations numériques, des analyses médiatiques et des projets pédagogiques menés au cours de cette année de formation. Il s’agit ainsi d’identifier, d’articuler, de confronter et d’évaluer les compétences acquises dans le cadre de ce master.Ensuite, j’aimerais en faire un outil de développement professionnel continu. Professeur documentaliste depuis septembre 2014, je suis convaincue de l’importance de se constituer une mémoire virtuelle, à partir de laquelle réfléchir mais aussi échanger sur une pratique professionnelle, et ainsi l’améliorer. Pour en savoir plus sur mon parcours, vous pouvez consulter la rubrique « A propos ». Mon « journal de bord » conserve les traces hebdomadaires de mes travaux.
Enfin, je partage aussi mon « herbier du web ». Lecteur ! J'aime : Master 2 AIGEME 2015 - 2016. Formateur de formateurs | Alexis Martin. Formateur de formateurs en liaison avec le SCAC (Service de coopération et d’action culturelle) de Pékin, j’ai formé pendant plusieurs années de suite des groupes d’une quinzaine de professeurs chinois de français langue étrangère, issus de différentes universités chinoises. Les formations de 12 heures chacune que j’ai assurées s’intitulaient : La démarche communicative (lien)Actualisation des connaissances générales sur la France (lien)Enseigner la grammaire autrement (lien)Enseigner la phonétique (lien)Introduction à la didactique (lien) Le travail de formation de formateurs et de transmission et partage permet de constituer et renforcer des communautés professionnelles. La reconnaissance par ses pairs affermit le lien et l’identité professionnels.