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Outils numériques pour enseigner

Calculer ses points au bac 2015. Petit lexique de la formation professionnelle continue. Twitter est-il aussi un outil pédagogique. Game-based blended learning & classroom response system. LearningApps.org - interactive and multimedia learning blocks. Petit traité de manipulation à l'usage des professeurs et des formateurs. Comment contourner la résistance des élèves à se mettre au travail et à respecter les règles ?

Petit traité de manipulation à l'usage des professeurs et des formateurs

Pour cela, les enseignants emploient souvent des ruses éducatives qui, lorsqu’elles sont bienveillantes, permettent de désamorcer les conflits et de susciter la motivation. Immorale la ruse ? Oui quand elle est synonyme d’escroquerie, d’imposture, de perfidie. Non quand il s’agit de contourner habilement les caprices d’un jeune enfant, en le priant par exemple de s’asseoir sur « la chaise qui rend gentil ».

Comme les parents, les enseignants doivent gérer des enfants et des adolescents dont l’un des grands bonheurs consiste à entrer en résistance contre le savoir ou contre l’adulte. La ruse présente l’avantage de déverrouiller des situations conflictuelles sans utiliser l’autorité. Pour de nombreux enseignants cependant, la ruse est indigne parce que perçue comme déloyale et sournoise. La première application d’éducation aux médias pour tablette. Concevoir des cours, c’est de l’ingénierie pédagogique.

89 Shares Share Tweet Email « La conception de cours par un enseignant est quelque chose de très important car cela associe aussi bien l’imagination pédagogique que l’utilisation de supports ».

Concevoir des cours, c’est de l’ingénierie pédagogique

L’enseignant, un véritable ingénieur pédagogique. Twitter en classe : une pratique qui séduit professeurs et élèves. Les enseignants sont de plus en plus nombreux à utiliser les réseaux sociaux en cours.

Twitter en classe : une pratique qui séduit professeurs et élèves

Twitter se prête particulièrement à la mise en place d’initiatives pédagogiques originales, de la maternelle à l’université. Qu’apporte l’utilisation d’un tel outil en classe et comment exploiter ses fonctionnalités dans le cadre scolaire ? Ils sont nombreux à avoir emboîté le pas de Laurence Juin, l’une des premières enseignantes à avoir pris conscience du potentiel pédagogique de l’outil de micro-blogging. Le iPad en classe : s'ouvrir aux changements de pratiques. Enfants précoces : le paradoxe : saison 0 episode 0 - série TV. Où trouver des livres électroniques ?

Ressources - Faire découvrir les métiers aux élèves à travers leurs passions avec Flash métiers. Comment apprendre à apprendre. François Taddéi (Wikipédia, @francoistaddei) est biologiste de formation.

Comment apprendre à apprendre

Il est le cofondateur du Centre de recherche interdisciplinaire (CRI). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel, ce promoteur de l’interdisciplinarité est venu évoquer son obsession : comment innover dans l’éducation, comment apprendre à apprendre… Quand Garry Kasparov a perdu contre Deep Blue, The Economist titrait « si votre métier ressemble aux échecs, il faut vous préparer à changer de métier ».

Vers un renforcement de la lutte contre les abus lors des stages ? Comment choisir ses cours en ligne ? L'Etat consacrera 8 M€ au financement de MOOCs en 2014. Sur le site France Université Numérique, Xavier Lagrange, professeur à Télécom Bretagne, présente le MOOC « Introduction aux réseaux mobiles ».

L'Etat consacrera 8 M€ au financement de MOOCs en 2014

(cliquer sur l'image) La première série de MOOCs, Massive Open Online Course, proposée par France Université Numérique a déjà reçu 88 000 inscriptions. Les premiers cours débutent cette semaine et 13 écoles et universités vont rejoindre le programme. La ministre de l'Enseignement supérieur a annoncé que 8 M€ seraient investis cette année dans la production de MOOCs.

Les huit premiers MOOCs de France Université Numérique vont démarrer dans deux jours, le 16 janvier, suivis par une dizaine d'autres d'ici début février. Élèves intellectuellement précoces - Élèves intellectuellement précoces. Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves intellectuellement précoces Les élèves intellectuellement précoces font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Élèves intellectuellement précoces - Élèves intellectuellement précoces

Si un grand nombre de ces élèves poursuit une scolarité sans heurt, certains peuvent rencontrer des difficultés passagères ou durables pouvant aller jusqu'à l'échec scolaire. C'est pourquoi, il est important de se préoccuper de ces élèves et de prendre en compte leurs besoins éducatifs particuliers.

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Films gratuits en fr ou vostfr - Liste de 44 films. Documentaires gratuits - Liste de 152 films. Salut les ami(be)s !

Documentaires gratuits - Liste de 152 films

Après une petite recherche, j'ai décidé de mettre en avant les nouvelles possibilités des sites d'opensource, archive.org en tête, avec comme thématique les documentaires. Leur structure de listing n'étant pas encore au point, une liste s'imposait. Il y a donc de tout, avec peu de mainstream et beaucoup de contre-culture. Photos, vidéos et musique libres de droits. YannArthusBertrand2.org - Fonds d'écran gratuits à télécharger. PISA - Measuring student success around the world.

Le SWOT pour l'analyse objective d'un projet notamment innovant. Test d'orientation gratuit : tous les tests et quizz d'orientation sur L'Etudiant. Infobourg.com. Réalisez un diaporama pour rendre votre cours plus percutant.

© Shawn Hempel — Fotolia.com Le bon vieux dia­po­rama est-il devenu rin­gard ?

Réalisez un diaporama pour rendre votre cours plus percutant

Le "power­point" n'est-il qu'une simple adap­ta­tion numé­rique des trans­pa­rents sur rétro-projecteur ? Pas néces­sai­re­ment. Utilisé en appui d'un cours, un dia­po­rama simple et effi­cace per­met d'insister sur les points-clés et de conser­ver l'attention de la classe. L'importance du storytelling "Le dia­po­rama est avant tout un outil de com­mu­ni­ca­tion, sou­vent mal uti­lisé en entre­prise", affirme Guillaume Clairand, ani­ma­teur d'une for­ma­tion à la réa­li­sa­tion de dia­po­ra­mas péda­go­giques pour les ensei­gnants au musée inter­ac­tif Exploradôme.

Le dia­po­rama ne doit pas se suf­fire à lui-même : il ne pré­sente aucun inté­rêt s'il contient tout le cours et que le pro­fes­seur se contente de pas­ser d'une dia­po­si­tive à l'autre, puis de l'imprimer avant de le dis­tri­buer aux élèves.