lire écrire numérique
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Les chercheurs savent depuis longtemps que certaines régions cérébrales - comme l'aire de Broca et l'aire de Wernicke - sont impliquées dans la façon dont le cerveau interprète les mots écrits. Mais notre compréhension du langage n'est pas limitée aux aires du traitement du langage... La lecture de certains mots peut déclencher des réactions d'autres zones cérébrales. Le rôle des sens dans la littérature
Fiction et cognition : la lecture se fait avec tous les sens | La Feuille
écritures collaboratives « Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur
3 jours au Ciuen cette semaine. Beaucoup d’échanges riches. Ma petite pierre à cette belle manifestation était une réflexion sur les écritures collaboratives et l’adéquation des outils aux différents types d’écriture. Un petit diaporama : et l’article type “scientifique” que j’ai écrit en préparation. Plutôt que de le recopier dans ce blog, je préfère le laisser dans sa forme originale :
Titre
p.3 traduit de l'allemand de M. le Docteur Ralph, avec les additions qu'on a trouvées dans la poche du docteur lorsqu'il mourut à Minden, l'an de grâce 1759
livre
Un sujet très intéressant lancé sur Linkedin par Isabelle Canivet. Le groupe de discussion sur la Rédaction Web n’a pas dégagé de réponse formelle, mais on peut retenir quelques réflexions intéressantes : y a-t-il une vraie différence entre la rédaction Web « traditionnelle » et l’écriture sur les médias sociaux ? Quelles peuvent-être les bonnes pratiques en écriture pour le Web Social ? Allez, on va essayer de donner un avis là-dessus en reprenant les meilleures interventions…
Quelle écriture pour les Médias Sociaux ? | NiceToFeedYou
Une inspectrice parle
Inspectrice (IEN) depuis plus de 20 ans, Marie réagit au discours de Nicolas Sarkozy à Montpellier. Une lettre simple, emblématique des inquiétudes d'un corps au contact quotidien avec les enseignants et qui voit le système éducatif s'affaisser. Pas un mot pour l'avenir de l'inspection, pourtant problématique également au temps de la "nouvelle gouvernance"... Je suis outrée par les propos du président de la République concernant les enseignants qui dénotent une méconnaissance totale du fonctionnement de l’enseignement. « Travailler plus pour gagner plus… » : le salaire n’est pas la revendication première des enseignants.
tablette
Nous avons ces derniers temps parlé ici des usages de l'outil de réseau social Twitter à des fins pédagogiques et, essentiellement, en vue de l'apprentissage de l'écriture. Le blog Francofolies nous rapporte une expérience dans la même veine mais cette fois-ci conduite à l'école Sciences Po de Paris avec des étudiants de première année. Il est question d'une écriture collaborative sur Twitter, sous la forme d'ateliers, intégrée à un scénario pédagogique réel. Le cours dans lequel cette expérience prend forme est intitulé : A l'ère du web, le texte s'émancipe de sa forme (Récit numérique collaboratif) . Son plan en version pdf est téléchargeable ici . C'est Pierre Ménard, écrivain et animateur d'ateliers d'écritures qui tient également le blogue Liminaire, qui anime l'atelier.
Twitter et la littérature | Formation et culture numérique - Thot Cursus
usagesnumeriques
webosphere du livre numérique
autour du numérique
Numérique : on a touché à la lecture | MotsNumériques | Scoop.it
A significant feature of hypertext environments is their capacity for inclusion, their construction of a vast and necessarily unfinished order of documents striving to repres...
Multiplasticité de l’écriture | Enseignant en cherchant
Entre la rencontre organisée par le LaboBnf mardi dernier avec, entre autres, et excusez du peu, Milad Doueihi, Cécile Portier, Maurice Olender, et les lectures de la semaine (notamment le billet d’enklask ), le cerveau bouillonne et les doigts s’échauffent. Ce qui me passionne de plus en plus, c’est de réfléchir à ce que le numérique met en jeu comme pratiques lettrées, à quel point (s’)éduquer en/au numérique fait réfléchir à /interroge des problématiques/questions/pratiques littéraires, et je cherche à circonscrire ou infléchir cette réfléxion à un cadre/déroulé/fil pédagogique/didactique (je voudrais superposer les mots comme sur les “couches” du TNI). Et d’abord, il me semble urgent d’arrêter de faire lire des textes numérisés, et a fortiori numériques, comme on fait lire et découvrir un texte papier (oeuvre, encyclopédie, etc). Evidemment, ce sont les pages que M.
Ecrire avec les ressources numériques | Formation et culture numérique - Thot Cursus
Tous écrivains ? Peut-être pas. Tous scripteurs ?Souvenons nous, écolier, du sacro-saint dictionnaire. C’est le seul livre qu’on ne portait pas dans son cartable, trop lourd, trop encombrant. L’objet qu’on consultait quand on ne savait pas. Son camarade d’apprentissage ! Lecture de cet objet sémiotique ! Symboliquement, le dictionnaire permet d’appréhender d’un bloc notre monde, la richesse de la langue, la lourdeur du passé, de notre histoire, de notre monde.
L’épaisseur du dictionnaire, cet objet désuet du XXeme siècle | Zeboute' Blog
Internet, les réseaux sociaux et les téléphones cellulaires changent nos vies. Avec ses invités, Serge Bouchard discute de la façon dont les nouvelles technologies de la communication transforment les relations entre les êtres humains. L'univers numérique est-il en train de devenir notre Dieu?
La civilisation numérique | Les chemins de travers
Quand les élèves lisent-écrivent-publient avec le numérique