Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping. Un petit rappel : Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées. Si vous adoptez cette méthode pour gérer votre ingénierie pédagogique vous prendrez conscience que la carte mentale peut réellement optimiser la construction et la scénarisation de vos séquences de formation.
Pour vous en convaincre j’ai créé une map qui vous permettra de gérer votre ingénierie. Vous trouverez ci-dessous une vidéo de démonstration et à la fin de cet article le lien pour télécharger la carte au format Mindmanager. Les chapitres qui suivent vous guideront dans l’exploitation de cette carte Présentation de l’organisation de la carte Au centre de la carte on retrouve l’objectif global du module ou la compétence à acquérir par exemple “développer une stratégie de vieille sur internet”. Les séquences Les premiers sujets sont dédiés à la scénarisation de vos séquences et nous prendrons comme exemple ce module qui contient 7 séquences. Les étapes de l'ingénierie pédagogique en FOAD. Accueil information.
Ce site est un prolongement du guide de la formation universitaire à distance réalisé par la FIED sur commande de la Mission au numérique (MINES) du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. Ce guide, qui peut être téléchargé sur cette page, est le fruit d'un travail collectif d'acteurs engagés dans la formation à distance dans l'enseignement supérieur français. Il présente différentes facettes de la formation à distance universitaire dans leur variété mais aussi dans leur complexité. Il répond à plusieurs objectifs dont le principal est de sensibiliser les responsables universitaires à l'enjeu que représente la formation en ligne pour des apprenants distants mais en mettant en évidence les contraintes nécessaires à des prestations formatives de qualité.
Le guide a été rédigé par des collègues universitaires dont les visions et les préoccupations ne sont pas nécessairement les mêmes. Ont participé à la rédaction de ce guide : Tous ces thèmes sont repris sur ce site. Construire une séquence pédagogique - Construire_une_sequence_pedagogique.pdf. Construire une séquence pédagogique - Construire_une_sequence_pedagogique.pdf. OPA - Outils pour les Pédagogies Actives. Le modèle Afin de faciliter une médiatisation via les outils TICE généralement utilisés (chaînes éditoriales), nous avons tenté de définir un modèle générique pour une étude de cas non-linéaire. Ce modèle a été nommé "Etude de Cas" et est aujourd'hui en version 1.0.
Pour réaliser ce modèle, nous nous sommes basé sur différentes études de cas médiatisées existantes et nous avons accompagné des concepteurs d'étude de cas dans leur démarche pour comprendre leur besoins. Nous nous sommes aussi basé sur l'expérience de la réalisation et de l'utilisation du prototype Topaze. Le résultat de notre modélisation est présenté sous forme de diagrammes de classes UML documentés afin de faciliter sa lecture.
Télécharger le modèle au format PDF Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons. Les outils Topaze Topaze est le prototype qui a permis de concevoir le modèle "Etude de Cas". Topaze est disponible sous les licences GPL, LGPL, MPL et CeCILL. Pour en savoir plus : Concevoir un dispositif de formation en ligne : Méthodologie via un cours interactif. Concevoir un dispositif de e-formation. Un module interactif pour se former. Avec la participation de Sylvain Vacaresse (expert e-formation). Ce module de vidéos interactives a été produit par le Pôle Images Numériques du Canopé Versailles, pour accompagner les équipes-projet qui souhaitent s’engager dans la conception d’un dispositif de e-formation (Inspecteurs, cadres, formateurs...). Le Canopé Versailles vous propose un tout nouveau module innovant sous la forme de médias interactifs pour accompagner les équipes-projet souhaitant s’engager dans la conception d’un dispositif de e-formation (Inspecteurs, cadres, formateurs, équipes-projet constituées...).
À travers 26 courtes vidéos, conseils et éclairages vous sont donnés sur la conception d’un dispositif de e-formation. Que ce soit de manière chronologique ou par thèmes, cet outil est une ressource à part entière, indépendamment du parcours de formation pour lequel il a été conçu, le dispositif e-cap2 « Concevoir un dispositif de e-formation ». Transcription : Écouter.