Entre deux guerre. 3e La Guerre Froide by C. BERNARD on Prezi Next. H1.th2 .3e. HGEC - Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entredeux- guerres - Jeux sur le régime nazi. 3- Les régimes totalitaires nazi et soviétique dans les années 1930. DEMOCRATIES FRAGILISEES ET EXPERIENCES TOTALITAIRES DANS L'EUROPE DE L'ENTRE-DEUX-GUERRES - A la découverte de l'histoire, la géo et l'éducation civique en collège. Question-guide : comment les démocraties européennes ont-elles réagi face à la montée des extrêmes dans l'entre-deux-guerres ? Objectif : comprendre comment se sont mis en place des régimes totalitaires entre les deux guerres.
Démarches p.28-29 : la révolution russe.p.38-39 : étude de documents pour comprendre le régime totalitaire soviétique de Staline. Affiche vantant la politique économique du Parti. Photos de Lénine "retouchées" sous Staline. Compétences du socle évaluées pratiquer différents langages (compléter un tableau comparatif des régimes étudiés),extraire des informations de documents (textes, photographies...) en particulier les images de propagande, savoir situer dans le temps et l'espace les différents personnages qui dirigent les Etats étudiés et les événements majeurs de cette période,savoir rédiger un texte pour décrire et expliquer l'évoluation d'un ou plusieurs de ces Etats en utilisant le vocabulaire spécifique.
Pour s'entraîner et en apprendre plus en s'amusant 1. 2. 3. 2 democratie totalitarisme AUdio dys. 3ème : Histoire - Cours : L'Europe de l'entre-deux-guerres. Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre deux-guerres. – Histoire Géo college. Le cours et les activités. Adaptation du travail d’Estelle Uginet sur Télécharger le diaporama (pptx ou pdf). Télécharger les fiches d’activités: La fiche d’objectifs du chapitre. Les vidéos utilisées en classe: Les parcours Genially: Pour aller plus loin. Quizz par le profdhistoire ici ou ici ou encore ici. Documentaires: WordPress: J'aime chargement… Squence 1 expriences totalitaires dans lEurope de lentre deux guerre. Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres - Blog de Lettres-Histoire du LP Costebelle. 3H2 : Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres.
Un titre à rallonge pour ce gros chapitre sur l’entre-deux guerres qui regroupe à peu près deux chapitres de l’ancien programme. Je l’ai découpé en 4 parties. Après une petite introduction sur la montée des dictatures en Europe, la première partie concerne la mise en place du régime totalitaire en URSS sous Lénine puis Staline : Le même diaporama en pdf ici. Dans la deuxième partie du cours, nous avons travaillé sur un autre régime totalitaire, la dictature nazie.
Le même diaporama en pdf ici. La troisième partie concerne la France, une démocratie fragilisée. Le même diaporama en pdf ici. Enfin la dernière partie est intitulée la marche à la guerre. Le même diaporama en pdf ici. Révisez ce chapitre : La fiche d’objectifs est ici. Des quizz qui n’ont pas été réalisés par moi mais par des collègues.
Ceux de Martial Berthot : sur l’URSS ; sur l’Allemagne nazie Des mots croisés sur l’Allemagne nazie ici. Un long quiz sur la France entre-deux-guerres : Ce quiz est ici! Démocraties fragilisées et expériences totalitaires en Europe dans l'entre-deux guerres - Histoire-Géographie. Accueil > L’Histoire > 3e > Démocraties fragilisées et expériences totalitaires en Europe dans (...) Dans l’entre-deux guerres, comment l’Europe en crise réagit-elle face à deux idéologies opposées ? Le cours : La trace écrite du cours est disponible dans le prezi, dans les cercles, en bas à droite des principales étapes. Cliquez dessus pour zoomer.
S’entraîner Les vidéos : Totalitarismes La Russie de Staline La crise de 1929 dans le monde : L’Allemagne d’Hitler La nuit de cristal et les mesures antisémites : Film de propagande nazi de Leni Riefenstahl : Le Triomphe de la Volonté. Les lebensborn pour assurer la naissance de la race aryenne : Germania : la capitale rêvée par Hitler : La France des années 30 Le Front Populaire : La crise du 6 février 1934 : La grève du Front Populaire : Les premières vacances avec le Front Populaire : Un message, un commentaire ?
Accueil > L’Histoire > 3e > Démocraties fragilisées et expériences totalitaires en Europe dans (...) Le cours : S’entraîner Les vidéos : "Le Dictateur" comme objet dans le cadre de l'histoire des arts. • Thématiques de l’histoire des arts abordées à travers le film « Art, États et pouvoir »Extrait du BO : L’œuvre d’art et le pouvoir : représentation et mise en scène du pouvoir (propagande) ou œuvres conçues en opposition au pouvoir (œuvre engagée, contestatrice, etc.). Domaine Les « arts du visuel » : cinéma (art engagé) • Disciplines participantes Français, Éducation musicale, Histoire géographie • Matériel le DVD le dictateur un ordinateur pour la projection des documents historiques (discours d’Hitler) qui peuvent être trouvés sur l’ INA (payant) ou sur YouTube (inaccessible dans le cadre scolaire) • Problématique Montrer que Charlie Chaplin, artiste cinéaste, témoin de son temps s’engage contre Hitler et dénonce les manipulations hitlériennes. • Objectifs décoder les images, la bande son et les sous-titres. exercer son jugement (croiser le film avec des archives historiques) identifier un type cinématographique qui utilise la caricature et la parodie pour traiter un phénomène tragique.
Histoire-géographie-citoyenneté - février 1934 : la République en péril ? Ouvrages généraux ADOUMIE Vincent, De la République à l'Etat français, 1918-1944, Carré Histoire, Hachette 2005 BORNE Dominique, DUBIEF Henri, La crise des années 1930 (1929-1938), collection « Points histoire », Seuil, 1989 BEAUPRE Nicolas, Les Grandes Guerres (1914- 1945), collection l'Histoire de France dirigée par Joël Cornette, Editions Belin , octobre 2011 Vie politique BRUNET Jean Paul, Histoire du socialisme en France de 1871 à nos jours, collection « Que sais-je ? » PUF, 1989 REMOND René, Les droites en France, Aubier 1982 SIRINELLI Jean François, Histoire des droites en France , collection « NRF essais », Gallimard 1992 TARTAKOWSKY Danielle, Les manifestations de rue en France, 1918 - 1968, collection « histoire de France au XIX° et XX° siècles » Publications de la Sorbonne,1997 Monographie BERSTEIN Serge, 6 février 1934, collection archives, Gallimard 1975 PELLISSIER Pierre, 6 février 1934, la République en flammes, collection une journée dans l'histoire, Perrin, 2000.
Exemple d'utilisation du TNI : le Front populaire- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Utilisation du TNI en cours d’Histoire 3ème : Le Front populaire. L’objectif de ce travail est d’illustrer quelques "gains pédagogiques" apportés par un TNI pendant un cours d’Histoire en présentant, par des copies d’écran, les outils du TNI, les activités du professeur et des élèves.Le support choisi pour cette présentation est une séquence concernant le Front Populaire en classe de troisième1. 3 fichiers joints décrivent cette utilisation selon le plan suivant Un exemple de l’activité (copie d’écran) : • I- Contextualisation : Thème du programme et place dans la progression annuelle Problématique de la leçon Intérêt de l’activité par rapport à la problématique Durée de l’activité Pré requis des élèves> Validation items du B2i Place de l’activité dans le cours Pré requis des professeurs dans la manipulation des outils TNI Organisation matérielle • II- Description de l’activité TNI sous forme de tableau : • III- Bilan de l’activité TNI, quelles pertinences ?
Plus-values ? Expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres. 1. Organisation de la séquence/articulation de la démarche 2.Outils et ressources mobilisés Corpus documentaire (cf. fichiers en bas de l'article). Outils numériques Logiciel FreeMind TNI éventuellement pour la correction/diffusion de la carte mentale des élèves 3. Séance n°1. 0h30 Introduction Cours dialogué à partir de plusieurs documents projetés en classe pour mettre en avant plusieurs remarques préliminaires. Retour sur une carte de l’Europe en 1923, étudiée dans le chapitre précédent Une Europe redessinée par les traités Une Allemagne amputée et vaincue où l’empereur a abdiqué Une Russie amoindrie par le traité de Brest-Litovsk et la guerre civile Échanges sur la crise boursière de 1929 et la Grande Dépression (photographies) à partir de deux photos du site "l'Histoire par l'Image".
Manifestation de chômeurs dans Times Square (NY) en 1930 etune foule devant une caisse d’épargne (Allemande) en 1932. Compétences I. 1er temps. Créer des modules de révision en ligne pour apprendre et réviser avec LearningApps.org - Page 3/4. Temps 3 : correction des problèmes d’écriture. Temps 4 (en option) : réalisation puis installation d’affiches avec la présence du QR-code fourni directement par le site LearningApps.org sur la page de configuration du module créé. Les élèves ont pu tester par la suite les modules de révision en classe mais aussi dans le patio du collège sur un temps libre et encadré avec leur smartphone ou une tablette de prêt. Ils pouvaient également utiliser les modules de révision avec les liens Internet communiqués sur le site du collège. • Action des élèves Les élèves ont été mis en situation de conception et de diffusion de leur travail sur les modules de révision : Learning by doing. • Action de l’enseignant Les actions de l’enseignant sont : explication de l’activité que nous allons réaliser ensemble.
Histoire Géographie - Grenoble - Régimes totalitaires. Partie I, thème 2 : Les régimes totalitaires dans les années 1930 Expliquer les caractéristiques d'un régime totalitaire Date : 2015 Auteur : Sylvain Hausard Présentation : Cette tâche complexe s'insère dans le chapitre d'histoire « Les régimes totalitaires dans les années 1930 ». Elle se greffe à la fin de la séquence et donne aux élèves l'occasion de manipuler les concepts, le vocabulaire spécifique, ainsi que les repères chronologiques.
Présentation Consigne Coup de pouce Réalisation élève 1 Réalisation élève 2. Cours 3ème démocraties fragilisées et expériences totalitaires - L' histoire géo au collège: plongeons dans les nouveaux programmes... Fiche de révision, fiche d'objectifs, fiche de mémorisation : l’Europe, entre démocraties et expériences totalitaires dans l’entre-deux guerres. Nouveau programme 2016-2017 ! Fiche de révision, fiche d’objectifs, fiche de mémorisation sur l’Europe, entre démocraties et expériences totalitaires dans l’entre-deux guerres (1919-1939). 3 types de fiches : une fiche avec les questions seulement et les objectifs à atteindre. une fiche de révision avec les connaissances. une fiche de mémorisation.
Comment appendre longtemps ! Pour mémoriser longtemps votre cours en vue du brevet en juin, il vaut mieux se poser des questions sur le cours (mémorisation active) que lire et relire les fiches de révision (mémorisation passive). Pour réviser, commencez un jour par relire une fois à haute voix votre cours ou/et la fiche de révision et revoir dans votre manuel notamment les images. Puis, passez à la fiche de mémorisation. Bien entendu, pour les fiches de mémorisation, vous pouvez travailler à 2 : l’un posant les question, l’autre répondant… Vous pouvez ensuite inverser en prenant une autre fiche de mémorisation… Fiche de révision au format PDF Vidéos.