Classe inversée. La Flip Class : un concept facile à comprendre mais difficile à mettre en place. Rédacteur : Matthieu Clément Le but du présent article est d’apporter quelques éclaircissements et analyses de pratiques à l’aune d’une tentative d’expérience de Flip Class en classe de seconde en histoire-géographie.
Flip Class = classe inversée : une traduction bien maladroite… La Flip Class ? CYCLE 1. L'arbre de connaissances. Par cenicienta dans CM - Plan de travail le 29 Juillet 2011 à 09:04 En naviguant sur les sites, j'avais mis de côté une idée de Dokelem sur les arbres de connaissances.
Je ne vais pas en faire la même utilisation mais le principe reste à peu près égal. De quoi s'agit-il? Un arbre de connaissance est une représentation imagée et structurée de la somme des richesses que chaque membre (élève) apporte à une communauté (classe) selon des connaissances / compétences. (Wikipédia) Cahier de réussite. Je vous propose le cahier de réussite que nous allons mettre en place l'année prochaine dans les deux classes de maternelle.
Télécharger cahier de réussite maternelle découvrir le monde Télécharger cahier de réussite maternelle langage Télécharger cahier de réussite maternelle devenir élève. PPRE, PPAP, PPS, PAI : quatre « outils » pour aider les élèves à besoins éducatifs particuliers. Programmes personnalisés de réussite éducative - PPRE. Différentes étapes essentielles sont nécessaires pour répondre aux besoins de l'élève concerné.
Quelques pistes sont proposées ici afin d'aider les équipes à organiser efficacement sa mise en place. Objectifs du PPRE Répondre à la diversité des élèves La diversité des élèves accueillis dans les écoles et collèges est une réalité qui doit être prise en compte dans l'élaboration des séances d'apprentissage. Présentation "Mon cahier de progrès.......... Ce que je sais faire en..................................... o Je colle une vignette verte quand je sais bien faire seul." Rentree. Rentrée des classes / Ecole La rentrée des classes est une période très importante car c'est la prise de contact avec les enfants.
C'est un moment qu'il faut bien préparer car les premières semaines sont cruciales pour la mise en route de la classe. C'est un temsp d'adaptation nécessaire pour tous : adaptation aux autres enfants, adaptations aux adultes, adaptation aux locaux et adaptation au fonctionnement et à l'organisation de la classe. En effet c'est au mois de septembre que les enfants vont devoir intégrer les règles de vie, l'organisation spatiale de la classe (les différents espaces de jeux, regroupement, travail, peinture...), l'organisation de travail (moments en groupe, travail en atelier ou en regroupement, responsabilités, modes de rangement et de classement...).
En cette période de rentrée de classes plusieurs sujets peuvent faire l'objet d'un travail plus approfondi : Présentation / Explications. J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !) , pour mettre au point des ateliers de manipulation et d’expérimentation de type Montessori, comme ceux que j’avais pu voir sur Ecole Petite Section.
Ces ateliers seront proposés aux enfants de Petite Section et Moyenne Section pendant des temps définis (principalement au moment du réveil échelonné) et selon un protocole précis, qu’il faudra mettre en place en début d’année : - chaque enfant prend 1 tiroir de son choix, l’emporte pour s’installer à sa place, - il réalise l’activité seul (on ne fait pas à 2) en s’aidant des consignes illustrées, mais peut solliciter l’aide de l’enseignant ou de l’ATSEM.