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http://steve-dale.net/2013/03/25/personal-knowledge-management/

Personal Knowledge Management

I was recently asked to give a talk/presentation on the topic “Personal Knowledge Management”, a topic close to my heart and something that I’ve been practising for more years than I care to remember.
C e qu’il est désormais convenu d’appeler la société de la connaissance marque un tournant historique à bien des égards. 10 000 ans après la révolution agraire (le pouvoir réside dans la force humaine ou animale qui permet de réaliser les travaux des champs), et à peine 200 ans après la révolution industrielle (le pouvoir réside dans l’argent qui permet d’acquérir ou transformer les matières premières en objets de consommation), un nouveau secteur d’activité émerge dans les pays les plus avancés, cette « 3 e vague », qui selon Toffler (1980) vient se superposer aux deux précédentes, est portée par la connaissance.

Construire l'environnement optimal d'apprentissage (Heutte, à paraître

http://jean.heutte.free.fr/spip.php?article189
Une intéressante présentation de Joyce Seitzinger et Colin Warren sur les liens entre chercheurs et numérique. Plus exactement, il s'agit d'une formation donnée dans le cadre du Graduate Certificate in Higher Education, de l'université Deakins. http://www.vagabondages.org/post/2013/02/21/Les-chercheurs-et-le-num%C3%A9rique

Les chercheurs et leur environnement numérique

EAP: Environnement d'Apprentissage Personnalisé - CapITyPA

https://sites.google.com/site/capitypa/deroulement-des-cours/eap-environnement-d-apprentissage-personnalise Qu'est-ce qu'un Environnement d'apprentissage personnel , me direz-vous ?
http://cmooclepagegilles.blogspot.com/2012/10/reseau-personnel-dapprentissage.html

MOOC et Réseau Personnel d'Apprentissage ?

Un article de Christine Vauffrey (photo à gauche), de Thot Cursus, précise le concept de "Réseau Personnel d'Apprentissage" et propose des pistes pour le construire ou le développer. " Les enseignants sont des apprenants professionnels. Pour se former tout au long de leur vie, certains intègrent ce qu'il est convenu d'appeler des réseaux personnels d'apprentissage, Personal Learning Network en anglais. " C. Vauffrey explique que les bénéfices de l'implication dans un "PLN" sont très importants.
http://leszed.ed-productions.com/gerer-sa-documentation-son-information-et-ses-projets/ <div class="greet_block wpgb_cornered"><div class="greet_text"><div class="greet_image"><a href="http://leszed.ed-productions.com/feed/rss/" rel="nofollow"><img src="http://leszed.ed-productions.com/wp-content/plugins/wp-greet-box/images/rss_icon.png" alt="WP Greet Box icon"/></a></div>Bienvenue sur <strong>les zed</strong> ! Vous pouvez vous abonner gratuitement aux <a href="http://leszed.ed-productions.com/feed/rss/" rel="nofollow"><strong>flux RSS</strong></a> pour rester informé des derniers articles.

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Il ne suffit pas de créer un environnement d’apprentissage personnel, il vous faudra le développer au rythme que vous voudrez consacrer à son évolution. http://eap.recit.org/index.php/reguler-son-environnement-d-apprentissag

Réguler son environnement d'apprentissage personnel

http://suifaijohnmak.wordpress.com/2011/09/01/ple-do-it-yourself-and-education-and-the-assumptions-behind/ What does PLE mean? Here in Dave’s post : does the PLE make sense in connectivist context? Dave says:

PLE, Do it Yourself Learning and Education and the assumptions behind

Developing Your Personal Learning Network Using Twitter

I realize there are many amazing posts on the merits of using Twitter to develop a PLN. I also realize that there already exists dozens of collections of tools for making the most of Twitter. I also acknowledge that I have already posted on this very same topic.

Vygotsky, ZPD, Scaffolding, Connectivism and Personal Learning Networks | Brains

There is a fascinating distributed dialogue about the nature of instructional scaffolding , the Zone of Proximal Development ( ZPD ) and how they can be viewed in the domain of today's learning landscapes.

Réseau social pédagogique : l’intention pédagogique avant tout

L’avant dernière session de Tice 2010 nous a permis d’écouter trois témoignages d’utilisation du web2.0 en pédagogie. Le premier concerne le supérieur au travers d’un témoignage des différents usages du blog au sein d’une école d’ingénieurs, la second est porté par Laurence Juin et ses usages autour de Twitter dans un lycée professionnel, et finalement le troisième autour de l’acculturation de professeurs des écoles au web2.0. Un invariant entre ces trois présentations : tous insistent sur l’organisation pédagogique qui doit porter les usages.

23 Resources about Personal Learning Networks (PLNs)

Part of the Cool Sites series For the past year, I have researched the what, who, when, how, and why of Personal/Professional/Passionate Learning Networks (PLNs). We have seen the benefits of the people we choose to connect, collaborate, and problem solve with through social media. The educators, subject matter experts (SMEs), authors, and mentors we choose to derive knowledge from help us self-reflect on our methodologies and beliefs. They support us, remember our birthdays, celebrate our accomplishments, and stir within us a passion to improve the status quo.

Personal learning environment

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