MESCAHIERS.EU. Free open source software built by Oral Historians, for Oral Historians. Michael Frisch has recently written that the “deep dark secret” of oral history, is that we don’t really know what to do with the orality of the source.
In transcribing our interviews, we lose the orality almost immediately thus shoring the narratives of much of their meaning. L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling. Le récit est la forme ancestrale de transmission des savoirs entre les hommes.
C'est aussi et avant tout ce qui donne du sens aux faits, aux données. Malgré la vogue de la communication des données brutes, connue sous le nom de mouvement open data, le récit reste indispensable pour établir les liens et bâtir les significations. Nos récits contemporains ne sont pas ceux d'hier. Est-ce si sûr ? Bien des formes narratives que l'on pourrait croire nées des outils numériques d'édition prennent racine dans des pratiques anciennes. Il est un récit particulier qui fixe les scènes, précise les éléments de décor, liste le matériel à utiliser, c'est le scénario. Les technologies numériques et les réseaux ont redonné de l'importance à la scénarisation pédagogique : la formation à distance en effet est fortement scénarisée. Récit et scénarisation pédagogique, deux formes de narration bien différentes mais finalement complémentaires, voilà ce que Thot Cursus vous invite à découvrir cette semaine.
A List of The Best Free Digital Storytelling Tools for Teachers. Digital storytelling, the practice of combining narrative with digital content, is gaining more ground in the educational field.Many schools and educational centres all around the globe are including learning method in their curriculums and the results are really promising : more of students engagement and a bigger degree of motivation.
Telling a story is a powerful way to communicate with others. Think about those moments when you would share a story about yourself with your students and how everyone of them is dailed in waiting on the next word to come out of your mouth. MapTales. Ecrire une histoire sur une carte. Mise à jour Octobre 2014 – Cet outil tire n’est plus proposé par ses créateurs MapTales est un outil de storytelling qui permet de raconter une histoire en la basant sur une carte géographique.
MapTales se prête particulièrement bien a une leçon ou un exercice dans lequel il faut illustrer un itinéraire. Il permet en quelques secondes de créer un diaporama interactif que vous pourrez partager très facilement par mail ou sur les réseaux sociaux. Vous pouvez aussi « l’embedder » ou l’installer sur un site ou un blog. MapTales est très simple à utiliser pour un résultat graphiquement très réussi.
Pour crée votre première histoire MapTales vous propose un pas à pas, un guide efficace pour ne pas perdre de temps à fouiller dans les menus ou es modes d’emploi. Blank. Index. Educational Smartphone Application Art and Audio. Imagebase: Free Stock Photography. Educational Smartphone Application Art and Audio. REB Educatif. [I.E.N Avirons/Etang Salé] Contes et albums en vidéo à la maternelle.
Séquences cours. BB2i. IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Des pistes d'utilisations des tablettes en maternelle, en lien avec les apprentissages, autour d'applications basiques. L’utilisation des « outils » proposés par la tablette (enregistreur audio ou vidéo, appareil photo numérique...) est à mon sens une entrée intéressante en classe, aussi riche que les diverses applications ludo-pédagogiques proposées.
L’enseignant réfléchira à une utilisation des tablettes dans le cadre d’ateliers déjà existants (et non spécifiques). Voir alors ceux où elles apportent une plus-value réelle au sein d’ateliers de langage, en EPS, dans des activités de création... Ci-dessous, quelques pistes ou propositions d’activités (avec utilisation d’applications utilitaires "basiques" : appareil photo, application de dessin, enregistreur numérique...) liées aux compétences de fin d’école maternelle. - Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente.
Les applications. Classement d'applications par catégories et réflexion sur le type d'applications à privilégier en classe...
Les applications sont placées en plusieurs grandes catégories : les applications de création, de consultation, de consommation, de partage et de communication. Les applications de création sont à privilégier. Elles ont une grande valeur pédagogique, car elles permettent à l’enfant de construire. Il n’est pas simplement un consommateur d’activités, mais il est actif dans son processus d’apprentissage. Les possibilités de création sont nombreuses et la valeur pédagogique de ce type d’exploitation est riche pour l’apprenant.
Tablettes. Untitled. Ressources enseignants. Liens institutionnels.