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Accueil. CDI outil pédagogique. Centre de ressources. Métier. Communication-Diffusion. Dictionnaire des concepts info-documentaires. Savoirscdi – Le guide des égarés. Certains le savent, j’ai repris depuis décembre 2015, la rubrique de savoirsCDI en ce qui concerne le personnage du mois qui avait été popularisé notamment par Marie-France Blanquet.

savoirscdi – Le guide des égarés.

La rubrique étant un lieu opportun pour les professionnels voulant réviser leurs classiques et un lieu incontournable pour les étudiants intéressés par l’histoire de la documentation et de l’information. Il était temps de lui redonner un second souffle, ce que je tente donc de faire. J’ai fait le choix de plonger un peu plus loin dans l’histoire, car jusque-là la rubrique s’était principalement concentrée sur le XXe et un peu sur le XIXe.

Certes, Christophe Dubois avait tenté une incursion dans l’Antiquité avec Callimaque, mais on était resté principalement sur de l’histoire contemporaine. J’avais commencé en décembre avec Conrad Gesner. Au menu pour la suite, des personnages connus et d’autres beaucoup moins forcément, mais qui n’attend qu’un auteur pour leur redonner vie. Dix donc les docs ? Dans notre article précédent, nous avons noté que les jeux sérieux peuvent être considérés comme des compléments utiles à la formation traditionnelle et touchant progressivement une plus grande diversité de domaines.

Dix donc les docs ?

À ce propos, les serious games sont peu à peu intégrés au sein du monde des bibliothèques. Effectivement, comme nous l’indique le site Éduscol, une journée thématique a été organisée à l’ENSSIB par un groupe d’élèves conservateurs sur le thème des jeux sérieux en bibliothèque en octobre 2012. « L’objet de cette journée a porté sur la définition de la notion de serious game puis sur sa spécificité par rapport aux autres produits numériques que peuvent promouvoir les bibliothèques (jeux vidéo, réseaux sociaux…). Il s’agit donc de sensibiliser les bibliothécaires, mais aussi les professionnels de la documentation, à la pratique et aux enjeux des serious games, autour des questions suivantes : comment les choisir ?

Savoirs CDI: L'adaptation littéraire en BD - reseau-canope.fr. Un site à visiter absolument : qui propose des ressources pédagogiques, une base de données et des sélections d'albums Par Carole Détain pour SavoirsCDI [2009] Les auteurs de BD sont nombreux à faire le choix d'adapter des œuvres littéraires.On a beaucoup parlé cet été de l'adaptation du Petit Prince par Sfar.

Savoirs CDI: L'adaptation littéraire en BD - reseau-canope.fr

Des éditeurs multiplient les adaptations : c'est notamment le cas des éditions Casterman (collection "Noir"), Adonis (collection "Romans de Toujours"), Gallimard (collection "Fétiche" ) ou encore Delcourt (collection "Ex-libris"). S'agit-il d'un phénomène de mode ou d'un véritable phénomène de fond ? Nous avons posé 6 questions identiques à cinq férus de BD : Bertola, Pierre Alain / Steinbeck, John. Savoirs CDI, des ressources professionnelles pour les enseignants documentalistes » Débat sur la profession : ressources.

Ajouts du 6 janvier 2012, le débat et la réflexion se poursuivent et s’enrichissent : Gildas DIMIER. « Compétence informationnelle, information literacy, culture informationnelle : un débat actuel aux enjeux éducatifs majeurs » Extrait : Dans le cadre du « Congrès des milieux documentaires » qui s’est tenu à Montréal fin novembre début décembre 2011, l’un des colloques avait pour thématique « Le développement des compétences informationnelles dans l’espace universitaire ».

Savoirs CDI, des ressources professionnelles pour les enseignants documentalistes » Débat sur la profession : ressources

L’occasion de nous intéresser à la notion de compétence informationnelle telle que Vicky Gagnon, une intervenante, nous la présente sur le blog la « Tribune compétences informationnelles » et d’entrevoir les difficultés à dégager un consensus sur sa définition ainsi qu’à en délimiter les contenus. Richard PEIRANO. « Besoin d’une classe moyenne d’enseignants documentalistes » Christine GORCE. « L’avenir de l’école ne s’écrit pas à la craie » (Luc Chatel, 25 novembre 2010).

Dimier Gildas. Duplessis Pascal. FADBEN. Ouvrages. Savoirs CDI: Introduction de la notion de curriculum en information-documentation. Introduction : Quelques obstacles à la réception de l’idée de curriculum dans le champ disciplinaire de l’Information-documentation 1.

Savoirs CDI: Introduction de la notion de curriculum en information-documentation

Historique de l’intégration de l’idée de curriculum dans le champ disciplinaire de ’Information-documentation 1.1. La période pré-curriculaire1.2. Cdidoc-fr - Documentation et Internet dans l'établissement ... Savoirs CDI: Des ressources pour enseigner-apprendre l'Europe. Lundi 27 octobre 2008mardi 28 octobre 2008.

Savoirs CDI: Des ressources pour enseigner-apprendre l'Europe

Ac-creteil.fr. SavoirsCDI. Lycée professionnel, référentiels et documents d'accompagnement. 6èmes Rencontres Savoirs CDI (with images, tweets ... Référentiels pour la maîtrise de l'information. Education aux media et à l'information : des outils spécifiques depuis 2010 Matrice EMI (Académie de Toulouse) 2015-2016 Ce travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) par l’Académie de Toulouse durant l’année 2014 – 2015 et se poursuit en 2015-2016.

Référentiels pour la maîtrise de l'information

Il a donné lieu à la construction d’une matrice qui permettra de faciliter l’élaboration de séances pédagogiques en repérant les objectifs, les connaissances et les compétences essentielles du champ de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) Vers un curriculum en information-documentation (FADBEN, novembre 2014-2015) Cette publication comprend onze chapitres qui ont été initialement publiés sur le site de la Fadben en novembre et décembre 2014 . Glossaire. Achevé d'imprimer L'achevé d'imprimer est le texte légal obligatoire à la fin d'un imprimé qui indique le nom et l'adresse de l'imprimeur, la date d'impression, le numéro et la date du dépôt légal.

Glossaire

Anciennement, on l'appelait aussi le consulté le 16/03/2010 Adresse IP Adresse numérique permettant d'identifier de manière unique, pendant la durée d'une connexion, un ordinateur connecté à Internet. Savoirs CDI: Droit à l'image et droit de l'image. Livres, Toulouse and Internet on Pinterest. CDI outil pédagogique. Savoirs CDI: Des ressources pour enseigner-apprendre l'Europe. Les Fondamentaux. Cette plateforme s’inscrit dans la mise en œuvre de la stratégie du Ministère Faire entrer l'École dans l'ère du numérique.

Les Fondamentaux

Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire, liées à l’apprentissage du français, des mathématiques, des sciences et techniques, de l’histoire, de la géographie, de l’instruction civique et des langues vivantes. Les films sont organisés par domaines disciplinaires, collections et séries (par exemple : la géométrie du plan, le triangle rectangle...) et chaque film peut être visionné indépendamment. Le réseau de création et d'accompagnement pédagogique. Séquences pédagogiques à partager, à commenter – DocTICE. Une base de données recensant des exemples d’usages pédagogiques en documentation a été créée en juin 2006 dans le cadre du projet de Mutualisation des Ressources Numériques pour l’Education (MURENE).

Séquences pédagogiques à partager, à commenter – DocTICE

Elle a pour objectif de permettre de rechercher des scénarios pédagogiques décrits sur les sites académiques dédiés à la documentation. Afin d’enrichir nos usages en documentation, vous pouvez proposer des séquences pédagogiques pour enrichir la base et mutualiser les travaux. Un MOOC pour les professeurs documentalistes — Documentation (CDI) Présentation du projet #MOOCdocTICE Quelle est l'origine de la mise en place du MOOCdocTICE ? À quels objectifs souhaitez-vous répondre, aussi bien pour vous que pour les futurs inscrits ? Le groupe DOCTICE de l’académie de Besançon cherche à développer une pédagogie numérique et une culture informationnelle auprès de nos élèves. Canopé Créteil - Doc'TICE. Journée interacadémique des professeurs-documentalistes Écrit par Franck Bodin Le 17 décembre 2015, les ministres de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de la Culture et de la Communication, ont signé la convention sur l'éducation aux médias et à l'information.

Elles affirmaient que "Les récents attentats qui ont frappé la France ont rendu plus que jamais nécessaire une action ambitieuse dans le domaine de lʼéducation aux médias afin que ceux-ci soient pour les jeunes des outils dʼéveil de leur sens critique. " Elles accueillera des interventions de spécialistes et des témoignages dʼenseignants, en laissant une place importante au dialogue avec le public, en direct ou via les réseaux sociaux. Intéresser son lecteur et l’informer - Journaux et magazines scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires.

Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Choisir un angle, c’est donc aborder un seul aspect d’un sujet.

L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. Portant sur les réseaux sociaux, le but est de faire le point sur les usages des jeunes dans ce domaine et de tenter de comprendre cet engouement pour ces nouveaux moyens de communication. Quels enjeux ? Fiches pédagogiques. Ina.fr : vidéo, radio, audio et publicité - Actualités, archives de la radio et de la télévision en ligne - Archives vidéo et radio Ina.fr. Calendrier des expositions. Expositions virtuelles. Le site pédagogique.