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Webdocuthèque.  Internet responsable. KeyHole. Veille temps réel sur les réseaux sociaux – Les outils de la veille. Cinéma pour la classe. Photo Michel Connors, s.d.

Cinéma pour la classe

Votre contact Christelle Poulain-Chaigné Le cinéma pousse les portes de l'école et devient un matériau d'enseignement à part entière. Ce dossier rassemble de nombreuses ressources pédagogiques pour étudier en classe quelques-uns des films emblématiques de ces dernières decennies. Les films sont regroupés en fonction de leur langue d'origine et les niveaux d'enseignement sont également précisés.

Afin de faciliter leur exploitation, les fichiers qui vous sont proposés sont téléchargeables et imprimables au format .pdf. Nous vous invitons à vous reporter au dossier École et cinéma réalisé par le CDDP du Haut-Rhin. Films en allemand Pour commencer... Almanya – Willkommen in Deutschland de Yasemin Samdereli Suis-je Turc ou Allemand ? Angst essen Seele auf, de Rainer Werner Fassbinder Das Leben der Anderen, de Florian Henckel von Donnersmarck Der Untergang, d'Olivier Hirschbiegel La Chute, ou les dernières heures du plus grand dictateur du XXe siècle.

Enseignants : emmenez vos élèves voir les classiques de la Comédie-Française au cinéma. En partenariat avec la Comédie-Française, Pathé Live organise des projections scolaires de grands classiques du théâtre filmés depuis la salle Richelieu.

Enseignants : emmenez vos élèves voir les classiques de la Comédie-Française au cinéma

Roméo et Juliette, Le Misanthrope ou encore Cyrano de Bergerac : les enseignants peuvent désormais assister, avec leur classe, aux diffusions des grands classiques du théâtre, comme s’ils étaient à la Comédie-Française. Pathé Live, en partenariat avec la Comédie-Française, propose en effet aux professeurs d’organiser, dans le cinéma de leur choix, les projections scolaires des pièces filmées depuis la prestigieuse salle Richelieu. Trois classiques au programme 2016-2017 Chaque pièce est d’abord retransmise en direct de la Comédie-Française dans des cinémas partenaires, puis est rediffusée pour les scolaires et le grand public.

Hier s’est tenue la représentation du Misanthrope, classique étudié depuis bien longtemps dans les salles de classe, interprété ici en costumes modernes, pour refléter l’aspect contemporain du texte de Molière. EMC : Des ressources pour (faire) suivre les élections présidentielles - Histoire-géographie - Éduscol. Le président du Conseil constitutionnel, Laurent Fabius, a annoncé début janvier 2017 la création d’un site internet permettant de suivre le déroulement des élections présidentielles de 2017 : « Ce site internet a vocation à devenir le site de référence sur l’élection présidentielle », car le Conseil constitutionnel « veille à la régularité de l’élection du président de la République.

EMC : Des ressources pour (faire) suivre les élections présidentielles - Histoire-géographie - Éduscol

Il examine les réclamations et proclame les résultats du scrutin », d’après l’article 58 de la Constitution. En effet, ce site nommé « Présidentielle 2017 » offre des ressources nombreuses pour permettre le suivi des phases-clé de cette élection majeure sous la Ve République française : la phase de parrainage du jeudi 23 février prochain au vendredi 17 mars à 18 heures ;la phase du scrutin les dimanches 23 avril et 7 mai ;et la phase de l’après-élection qui consistera en un bilan de la présidentielle 2017 avec la publication des « observations sur l’élection présidentielle ».

Vérification : Toute l'actualité sur Le Monde.fr. Mutualisation de ressources éducatives réalisées sur Piktochart. Lettre Édu_Num Langues vivantes N°28 (janvier 2017) — Langues vivantes. Sommaire Le numérique n'est pas seulement aux services des élèves, il permet également d'échanger entre collègues.

Lettre Édu_Num Langues vivantes N°28 (janvier 2017) — Langues vivantes

Comment les enseignants ont-ils adopté le 2.0 pour échanger entre eux et comment peuvent-ils en tirer profit? C'est le sujet de notre Zoom. Et dans nos autres rubriques, des nouveautés intéressantes vous attendent. L'académie de Dijon travaille dans le cadre des TraAM 2016-2017 (Travaux Académiques Mutualisés) afin d'aider les enseignants à utiliser les outils numériques pour développer des pratiques collaboratives. L’équipe TraAM a jugé nécessaire de commencer par dresser un constat dans son académie. Trop souvent, les enseignants ne pensent pas à utiliser les espaces institutionnels mis à leur disposition. Une liste de diffusion est proposée aux professeurs de langues afin de pouvoir échanger, poser des questions ou aider à résoudre les problèmes techniques pouvant survenir lors de l'utilisation d'outils numériques.

Brève du CDI n°179. Utiliser les flux RSS pour sa veille : Pourquoi et comment ? Ressources TICE au lycée professionnel Claret. S Gosse diapo traam. La boite à outils du veilleur 2.0. 62642 choisir des outils de veille professionnelle. Qu'est-ce que la veille ? Cet article définit les concepts de la veille, le suivant est consacré à la mise en place d'un dispositif de veille.

Qu'est-ce que la veille ?

Notion de veille Avant d'aborder les méthodes et outils de veille, définissons ce qu'on entend par veille. Les termes de veille technologique, veille stratégique, intelligence économique virevoltent dans la presse professionnelle sans que le lecteur ait forcément conscience des distinctions qui peuvent se faire. Et comme en cette matière, une certaine imprécision terminologique règne trop souvent, nous tenterons de définir les concepts se rattachant au sujet. Coda Soubic grille scenario la veille. Diapo veille. Veille sur l’orientation avec le portail E-Sidoc. Rechercher dans le site Accueil du site > Formation et réflexion > Groupes de travail > 2011-2012 > TRAAM > Productions pédagogiques pour les TRAAM 2012 >Veille sur l’orientation avec le portail E-Sidoc Veille sur l’orientation avec le portail E-Sidoc mardi 29 mai 2012 par Marielle Puyhaubert popularité : 9% Dans le cadre des TRAAM, un travail sur une veille informationnelle pour compléter l’offre dans la rubrique orientation du portail documentaire E-Sidoc, a été mené au lycée Turgot à Limoges.

Veille sur l’orientation avec le portail E-Sidoc

Scénario pédagogique Documents élèves Agenda Septembre Aujourd'hui Aucun évènement à venir les 6 prochains mois Annuaires des docs Navigation. 2011 2012 veille documentaire presentation. Tutoriel_scoopit.doc. Traamdoc Toulouse : usages pédagogiques de la veille. Veille BTS PME PMI.pptx. Ressources pour la veille des PME.doc. Veille_BTS_PME_PMI.doc. Résultat de veille – démarche et analyse - Doc pour docs. Dans le cadre de mon activité professionnelle, je propose un exemple de résultat de veille bimensuelle, que j’ai intitulé « Pas demain, la veille ».

Résultat de veille – démarche et analyse - Doc pour docs

PrésentationCe bulletin contient plusieurs éléments : Une couverture, sur laquelle je note le titre du bulletin, l’établissement pour lequel est effectuée la veille, et en bas de page je reporte la semaine puis la date en cours. Un sommaire, qui regroupe toutes les rubriques du bulletin. Des informations CDI, qui mentionnent les activités pédagogiques et expositions au CDI. Des découvertes culturelles, qui permettent de découvrir des artistes de tous horizons.

OutilsJ’effectue ce travail au moyen d’un agrégateur de flux (ici Feedly) et d’un lecteur de flux (ici GReader) que je lis sur mon smartphone ou sur ma tablette Android car j’en préfère l’interface (forme de longue liste) Greader indique les articles restant à lire – selon les paramètres sélectionnés dans mon lecteur de flux. Veille (bulletin d’informations CDI)*Obligatoire1. Veille documentaire. Présentation générale.

Veille documentaire

Enseigner Documentation cycle 4 - Travaux Académiques mutualisés 2011-2012 : permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique. Présentation des Traam et fonctionnement du groupe de travail Le thème 2011/2012 Un appel à proposition concernant différents thèmes liés aux TICE et aux disciplines a été envoyé aux académies en mai 2011.

Enseigner Documentation cycle 4 - Travaux Académiques mutualisés 2011-2012 : permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique

Pour la documentation, le thème de travail pour 2011-20112 est : permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique : apprendre aux élèves à élaborer et mettre en place une stratégie de veille numérique en adéquation avec leur projet de travail. Suite à cet appel, 8 académies ont été retenues travailler ensemble autour du thème défini pour cette année en documentation : Nice, Orléans-Tours, Reims, Versailles, Besançon, Bordeaux, Dijon, Toulouse.

Un Pearltrees pour un métier ! – DocTICE. Dans le cadre des TraAM 2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Pearltrees.

Un Pearltrees pour un métier ! – DocTICE

Titre de la séquence : Un Pearltrees pour un métier ! Présentation de l’action : Avec Pearltrees, les élèves doivent construire une démarche de veille numérique en rapport avec leur projet d’orientation. La recherche et la sélection de sites web portent sur le métier de leur choix. Cadre. Pédagogie info-documentaire en CDI. Professeur documentaliste. De la veille à la curation - Presentaciones de Google.