La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie.
Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… À son atterrissage dans la réalité d’une classe, il remarque qu’il avait oublié la pression du temps et ses effets néfastes sur la réflexion.
Quand on enseigne, il y a toujours une cloche qui viendra terminer la présente période qui est polluée par mille interventions. Serious games & co.
INNOVER. Traitement difficultés. CERVEAU ET APPRENTISSAGE. JEUX DIVERS. PLICKERS. COURANTS PEDAGOGIQUES. Différenciation pédagogique. Apprendre à apprendre - Métacogniton, méthodologie. Concepts pédagogiques de base. L’approche par compétence.
Je vous propose un résumé des excellents travaux de M.
Henri Boudreault professeur à L’UQAM (Canada). Il est question d’un modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique. LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. Les intelligences multiples de Howard Gardner. La taxonomie des objectifs pédagogiques. Stratégies pour apprendre à apprendre. L'évolution de l'apprentissage à travers le temps.
SANS NOTE. MOTIVATION ENCOURAGEMENTS. MATHS. Langue française. HISTOIRE_GEO_ECM. LVE. SCIENCES. Disciplines artistiques. Culture. Histoire de l'éducation. Frise historique de l'enseignement en France.