Web 2.0 by Portail SKODEN. CPC - PEMF - Cafipemf ... Powerful screenshot tool. Si c'est pas malheureux ! Formation 3.0 est un blog dédié à la formation, à l'éducation, à l'emploi des nouvelles technologies dans l'enseignement et à la pensée visuelle. Peda - enseigner - apprendre. NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet. ACELF. Accueil. Les outils qui rendent possible la classe inversée. La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo.
Mais pourquoi? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». Les Cahiers pédagogiques. Bienvenue. Bienvenue à la Passerelle de l’éducation de l’enfance en difficulté, qui vous donne accès à des stratégies et à des ressources efficaces pour enseigner aux élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles élémentaires et secondaires de l’Ontario.
Ce site a été développé par la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario (FEO), avec le financement du ministère de l’Éducation de l’Ontario. Tous les élèves peuvent apprendre avec des stratégies particulières qui répondent à leurs besoins d’apprentissage uniques. Des stratégies d’enseignement peuvent être mises en œuvre pour tout élève qui en a besoin, quelle que soit l’identification. Ce site se veut une collection de ressources facilement accessibles pour les membres du personnel enseignant qui souhaitent les utiliser avec leurs élèves.
Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »?
Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Mais tout d’abord, qu’est-ce que la classe inversée? C’est une façon d’organiser le temps de classe de sorte que la partie magistrale du cours est dispensée de façon électronique (capsules vidéo, lectures personnelles, visites virtuelles, etc.) et le temps de classe est consacré au travail d’équipe, aux discussions et aux activités d’apprentissage actives. Ce dossier conjoint de Carrefour Éducation et d’Infobourg propose de faire le tour de la question et de prendre connaissance de l’expérience de certains enseignants. Plan du dossier : Combiner savoirs et compétences. Créer des infographies. Usages Pédagogiques des TICE.
Ce site vit ses dernières heures...
L'association qui l'héberge va en effet très prochainement cesser ses activités d'hébergement sur Internet. Je n'ai plus le temps de m'en occuper sérieusement, et encore moins de le transférer, refaire,... Alors, si vous aviez l'habitude de vous en servir, il est temps d'enregistrer sur vos disques durs les ressources qui vous intéressent ! Un grand merci à tous ceux qui ont participé à l'expérience ! Si ce site vous intéresse, si vous avez mené des séances dans lesquelles les TICE ont facilité soit les apprentissages, soit la conduite de la classe, participez-y en proposant vos fichiers. Korben « Upgrade your mind.
SITE TICE 66. Apprendre/désapprendre. Sur la ligne de crête des apprentissages numériques. Dossier13/12/2013 Pour qui s’intéresse, comme le fait le Digital Society Forum, aux relations entre les technologies et nos sociétés, la question de l’apprentissage est un vrai cas d’école. Dans ce domaine comme dans tant d’autres, il suffit de chercher à mesurer l’effet des technologies sur les performances scolaires pour ne rien trouver. En elles-mêmes, les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ne sont causes de rien, ne rendent pas les enseignants plus pédagogues, les enseignés plus performants ou la société plus savante. Numérisation du tableau blanc, du cartable, du manuel scolaire, des exercices, de la relation avec l’enseignant ou des échanges entre apprenants, il ne suffit pas de substituer, pièce par pièce, un dispositif numérique à un outillage analogique pour que, comme par magie, les apprentissages s’améliorent, les inégalités devant l’éducation s’évaporent ou que les capacités créatives se développent.
Regarder ailleurs. Evaluation et suivi des compétences scolaires du primaire au lycée. Tice-education. Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la Formation professionnelle et continue. Depuis 2007, le Center for Learning & Performance Technologies édite chaque année le classement des 100 outils les plus utilisés en formation (initiale ou continue) par le biais d’un sondage auprès de 500 professionnels dans 48 pays différents.
Cette année encore, et pour la 5ème année consécutive, Twitter domine ce classement. Identifions pour cette année les coups de cœur par catégorie qui apportent une valeur ajoutée indéniable. Catégorie : créer, développer, partager vos présentations / documents de formation Google Drive : anciennement Google Docs, la suite Office de Google propose ces outils avec l’avantage du Cloud ; autrement dit, accéder à vos documents/présentations depuis le web depuis n’importe quel périphérique. Idéal pour partager, échanger, collaborer sur des documents à plusieurs. Prezi : pour celles et ceux qui cherchent une alternative à Powerpoint et souhaitent concevoir des présentations dynamiques et attractives.
Catégorie : améliorer votre productivité. 7 idées pratiques pour intégrer la règle des 10 minutes en formation. Comment intégrer la règle des 10 minutes dans vos formations pour relancer l’attention de votre public ?
Lundi dernier, j’attirais votre regard sur l’importance de relancer l’attention de vos apprenants au moins toutes les 10 minutes. Je vous propose de découvrir ci-dessous 10 manières possibles d’intégrer cette règle dans vos dispositifs de formation (cette liste n’étant pas exhaustive, n’hésitez pas à partager vos réflexions dans les commentaires de cet article) : 1. Segmentez votre contenu Au moment de concevoir les différentes séquences d’apprentissage de votre formation, segmentez dès le départ vos activités pour tenir compte de la règle des 10 minutes (notamment au niveau des consignes et du découpage des différentes étapes de vos activités).
Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller.