L'éducation partagée ne se décrète pas ! - Education-Territoire.overblog.com. Le fait que des villes qui ont une certaine expérience du PEL hésitent encore pour 2013 ou repoussent la mise en oeuvre de la réforme à 2014 devrait interroger.
Ce qui s'est passé hier au cours de la réunion du 12ème à Paris devrait également appeler à réfléchir quant au timing et aux modalités de mise en oeuvre de la réforme des rythmes (qui dans de nombreux cas n'est ni comprise, ni sa plus-value perçue par les acteurs locaux). Je suis bien d'accord avec Eric Favey quand il dit que" l'institution scolaire ne doit pas décrèter seule l'ordre du jour éducatif d'un territoire.
" Il faudrait ajouter également "qu'elle ne doit pas non plus décrèter seule le contenu éducatif des PEdT. " Rythmes scolaires: "l'approche n'est pas bonne, c'est mal fichu" (Bayrou) - Flash actualité - Politique - 12/02/2013. CR-CM-08fevrier2013.pdf (Objet application/pdf) Réforme Peillon : «La violence de trop, celle qui fait sauter le couvercle» Nadia Miri est directrice d'une école primaire parisienne.
Aguerrie par ses 42 ans de carrière, elle explique sans détour en quoi la « refondation » annoncée, imposée par en haut aux enseignants, aux animateurs, aux parents... et aux enfants, est une « entourloupe » qui enterre les vrais problèmes de l'école. Entretien. Après avoir été promue à l'École normale, en 1968, Nadia Miri est institutrice jusqu'en 1992. Elle est alors mise à disposition de l'Académie de Paris pour diriger le Plan Paris-lecture avec la Ville de Paris, jusqu'en 2002. Depuis, elle dirige l'école primaire du 51 de la rue de Charenton, à Paris dans le douzième arrondissement (170 élèves, 7 classes). Bayrou: reparler des rythmes scolaires. Rythmes scolaires – du coté des enseignants. Rythmes scolaires – du coté des enseignants Posted by phypa on 26 janvier 2013 · 14 Commentaires.
Mardi 5 février en Haute-Saône : grève dans les écoles pour dire non à la réforme des rythmes scolaires Peillon (SNUipp-FSU) Le SNUipp-FSU 70 et le Se-Unsa 70 appellent les enseignants des écoles de Haute-Saône à se mettre en grève le mardi 5 février pour manifester leur opposition à la réforme des rythmes scolaires.
Il s'agit d'une grève départementale décidée en assemblée générale depuis trois semaines. Les autres départements seront en grève sur le même thème le 12 février. La Haute-Saône est partie dans l'action un peu plus tôt. Les premières remontées annonce une mobilisation massive que l'on peut espérer d'une ampleur semblable à ce qui s'est passé à Paris.
Mardi 5 février : 10h00 rassemblement devant le Conseil Général à Vesoul(rue de la préfecture). Refondation : "Temps scolaire : refondation ou relooking ?" - B. Suchaut. "Si le principe même de la concertation et de la négociation est d’arriver à des propositions, qui sans viser le consensus, soient tout de même acceptables pour les acteurs, le risque principal est d’oublier celui qui est le premier concerné et pour qui l’école existe : l’élève.
Un second risque est au final que la refondation attendue ne se limite qu’à un relooking". Chercheur associé à l'IREDU, URSP (Vaud), Bruno Suchaut analyse le projet de rythmes scolaires de Vincent Peillon et conclue à la panne... Pour les sociologues qui s’intéressent aux processus de décision politique, la concertation pour la refonte de l’école de la République fournit un objet d’étude particulièrement adapté. Pour les historiens de l’éducation, cette concertation et la loi qui en découlera s’ajouteront au corpus, déjà bien étoffé, des expériences du passé.
Bruno Suchaut. « La pause méridienne est une période des plus compliquées à organiser correctement » Peillon au bord de la prime. On savait depuis quelques temps que Vincent Peillon commençait à réfléchir à un geste en direction des instits.
D’après le journal économique les Echos, le ministre de l’Education Nationale s’apprête à accorder aux instits une prime de 400 € annuelle, qu’il annoncerait dans les quinze jours. Une prime justifiée par les bas salaires des instits et qui s’inscrit dans un contexte tendu, alors que se prépare une nouvelle grève… Réduire l’écart avec le secondaire Vincent Peillon assurait il y a quelques jours encore qu’il n’était pas question d’une compensation offerte aux instits pour la mise en place des nouveaux rythmes scolaires, notamment du mercredi travaillé (qui va coûter des sous aux enseignants). L’idée serait plutôt de réduire l’écart entre le primaire et le secondaire. 1. 2. Que vaut cette prime ? - 400 € annuel, ça équivaut à 33 € par mois, soit une augmentation de 1,54% en moyenne sur le bulletin de salaire ; Peillon joue gros. Rythmes scolaires : Pourquoi Blois attendra 2014.... Déjà dotée d'un projet éducatif local, avec une municipalité de gauche, la ville de Blois optera très probablement pour l'attente.
En novembre 2012, nous avions rencontré Yann Bourseguin, maire adjoint à l'éducation. Il attendait avec impatience les textes. Deux mois plus tard, après la publication du décret sur les rythmes, il oscille entre déception et irritation. Claire Leconte dans le JDD du 27 janvier 2013 - Education-Territoire.overblog.com. "Repenser les temps de vie de l'enfant" Claire Leconte, chronobiologiste, professeure émérite de psychologie de l'éducation à l'université Lille-III.
Le projet de décret modifiant les rythmes scolaires ne satisfait ni les syndicats ni les fédérations de parents d'élèves, pourtant cette réforme est indispensable. La semaine de 4 jours déstructure les rythmes biologiques de l'enfant, avec la modification permanente du rythme veille/sommeil. Travailler sur quatre jours impose une massification des apprentissages, alors que l'on sait qu'il faut les étaler dans le temps. La semaine de quatre jours est une aberration, cependant ce qui est proposé dans le projet de décret n'est pas du tout à même de répondre aux évolutions attendues. La refondation de l’école peut-elle se décréter ?
La refondation de l’école doit démarrer par la réforme de ce qu’on nomme les « rythmes scolaires », dont le Conseil Supérieur de l’Education vient de rejeter le projet de décret.
Le texte proposé divise les acteurs et les partenaires de l’Ecole qui le jugent « insuffisant » ou au contraire « trop contraignant ». Il est proposé de fixer le temps hebdomadaire de travail des élèves à « 24 heures d’enseignement, réparties sur 9 demi-journées » au lieu des 8, instaurées par la réforme Darcos en 2008. Les journées ne doivent plus compter que 5 heures 30 maximum par jour (au lieu de 6 heures) et 3h30 le mercredi matin. La « pause méridienne » doit durer « au minimum 1h30 ». Cette proposition de réforme part d’un bon sentiment : les évaluations montrent que les élèves n’apprennent pas suffisamment, les décrochages sont nombreux dès l’école primaire.
Fracko_reparer_2.pdf (Objet application/pdf) Mes_propositions_refondation_de_l_e_cole.pdf (Objet application/pdf) Rythmes scolaires : Manque d'audace pour Claire Leconte. Pour Claire Leconte, professeur émérite de psychologie de l'éducation et chercheur en chronobiologie, la réforme des rythmes scolaires ne permet pas une refondation de l'Ecole.
Les temps scolaire et périscolaire continuent à être pensés séparément. Que reste-t-il du projet de temps éducatif de l’enfant ? Billet d'humeur Ou comment en trois mois, un grand débat devient un petit décret ! France : Réforme des rythmes : la FCPE menace les élus hostiles. Le président de la fédération de parents d'élèves appelle à «sanctionner», lors des municipales de 2014, les élus boudant la réforme des rythmes scolaires. Des déclarations qui ne sont pas du goût de tous les militants. La réforme des rythmes scolaires n'en finit pas de créer des remous. Jusqu'au sein même de la FCPE, une fédération de parents d'élèves plutôt étiquetée à gauche. Alors que, le 20 novembre dernier, le président Hollande accordait aux maires un délai supplémentaire pour mettre en œuvre cette réforme (une demi-journée d'école supplémentaire et un temps périscolaire allongé pris en charge par les communes), en leur offrant la possibilité de basculer à la rentrée 2013 ou 2014, le président de la FCPE, Jean-Jacques Hazan, a choisi d'utiliser les élections municipales de mars 2014 comme un moyen de pression.
Rythmes scolaires : les communes les plus rapides seront les plus aidées.