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TICE et APS

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La natation en durée dans le cadre de la CP5 - Site EPS du vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie. Natation de sauvetage proposition d une demarche pedagogique scolaire enregistre automatiquement copie. - Dossier Natation. Dossier spécial Ce dossier s'impose par la publication de nouveaux textes officiels.

- Dossier Natation

De nouveaux textes Le B.O. n°36 publie deux arrêtés rappelant les qualifications requises des accompagnateurs et enseignants pour le secourisme et le sauvetage aquatique. Pratiques - Exemple de situations, par Denis Rozier Enjeux et contenus de la natation sportive scolaire. Du CM2 au lycée. - La natation sportive en trois étapes, Michel Billard et Didier Mestejanot - Techniques Informations à caractère technique sur la natation, les techniques de nage, la propulsion, les mouvements techniques, les 4 nages, etc... Une boîte à outils géante. Par Antoine Maurice Au fur et à mesure des mensuels, nous avons accumulé un grand nombre de ressources, en voici quelques- unes (plus de 30) qui témoignent à la fois de la quantité des outils qui sont à la disposition des collègues et à la fois de la qualité de ses ressources.

Une boîte à outils géante

Pour évaluer.

Musculation

Le site d'échanges entre éducateurs/professionnels. Acrosport. CO et APPN. Danse. Handball. Athletisme. Gérér l'hétérogénéité avec les TICE. Rencontre avec Sébastien Lacroix. Proposer un contenu adapté à chaque élève et ceci malgré la forte hétérogénéité des classes est un vrai défi pour les enseignants.

Gérér l'hétérogénéité avec les TICE. Rencontre avec Sébastien Lacroix

Pour Sébastien Lacroix, professeur d’EPS en collège dans l’Académie de Créteil, les TICE peuvent aider à le relever. A travers différentes ressources TICE qu’il utilise, il présente sa démarche et en évalue l’efficacité. Pouvez-vous nous présenter votre démarche et son contexte ? Le cycle proposé part d’une réflexion simple : comment individualiser les contenus pour chaque élève dans une classe ayant une forte hétérogénéité de niveau ? La classe de 4ème en question compte 27 élèves ayant des vécus différents dans l’activité proposée : 20 élèves ont bénéficié de 16 heures de pratique, 5 sont débutants dans l’activité (3 élèves d’UPE2A, 2 élèves dispensés lors des cycles précédents) et 2 élèves nouvellement arrivés ont déjà suivi 2 cycles d’enseignement. Images numériques en EPS - AC Rouen.

Dossier : Spécial Noël et EPS. Par Antoine Maurice En cette période de fête, nous vous proposons un petit tour d’horizon des différents ouvrages, applications intéressantes dans le cadre de l’enseignement de l’EPS, que ce soit pour le premier ou le deuxième degré, d’un point de vue didactique par le biais des TICE. Ainsi, dans la hotte du père noël, vous pourrez découvrir deux ouvrages et une application. Application Acrosport pour tablette tactile : Rencontre avec Natalia Roudneff Est-il nécessaire de présenter ou représenter les figurines 3D de Natalia Roudneff, tant elles sont pour la profession et les élèves de véritables outils au service de l’apprentissage ! Alors, évidemment nous avons voulu en savoir un peu plus sur cette nouvelle application ! Bonjour, peux-tu nous décrire l’application ? Course de haies et Dartfish.

Expérithèque - Consultation d'une fiche. Escalade et mur intercatif. EPS et TICE. TICE & EPS au collège P.ELUARD par Y.TOMASZOWER (enseignant d'EPS) Site Disciplinaire EPS Créteil - Compte Rendu du salon TICE & EPS à Créteil - 25/06/13. EPS, Académie de Bordeaux. L'EPS Numérique en Essonne. Course de relais college pyramides Evry.

La séquence se déroule au Collège Les Pyramides, à Evry.

course de relais college pyramides Evry

Il s’agit d’une classe de 6ème pratiquant l’activité course de relai 2 x 30m. Il s’agit de la quatrième séance… Ces quelques détails pour identifier le cadre d’intervention. Nous sommes en présence d’un dispositif pédagogique accompagné du numérique, dans une optique de travail sur des objectifs à partir d’un recueil d’information aussi précis que possible. A priori, le niveau d’exigences peut paraître élevé.

Ici, dans une précédente séance, un travail sur le temps de transmission et la posture des élèves a été fait au travers d’une analyse vidéo (application Coach’s Eye : qui a permis de mettre en évidence beaucoup de choses sur cette zone étudiée : 1. temps de transmission comparé de chaque groupe 2. position des coureurs porteurs du témoin (conservation de la vitesse) 3. attitude des coureurs au relais (pré-action, orientation, début de course) TICE et VMA. Florian Godon, professeur d’EPS au collège Paul-Eluard de Châtillon (92), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles.

TICE et VMA

I. Une expérimentation réussie Au cours du troisième trimestre de l’année scolaire 2011/2012, j’ai participé à une expérimentation menée par le CRDP (Centre Régional de Documentation Pédagogique) de Versailles consistant à expérimenter l’usage de tablettes numériques dans le cadre de plusieurs cours d’EPS, avec des élèves de troisième. Chaque élève possédait sa propre tablette. Cette expérimentation s’est révélée être une réussite pour plusieurs raisons. II. TICE et sport de combat. Florian Colombat et Luc Gjurasevic, professeurs d’EPS au collège Le Guillon de Pont-de-Beauvoisin (38), exploitent sous différentes formes la mobilité des tablettes tactiles à propos d’une activité de combat en classe de sixième.

TICE et sport de combat

Origine du projet Étant convaincu des qualités apportées par les tablettes tactiles (ergonomie, taille d’écran, autonomie, mobilité…), j’ai contacté un éditeur afin de créer une application spécifique à l’EPS : Match & Score. Le prêt par le CRDP de l’académie de Grenoble d’un lot de 15 tablettes pendant un trimestre nous a permis d’exploiter à la fois l’application mais également les caméras vidéos équipant ce type de matériel. Déroulement de l’activité Les tablettes sont utilisées à chaque cours et la prise en main du matériel par les élèves a été immédiate.