TRÀNSIT PROJECTES PRESENTA MÚSICA PARA CAMALEONES. EL BLACK ÁLBUM DE LA SOSTENIBILIDAD CULTURAL. "La sexualidad es como las lenguas. Todos podemos aprender varias" E mueve por el Centro Pompidou de París como Pedro por su casa. El escenario le va al pelo. Alta, andrógina, alternativa. Experimental. Preciado no tiene reparo, como el edificio del museo, en exhibir sus interioridades para explicarse a sí misma y al mundo.
Autora de Manifiesto contrasexual (editorial Opera Prima) -una especie de biblia del movimiento transgénero o queer- y de Testo yonqui (Espasa) -donde explica los efectos que provoca la autoadministración de testosterona en su vida sexual-, esta burgalesa de 39 años vive como piensa y piensa cómo vive. En constante revolución contra las normas que determinan políticamente el sexo, el género, los modos de buscar y obtener placer. "follamos fuera de vuestras restricciones. "la testosterona te pone a mil. si fuera libre, sería el viagra para mujeres" "hay que dar armas a las mujeres, puesto que los hombres están armados" Cuando tenía nueve años, alguien telefoneó a su madre y dijo: "Su hija es marimacho".
Ninguno. De niña, sí. Exacto. La importancia de ser docentes conectados. El Departamento de Educación de EEUU lanzó el pasado mes de agosto el Connected Educators Month, una serie de actividades y eventos on-line planificados durante las cuatro semanas del mes y dirigidos a docentes que aún no participan en comunidades profesionales en red. Esta iniciativa abre un período más amplio de seis meses donde a través de varias comunidades se reflexionará sobre distintos aspectos claves de la educación, desde la personalización de los aprendizajes hasta la Educación conectada y las Nuevas Tecnologías.
La siguiente sentencia recoge perfectamente el espíritu de esta iniciativa: El Mes de los Educadores Conectados tiene como finalidad que ningún maestro sea una isla, sino que disponga de una rica red personal de aprendizaje profesional en la que apoyarse cada día. El Connected Educators Month ofrece una gran cantidad de recursos como por ejemplo un Kit de Iniciación o el Calendario de Eventos aunque, evidentemente, todos son en inglés.
Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación — Nativos Digitales -El Libro / El Weblog. Arte en Mente - aem. El Portal de la Educación Social - Noticias. 17/07/2012 - Estado Como profesionales de la Educación Social debemos manifestar nuestra INDIGNACIÓN y RECHAZO hacia las medidas y los recortes que está ejecutando el Gobierno Central. Dichas medidas afectan directamente a las personas y colectivos con los que trabajamos habitualmente, personas a las que, como profesionales, aseguramos que viven en una sociedad avanzada que los protege y ayuda en los momentos en los que necesitan apoyo social. Ante esta situación queremos denunciar públicamente estas políticas de recortes que afectan a muchas personas, sobre todo, a las más desfavorecidas, mientras se destinan todos los recursos necesarios a otros sectores.
Como trabajadores/as y técnicos/as del ámbito socioeducativo exigimos un cambio en las políticas sociales teniendo en cuenta a los y las profesionales de este sector. Sabemos que otras políticas son posibles. Subir. :::: Festival de Comunicación Infantil ::::* La Educación Prohibida | Un proyecto audiovisual para transformar la educación… Index. Helvéticas. Proyecto Pedagógico | TRANSDUCTORES. El proyecto pedagógico se desarrolla a partir de una serie de seminarios y acciones formativas con las que pretendemos construir espacios de aprendizaje colaborativo con una serie de grupos o profesionales tanto locales como internacionales.
Esta batería de proyectos formativos siguen la siguiente progresión temporal: -Primero, “Pedagogías culturales. Prácticas colaborativas y aprendizajes en red" (2 al 23 de marzo de 2009). Seminario-taller dirigido a estudiantes universitarios de diversas disciplinas, donde introducir y debatir sobre proyectos de colaboración y pedagogías culturales. Esta fase supone la primera toma de contacto del proyecto con otros colectivos y tiene como objetivo el diseño y estructuración de posibles proyectos de trabajo a realizar en el ámbito provincial de Granada en el año 2010, actuando como nodos para la continuación del trabajo de TRANSDUCTORES.
-Segundo, “Proyectos de trabajo en cultura visual y pedagogía cultural” (17 al 25 de noviembre de 2009). Index. Maria acaso. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI. La Enseñanza del arte como fraude. Quiero comenzar esto con dos afirmaciones pedantes y negativas. Una es que el proceso de educación de los artistas en el día de hoy es un fraude. La otra es que las definiciones que se utilizan hoy para el arte funcionan en contra de la gente y no a su favor. La parte del fraude está en la consideración disciplinaria del arte, que lo define como un medio de producción. Esto lleva a dos errores: El primer error es la confusión de la creación con la práctica de las artesanías que le dan cuerpo. El otro error es la promesa, por implicancia, que un diploma en arte conducirá a la posterior supervivencia económica. La educación formal del artista sufre de las mismas nociones que imperan en las otras disciplinas: que la información técnica sirve para formar al profesional y que después de adquirir esta información uno podrá mantener una familia.
En los 35 años que estuve enseñando a nivel universitario en los EEUU, probablemente tuve contacto con alrededor de 5000 estudiantes.