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Voici une liste non exhaustive d’outils de travail qui devraient vous faciliter la préparation de vos classes et diversifier les activités d’apprentissages : Cliquez pour télécharger Le Must du Must Logiciel de préparation de fiche Très intéressant en terme de guidance et de gestion efficace du temps . Il vous reste seulement à modifier les listes déroulantes pour y adjoindre les nouveaux programmes ! Logiciels libres pour l'école - Ecole Saint Michel Logiciels libres pour l'école - Ecole Saint Michel
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Dans une stratégie d'intégration des technologies dans les pratiques pédagogiques et les établissements, on essaie la plupart du temps de mener de front l'équipement, la formation des enseignants et les contenus d'intégration en classe. Mais cette synchronisation simpliste n'est parfois qu'une vue de l'esprit car en réalité plusieurs domaines s'interpénètrent et pour qu'un enseignant adopte l'utilisation des technologies en classe, il doit lui-même en saisir les enjeux au-delà d'une simple maîtrise de certains outils. TPaCK, modèle d'intégration réussie des Tice à l'enseignement D'habitude dans la formation des enseignants, on prend en considération trois domaines qui sont traités de manière indépendante : contenus, pédagogie et technologie. Au Québec, un modèle nommé TPaCK, acronyme anglais qui veut dire Technology, Pedagogy and Content Knowledge vise à articuler technologie, contenus disciplinaires, contexte et pédagogie. Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement

Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement

L’e-éducation a été l’un des thèmes éducatifs mis en avant lors de la campagne présidentielle. Un rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous, député des Yvelines (UMP), rendu public en avril, décrypte les potentialités du numérique à l’école. Riche en recommandations, ce rapport met aussi l’accent sur « un plan massif de formation initiale et continue pour les enseignants et leurs cadres » afin d’accompagner cette transition numérique. Fleur Pellerin, ministre déléguée à l'Innovation et à l'Économie numérique, et ancienne conseillère numérique du candidat Hollande, le soulignait durant la campagne, « le numérique doit s'adapter à l'école et non l'inverse ». « L’Ecole au cœur d’une société en réseau » Selon le rapport de la mission Fourgous, « l’irruption de l’outil numérique, le flot d’informations qu’il véhicule, les échanges et partages qu’il facilite, nous contraint à revisiter nos modèles d’apprentissage et nos pratiques d’enseignement ». Quel avenir pour le numérique à l’école ? Quel avenir pour le numérique à l’école ?
Shelfster est une sorte de carnet de notes en ligne. Il va vous permettre de capturer à la volée texte, images, urls des sites ou blogs que vous visitez. Ces notes pourront être ensuite intégrées et mises en page dans un traitement de texte en ligne avant d’être diffusées. Un peu à la manière d’Evernote, Shelfster vous fournit des outils pour faire vos annotations sur le web et notamment des applications mobiles pour votre iPhone ou smartphone Android ainsi qu’une série de bookmarklets pour votre navigateur web biens pratiques. Vous pourrez ainsi capturer à la volée des captures d’une partie d’écran, du texte, des photos, des urls… Une prise de notes en ligne facilitée dont vous allez pouvoir classer les éléments dans des dossiers pour mieux les retrouver. Shelfster. Outil de curation et de diffusion de votre veille

Shelfster. Outil de curation et de diffusion de votre veille

Grille_d_analyse_du_scenario_d_une_activite_pedagogique_misant_sur_les_TIC-BaretteCollectif-Vol_24-4.pdf (Objet application/pdf)
praTIC-O-praTIC
Attention : ce livre n'est ni une biographie officielle, ni des mémoires, encore moins un testament ! Avec "Un pédagogue dans la Cité", Philippe Meirieu revient dans le débat éducatif avec des propositions et pas seulement des souvenirs. "J'ai considéré comme "pédagogues" des personnalités engagées à la fois dans la réflexion et l'action éducative". Cette définition de Philippe Meirieu lui convient bien. Meirieu : Un pédagogue dans la Cité Meirieu : Un pédagogue dans la Cité
Numérique : Promesses technologiques et contexte des usages Numérique : Promesses technologiques et contexte des usages Par Monique Royer La deuxième session du colloque Ecole numérique organisé par l’Institut Eduter réunissait le 16 février des intervenants côté technologies et côté usages. La confrontation entre les deux regards a donné toute la mesure pour aller des outils à leur utilisation. Des potentiels du livre numérique à un usage en classe s’intégrant dans une politique globale, le pas est large, est il prêt à être franchi en France ? Le livre numérique à l’orée de ses promesses Côté technologies, Thomas Ribreau, Directeur du développement de la société Aquafadas et Philippe Stern, directeur projet des services éditoriaux, de Jouve ont présenté toutes les promesses du livre numérique.
L'école numérique Trois chantiers pour accompagner les évolutions de l’enseignement liées au numérique au sein des établissements agricole. Ce chantier vise à concevoir rapidement un ensemble de ressources permettant, lors de déplacements en établissements ou à l’occasion de séminaires et stages de formation, d’aider les enseignants et équipes d’établissements à comprendre et s’approprier les potentialités, limites et conditions éprouvées d’usages pédagogiques du numérique. Ce kit, non encore défini, pourra comprendre des supports et références pour formateur de formateurs, des résultats d’études et recherches, des témoignages et illustrations d’usages, des scénarii et démarches pédagogiques mettant en scène divers outils (TNI, tablette, ressources pédagogiques numériques, fonctionnalités d’ENT, etc.) L'école numérique
24,541 views Support de la formation du 9 décembre 2010 à l'ESSCA - Boulogne ... Support de la formation du 9 décembre 2010 à l'ESSCA - Boulogne Deux références ont été oubliées. Il s'agit de : - Les 5 règles d'or (dia 29) : "Faire des exposés structurés avec un outil de présentatique (PowerPoint)", par Nathalie BASTIEN, juillet 2007 <http: /> - Que mettriez-vous dans vos diaporamas ? (diapo 53) : "Enseigner avec les diaporamas", formation animée par Marianne FOLLET, Maud CHARAF, Christine DE CONTO, Sophie TOUZE et Alain GAY, 22 janvier 2009, ISARA Lyon. PowerPoint et mon cours - Concevoir un diaporama pour enseigner

PowerPoint et mon cours - Concevoir un diaporama pour enseigner

WebDoc. Un outil de curation complet et ludique

WebDoc. Un outil de curation complet et ludique Comme tout bon outil de curation qui se respecte, Webdoc permet de créer des histoires ou des “conversations” en mixant le web et les réseaux sociaux sur une table montage virtuelle ou l’on va déposer et organiser les différents éléments de l’histoire. Webdoc c’est découvrir, créer, et partager du contenu riche et interactif. On utilise webdoc lorsque qu’un message Facebook ou Twitter n’est pas suffisant pour raconter son histoire, mais qu’on ne veut pas créer et maintenir un blog. Il peut aussi servir à partager une veille bien sûr. Une fois inscrit sur le service, la création de votre premier webdoc est trés simple. Les suivants aussi.
Lycéen 2.0 À travers ce témoignage, la présence vivante des lycéens d’aujourd’hui. En face et à côté d’eux, les interrogations d’un professeur qui garde le cap. Je travaille dans un grand lycée de banlieue. Comme tous les enseignants, j’ai des classes plus ou moins dures ou plus ou moins faciles selon les années. Il ne s’agit pas pour moi de dire que le niveau baisse ou que les élèves sont de plus en plus difficiles – j’ai connu une de mes pires classes il y a vingt-cinq ans… Mais les élèves qui sont en face de moi, au fil des années, ont changé (moi aussi…). Lycéen 2.0
A la Une : SPÉCIAL CINÉMA : exemples de pratiques pédagogique avec Donatella Mendilocchio Par Nathalie Doudet Donatella Mendolicchio enseigne l’italien depuis 26 ans, elle a travaillé dans des établissements publics, du collège à l’université en s’adressant à un public de jeunes, mais également d’adultes en formation continue. Depuis treize ans elle est en poste au Lycée Henri IV à Paris, où elle a toutes les classes de la 4ème à la Terminale. Nous l’avons interrogée à propos de la place qu‘elle accorde au 7ème art dans son enseignement
Publié par Net Public.fr La nouvelle édition du Guide du téléchargement gratuit et légal 2011 mise à jour par le Point Information Jeunesse et Espace Public Numérique de Chevigny-Saint-Sauveur (Côte d’Or) était attendue. Il propose une liste actualisée de sites disposant d’un contenu en téléchargement gratuit et légal et des informations utiles. Partagé en Creative Commons, le Guide du téléchargement gratuit et légal 2011 (en pdf) propose 30 pages d’adresses Internet commentées pour télécharger des fichiers légalement : musiques, vidéos, logiciels, livres et images. En complément, avec des indications colorées, s’affichent des propos tenus par les auteurs des sites, des avertissement liés à la sécurité et à la vigilance et également des particularités à noter ; Guide du téléchargement gratuit et légal 2011
Tildee: Create Easy Step-by-Step Tutorials I use YouTube to host most of my tutorials. Up until now, I have always used a Google Site, or a Google Presentation to lay out all of those step-by-step instructions. However, I’ve stumbled across a site that focuses strictly on step-by-step.
Créer une présentation HTML5 portable avec Node.js Inliner Un projet Big Data fait appel à différents services – DSI, communication, juridique, finance, marketing, …, sans pour autant disposer d’un pilotage précis ou d’un management organisé. La fonction de chef de projet Big Data doit voir le jour afin qu’un tel projet transverse soit encadré. Tel est l’avis des acteurs du secteur des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), exprimé lors des web-conférences organisées par AFNOR en novembre 2013 sur le sujet. Afin de définir les exigences de cette nouvelle fonction de chef de projet Big Data, AFNOR lance la Plate-Forme d’Echanges Big Data et invite tous..
Articles - Téléchargez gratuitement le Livre Blanc « Angle Droit » Le point commun entre un professionnel de la communication ou des médias, un graphiste, un directeur de PME ou un créatif freelance ? Apparemment, aucun qui ne tombe sous le sens (arrêtez de chercher, il n’y a rien à gagner de toute façon). Pourtant, tous sont amenés dans un cadre professionnel à utiliser des images, les chercher, les manipuler, leur faire dire ce qui a du sens pour une problématique donnée. Mais nous sommes bien placés pour savoir qu’utiliser des images n’est pas un exercice simple, surtout lorsque les réponses aux questions que tout le monde se pose sont aussi éparpillées, et parfois contradictoires.
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la caverne de Ticeman » A touché le fond mais creuse encore
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(1) formapsy (formapsy) sur Twitter
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