Education au patrimoine
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Le patrimoine, si tangible dans notre pays ou même un peu partout en Europe, est une notion complexe qui offre la possibilité d’une approche didactique. Constitutif de l’identité sociale et culturelle d’un pays, il a sa place dans une pédagogie active moderne. Pour le jeune, c’est un instrument d’éveil par l’acquisition de connaissances, la prise de conscience de son intégration dans la durée historique et dans un groupe social, par la relation sensible du jeune à un site, un monument ou une œuvre d’art.
pédagogie du patrimoine / ph. gennaux / rocroi / classes patrimoine /enseignement
The HEREDUC handbook contains approaches to heritage in Europe and concentrates on how teachers might integrate heritage education in lessons, in primary as well as secondary schools.
Heritage Education - Manuel HEREDUC
BATELIERS DES DEUX MERS (deux films) - 1976 ... Le canal du Midi, oeuvre de Riquet au XVIIe siècle, relia d'abord la Garonne, depuis Toulouse, à la mer Méditerranée. Le canal latéral à la Garonne, depuis le XIXe siècle, permet un trafic fluvial depuis Bordeaux jusqu'aux canaux du Nord.
Aquividéo
TUIC et patrimoine
Le chapitre intitulé « Approches éducatives du patrimoine mondial » suggère des activités pour les élèves, des fiches d'activités éducatives concernant les visites des sites et des musées, des jeux de rôle en classe et l'utilisation d'Internet.
education-au-patrimoine | centre-de-ressource
Dans le cadre de la Banque numérique des savoirs d'Aquitaine (BnsA) gérée par la Direction régionale des affaires culturelles et le Conseil régional d’Aquitaine, la Délégation académique à l’action culturelle du Rectorat de Bordeaux en partenariat avec Écla Aquitaine propose un programme d’éducation artistique et culturelle novateur en direction des collèges, des lycées et des CFA d’Aquitaine, intitulé Monumérique Archimérique.
Un programme d’éducation au patrimoine par le numérique : Monumérique Archimérique / Valorisation patrimoine culturel / Ressources / Accueil - écla aquitaine
Reprenant les critères fondamentaux des classes du patrimoine : intégration au programme scolaire, transfert minimum de 5 jours sur un site "prégnant", chargé d'histoire et permettant de développer une démarche pédagogique de l'émotion à la création, les Classes Européennes du Patrimoine se caractérisent par la participation d'élèves de nationalités différentes. La mise en évidence des influences européennes qui ont présidé à la création des œuvres permet aux élèves de comprendre leurs racines européennes communes dans le respect de leurs différences. La dimension européenne et la citoyenneté démocratique sont également développées à travers l'apprentissage du savoir-vivre ensemble : croisement des points de vue, esprit de tolérance, de responsabilité et d'initiative, sens critique dans l'interprétation du patrimoine.
APCP-F•Association pour le Patrimoine Culturel et sa Pédagogie - France
Domaines artistiques - Patrimoine - Éduscol
Situation Les actions éducatives déclinées autour de l'éducation au patrimoine s'inscrivent dans le cadre du volet culturel de l'accompagnement éducatif, des classes à projet artistique et culturel et de la charte pour l'éducation au patrimoine. Les actions proposées dans ce cadre peuvent prendre la forme de concours ou de visites guidées d'édifices.
La douzième édition des Entretiens du Patrimoine entend mettre en perspective l'évolution de la notion de patrimoine tout au long du XXe siècle, avec une attention particulière à la période qui s'étend des années 1960 à aujourd'hui et qui couvre l'invention, l'apogée et la banalisation des " politiques culturelles " au sens moderne du terme, et dont le patrimoine a constitué un élément central. Certaines des éditions précédentes des Entretiens avaient adopté une posture plutôt critique à l'égard du phénomène patrimonial, en pointant la " sacralisation " du patrimoine pour lui-même (Pierre Nora, en 1994), en s'interrogeant sur l'ambivalence des " passions identitaires " qu'il provoque (Jacques Le Goff, 1997), ou encore en critiquant l'" abus monumental " et patrimonial (Régis Debray, 1998).
Les entretiens du patrimoine - novembre 2001 -
