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BRNE Maths 6e : Évaluation diagnostique adaptée aux élèves à besoins particuliers – Délégation académique au numérique. Pour accéder à la ressource, il suffit de se rendre à l’adresse ou via le GAR (lorsque la ressource sera disponible dans le GAR).

BRNE Maths 6e : Évaluation diagnostique adaptée aux élèves à besoins particuliers – Délégation académique au numérique

Ce portail servira aussi de portail d’accès pour les élèves. Modalités J’utilise différents grains pour constituer un parcours afin de réaliser une évaluation diagnostique individuelle, rapide, ludique et accessible à tous. Pour créer un parcours, il faut se connecter au site puis sur la page d’accueil, il faut cliquer sur "créer un parcours" : On peut alors donner un nom au parcours créé puis choisir les grains. On dispose de deux onglets pour cela : l’onglet rubrique permet de créer des parties dans le parcoursl’onglet page permet d’ajouter des grains aux rubriques. Une fenêtre s’ouvre, il suffit alors d’entrer l’élément cherché dans la barre de recherche puis de cliquer sur la loupe pour lancer la recherche. Puis on sélectionne les élèves dans la liste des élèves que vous aurez créés au préalable. Il reste ensuite à affecter les grains aux différents élèves.

BRNE Maths 3e : Adapter les supports aux élèves à besoins particuliers – Délégation académique au numérique. Pour accéder à la ressource, il suffit de se rendre dans l’ENT dans CDI, ressources puis Barem ou via le GAR (lorsque la ressource sera disponible dans le GAR) puis dans l’outil de recherche, il suffit d’entrer probabilités et ensuite on utilise les filtres en sélectionnant définition Modalités : Les supports de cours conventionnels ne sont pas adaptés à nos élèves porteurs de dys et en particulier de dyslexie.

BRNE Maths 3e : Adapter les supports aux élèves à besoins particuliers – Délégation académique au numérique

Avec le dico-Barem, on peut très facilement créer des supports enrichis. Ici, par exemple, j’ai choisi d’enrichir la leçon sur les notions élémentaires de probabilité avec un module Barem. La procédure est très simple. BRNE Maths : Calcul mental – Délégation académique au numérique. Modalité (déroulement de l’activité proposée aux élèves) : En accédant à cet outil, que ce soit dans la version classe ou la version élève, il est tout d’abord demandé de choisir le thème que l’on souhaite travailler.

BRNE Maths : Calcul mental – Délégation académique au numérique

Deux classements sont disponibles : un sommaire général et un sommaire par niveaux.On indique ensuite la durée souhaitée : l’enseignant donne un temps par calcul, l’élève donne un temps global pour 10 questions. On lance ensuite l’exercice. En version classe, un nouveau calcul apparait de manière régulière avec un signal sonore. En version élève, à chaque réponse, l’élève a un retour et passe à la question suivante. Parcours d'auto-formation des BRNE – Délégation académique au numérique. Nouveautés chez les BRNE ! LV, LCA, FLE…des ressources gratuites, de l’école au lycée. Share Tweet Email Lors du salon Educatice à Paris, nous avons assisté à la présentation des nouveautés de la BRNE (Banque de Ressources Numériques Éducatives) et notamment pour le niveau lycée : français langue seconde, italien et autres langues vivantes à plus faible diffusion comme l’arabe, l’hébreu, le russe, etc ; et enfin une troisième BRNE qui concerne les Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA).

Nouveautés chez les BRNE ! LV, LCA, FLE…des ressources gratuites, de l’école au lycée

Présentation en images dans le reportage ci-dessus. « Les Banques de Ressources Numériques Éducatives sont des ressources qui, initialement, ont été conçues pour les professeurs des écoles et collèges pour le français, les mathématiques, l’histoire-géographie, trois langues vivantes, anglais, espagnol et allemand et enfin les sciences« , explique Axel Jean, chef de projet BRNE au Ministère de l’Éducation Nationale (Direction du Numérique pour l’Éducation). « Cette année, pour la première fois, nous lançons de nouvelles ressources numériques qui vont aborder le lycée » .

Alors n’hésitez plus! Accueil - Equipe Réussite. BRNE Maskott LCA. Utiliser Tactileo - Support Tactileo. Parcours d'auto-formation des BRNE – Délégation académique au numérique. BRNE Sciences CM1-CM2 : Le devenir des aliments dans l’organisme – Délégation académique au numérique. BRNE utilisée : BRNE Sciences et technologie Digithèque Belin Cycle 3 Nom détaillé de la ressource BRNE : Le devenir des aliments dans l’organisme : séquence pédagogique.

BRNE Sciences CM1-CM2 : Le devenir des aliments dans l’organisme – Délégation académique au numérique

Ressource disponible à partir du site brne_Digithèque Belin (nécessite une inscription). Prochainement, la ressource sera disponible depuis le Médiacentre des ENT des Écoles. Pour y accéder facilement, depuis la page d’accueil, entrez « aliments » dans le champ de recherche. La ressource est le premier résultat proposé. Modalité : Cette ressource BRNE propose de parcourir, par l’intermédiaire d’une animation, le trajet des aliments dans l’organisme et de découvrir les rôles respectifs de la bouche, de l’estomac, de l’intestin grêle et du gros intestin. (203) TACTILEO un exerciseur (exemple d'utilisation de l'application en TECHNOLOGIE) BRNE. Hackathon linterview 2 cycle3. Les ressources - Le numérique éducatif. BRNE Maths 3e : Utiliser Barem pour réaliser un escape game de révision.

BRNE utilisée : BAREM mathématiques cycle 4.

BRNE Maths 3e : Utiliser Barem pour réaliser un escape game de révision

Pour accéder à la ressource, il suffit de se rendre à l’adresse et de se connecter (on peut créer un compte avec son adresse mail académique) ou via le GAR (après l’intégration). Modalités : J’ai décidé de créer un escape game pour réviser les notions qui seront évaluées dans un devoir bilan, il fallait donc que chaque élève puisse tester ses connaissances sur chaque notion. J’ai donc créé des équipes homogènes (des équipes de 3) et utilisé learning apps (pour les fonctions) et la BRNE BAREM de Hatier pour créer des modules adaptés à chaque groupe. Dans Barem, il faut créer un module en cliquant sur créer un module dans la colonne de gauche puis de donner un titre et éventuellement de choisir une image Il suffit ensuite d’ajouter l’exercice interactif sur le repérage qui est proposé par BAREM, pour cela, cliquez sur ajouter un nouvel élément puis sélectionner ressources : Il faudra choisir le module et les éléments à ajouter :

Les ressources - Le numérique éducatif. BRNE SVT Cycle 3 : Quand nos élèves mettent « les mains à la pâte » pour découvrir la paléontologie. BRNE utilisée : Maskott sciences Cycle 4 Nom de la ressource BRNE utilisée : Quelles informations nous apportent les fossiles ?

BRNE SVT Cycle 3 : Quand nos élèves mettent « les mains à la pâte » pour découvrir la paléontologie

Modalité : Il s’agit ici d’une activité ludique .Le professeur a préparé des bacs de sable qui constituent des zones de fouilles (prévoir un bac pour 4 élèves). Dans ces bacs se trouvent différentes parties de squelettes fossiles : dans un premier temps il s’agit de squelettes papier plastifiés, puis en collaboration avec le collègue de technologie, les différentes parties du squelette ont été réalisées avec l’imprimante 3D.

A l’aide de pinceaux, les élèves fouillent dans les bacs pour retrouver les différentes parties du fossile, puis les nettoient avant de procéder à la reconstitution. En effet, une fois toutes les pièces du « puzzle » découvertes et nettoyées, les élèves ont tenté de reconstituer le fossile avec plus ou moins de succès mais toujours dans la bonne humeur. Mais la question subsistait pour certains : quel est l’intérêt de l’étude des fossiles ? BRNE Anglais Cycle 4 : Un escape game sur William Shakespeare. BRNE utilisée : BRNE Anglais Cycle 4 (audios, rencontres avec d’autres cultures, niveau B1) Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Rencontres avec d’autres cultures, niveau B1, interviews, n°14 « visiting Shakespeare’s Globe 1 » Modalité (déroulement de l’activité proposée aux élèves) : J’ai créé cet escape game afin d’introduire Shakespeare avec mes 4e euro.

BRNE Anglais Cycle 4 : Un escape game sur William Shakespeare

Nous avons ensuite étudié la tragédie Macbeth. Cependant, cet escape game pourra servir à tout professeur qui souhaiterait aborder cet auteur en classe.Les énigmes à résoudre renvoient à des activités sur le site learningapps ou vers une page sur laquelle un élément est à déchiffrer. Tutoriels BRNE – Délégation académique au numérique - académie de Nancy-Metz. BRNE Physique Cycle 4 : Évaluation en électricité sur les circuits et le sens du courant avec remédiation. BRNE utilisée : Sciences cycle 4, Maskot Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé :S’entraîner : évaluer ses acquis en électricité (niveau 2).

BRNE Physique Cycle 4 : Évaluation en électricité sur les circuits et le sens du courant avec remédiation

Modalité L’élève va rejoindre une session créée par son enseignant et ainsi pouvoir évaluer ses acquis en électricité à travers 12 questions. (Voir document 1). Si besoin, l’enseignant peut envoyer aux élèves en difficultés les liens vers des modules de remédiations. BRNE Physique 3ème : Découvrir et exploiter la classification périodique. BRNE Physique Cycle 4 : Évaluation en électricité sur les circuits et le sens du courant avec remédiation.

BRNE Anglais 5e : Un escape game sur la Saint Patrick. BRNE utilisée : BRNE Anglais Cycle 4 (audios, vidéos) Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Rencontres avec d’autres cultures, vidéos, niveau A1+ Audio niveau A1+dans rencontres avec d’autres cultures, témoignage, numéro 34 : Modalité J’ai créé cet escape game afin d’aborder la fête de la St Patrick d’une manière différente qui permettrait d’impliquer tous les élèves de la classe en vue d’un objectif commun : ouvrir le cadenas pour trouver la récompense à l’intérieur du coffre fermé à clé dans lequel j’avais déposé des pièces en chocolat, trésor du leprechaun !

BRNE Anglais 5e : Un escape game sur la Saint Patrick

J’ai organisé cet EG de manière à avoir 6 groupes effectuant une tâche différente, certains avec du numérique, d’autres sans mais une fois les travaux terminés, ils doivent tous travailler sur le vidéoprojecteur de la classe et répondre ensemble à l’activité sur learningapps. La vidéo « teaser » permet le lancement de l’EG. BRNE Physique Cycle 4 : Réviser et Réinvestir la notion de masse volumique en autonomie grâce à des activités. BRNE utilisée : Sciences cycle 4, Maskott Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Création d’un parcours par l’enseignant à destination des élèves et qui leur sera diffusé via un QR-code.Le parcours est divisé en 3 paliers rassemblant 11 éléments de la BRNE (document 1) que l’enseignant doit sélectionner et intégrer :

BRNE Physique Cycle 4 : Réviser et Réinvestir la notion de masse volumique en autonomie grâce à des activités. #TousPourNotrePlanète. BRNE Maths cycle 4 : Utiliser les exerciseurs (générateurs d’exercices) BRNE utilisée : BAREM Mathématiques Cycle 4 Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Addition et soustraction de nombres entiers relatifs ALEA-CM-65 Modalité : L’activité se présente sous la forme d’un fichier tableur, qui utilise des macros qu’il est nécessaire d’activer. Sequence13metres mathematiques cycle4. BRNE Anglais Cycle 4 : Individualiser les devoirs en fonction des besoins. BRNE utilisée : Ressources numériques et activités-Anglais-cycle 4 Nom détaillé de l’outil BRNE utilisé : l’onglet Devoirs de la BRNE cycle 4 qui est disponible dans l’onglet Ressources via le médiacentre de l’ENT.

Modalité L’onglet Devoirs permet à l’enseignant de créer et de planifier en amont des devoirs pour ses élèves à partir des modules disponibles dans la BRNE. Créer des Devoirs en ajoutant des modules BRNE. Il est également possible d’ajouter un fichier en pièce jointe et des ressources web. BRNE Maths 3ème : Classe inversée et parcours différenciés sur la notion de Thalès. BRNE utilisée : Barem mathématiques Cycle 4 Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Parcours 6 ∙ Utiliser le théorème de Thalès pour calculer la longueur d’un segment Pour accéder à la ressource, il suffit de se rendre sur BAREM via le Médiacentre de l'ENT ou internet, puis entrer le nom du "parcours 6 : utiliser le théorème de Thalès dans l’outil de recherche". Modalités : Le parcours 6 contient une séquence complète permettant de calculer, de diverses manières, la longueur d’un segment en utilisant le théorème de Thalès.

Cette séquence peut s’effectuer sur 4 séances avec des modules vidéos à visionner par l ‘élève à la maison. BRNE Anglais 3e : Découvrir les spécificités du travail dans les pays anglophones. BRNE utilisée : BRNE Anglais Cycle 4 (articles de presse, audios, vidéos, Monde économique et social ou école et société, niveau A2 et B1) Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Des exercices sur la vidéo sont proposés, par exemple : N°1 : vidéos niveau A2, école et société qui montre une discussion avec le conseiller d’orientation.

Ce document permet de traiter les phrases appelées propositions infinitives en anglais avec WANT ou WOULD LIKE par exemple. Des activités sont proposées, partie « exercices de langue », sur ce point grammatical justement qui pourrait servir à approfondir : N°2 Texte sur les petits boulots pour adolescents dans le monde anglophone niveau A1+, A2 ou B1. Le passif pourra être travaillé avec le texte. BRNE Maths 3ème : Réviser l’algorithmique et la programmation avec Scratch. BRNE Maths 6e : Tester la compréhension des quatre opérations et adapter un grain aux difficultés de certains élèves. Les ressources - Le numérique éducatif. Contribution de Cécile de Gouberville, Fabienne Gambarosa et Daniel Gilardet, professeurs des écoles. #BRNE : des ressources produites, diffusées et valorisées dans les académies. Lettre de la Délégation Académique au Numérique Educatif > Lettre d’information n°6 novembre 2018.

Différencier les parcours pour s'entraîner à son rythme à la compréhension écrite. Il est nécessaire d’entraîner les élèves régulièrement dans toutes les activités langagières, mais comment les aider à progresser à leur rythme ? Dans cet exemple, l’enseignante propose des parcours différenciés pour entraîner ses élèves de 6è à la compréhension écrite en anglais.

A partir d’un article de Speakeasy News (une ressource de la BRNE), elle propose des activités variées réalisées avec Quizinière. BRNE Histoire Cycle 3 : étude du tableau "La liberté guidant le peuple" Les ressources - Le numérique éducatif. Eduthèque Géographie 2de : L’eau, ressource essentielle. Nom et logo des ressources partenaires d’Eduthèque utilisées : CNRS et AFP Source du ou des documents Eduthèque utilisé(s) et lien URL : Documents accessibles : En streaming (uniquement depuis le site)En téléchargement (possibilité d’enregistrer le document sur une clé USB par exemple) Devoirs faits : dispositif et ressources numériques. Le CNED (Centre national d’enseignement à distance) a lancé une application au début de l'année 2019, sur un principe original, pour permettre aux élèves de réviser le brevet. Dans le cadre de la mesure Devoirs Faits, le CNED, sous l'égide du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse a créé un service numérique pour aider les collégiens à faire leurs devoirs.

Il se présente sous la forme d'un agent conversationnel qui vient appuyer les dispositifs déjà présent dans les établissements. BRNE Sciences Cycle 3 : Comprendre l’évolution d’un écosystème. BRNE Français 3e : Découvrir l'artiste face à la guerre. BRNE Espagnol Cycle 4 : El día de los muertos. BRNE Maths 3e : Introduire le théorème de Thalès. BRNE Sequence. Students Against Bullying. BRNE Anglais 6e : Lire et comprendre un article d'actualité sur l'Australie.

BRNE Anglais 6e-5e : « Halloween » Accueil - Le numérique éducatif. Différencier les parcours pour s'entraîner à son rythme à la compréhension écrite. BRNE Maths 3e : Aider les élèves à préparer une évaluation sur les nombres premiers. BRNE Histoire Cycle 4 : Rosa Parks, une figure emblématique de l'égalité. BRNE Français 3e : Écriture de soi et autoportraits. BRNE Français Cycle 4 : Découvrir ou réviser les mouvements littéraires et artistiques.

BRNE Anglais 5e : My lunchbox. BRNE Français Cycle 4 : Découvrir ou réviser les mouvements littéraires et artistiques. Eduthèque Maths 3e : Le climat en Mathématiques, comparaison de deux villes. BRNE SVT Cycle 4 : Réaliser une dissection grâce au module "mise en évidence du nerf moteur chez la grenouille" BRNE Anglais 3e : Étudier l'actualité en cours d’anglais. BRNE Maths 6e : Évaluation diagnostique adaptée aux élèves à besoins particuliers. Introduction aux BRNE. Module de Formation aux BRNE : 160 scénarios pédagogiques. BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) - cycles 3 et 4. Kit de communication : banques de ressources numériques éducatives. Les Fiches Techniques de l'académie de Paris pour les BRNE. Usage BRNE – Délégation Académique au Numérique.

Devoirs-Faits-BRNE-Eduspot by ce.dane on Genial.ly. Tutoriel BRNE académie de Paris. Délégation Académique au Numérique Educatif. Présentation BRNE DANE Nice. Présentation BRNE LVE DANE Nice. Dossier spécial BRNE académie AIx-Marseille. BRNE - Usages - Prim à bord. Tutoriel BRNE anglais cycle 3. Cycle 3 Anglais : Holidays in London (flashcards) Cycle 3 Anglais : Prononciation avec les virelangues. Allemand et Anglais cycle 4 : Différencier avec les ressources des BRNE. BRNE Anglais Cycle 4 : l'Australie et la culture aborigène. Anglais 4ème : séquence sur Londres. BRNE Anglais Cycle 3 : Création de parcours avec suivi individualisé de l'élève. Anglais 5ème - Visite de Londres. BRNE Anglais 6e : School uniforms. BRNE Anglais Cycle 4 : Proposer une remédiation en grammaire. BRNE Anglais 3e : Roald Dahl. BRNE Anglais 3e : Faire découvrir différents aspects des deux guerres mondiales côté britannique. Travailler sur le comparatif : America the beautiful – Mission 1 - Délégation académique au numérique - académie de Nancy-Metz.

BRNE et accompagnement personnalisé - Délégation académique au numérique - académie de Nancy-Metz. Devoirs Faits en anglais avec les BRNE. Anglais cycle 4 :Lire et comprendre un article d’actualité : The Royal Wedding. Anglais 3ème : Entraînement différencié à la compréhension de l’écrit sur le thème de l’environnement. I love English School Numérique : ressources gratuites pour l'enseignement de l'anglais en cycle 3 #BRNEdu. Des outils pour "I Love English School Numérique" #BRNEdu : les cartes de lexique. Ressources - Cartes phonétiques augmentées.

Cycle 3-Anglais-Le corps humain. Laurence Bernard sur Twitter : "Les cartes augmentées de @ClasseGillesTis sur le site de @maikresse72 avec #miragemake m'ont inspiré des cartes phonétiques (anglais). les cartes des sons voyelles sont pretes, la suite asap. Fichiers sonores issus de #BRNE. Anglais cycle 3 : "At the Grocer's" Anglais cycle 3 – Traces écrites interactives – Niveau 2. Anglais cycle 3 – Traces écrites interactives – Niveau 1. Anglais cycle 3 CM1 présentation I Love English School Numérique - Bayard Éducation. Préparer l'épreuve de français du brevet 2018 (sujets blancs)