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Revistas de Educación

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Academicus. MONOGRÁFICO, Vol. 1(30) 2021 (Ene-Jun): Interculturalidad, inclusión cultural y equidad en Iberoamérica. MONOGRÁFICO: Vol. 1(30) 2021 (Ene-Jun) Interculturalidad, inclusión cultural y equidad en Iberoamérica - Interculturality, Cultural Inclusion and Equity in Iberoamerica Editores/as Temáticos Dr.

MONOGRÁFICO, Vol. 1(30) 2021 (Ene-Jun): Interculturalidad, inclusión cultural y equidad en Iberoamérica

Debates actuales en torno a la educación y la diversidad cultural en América Latina. Convocatoria a enviar artículos para el dosier: Editoras Invitadas Coordinadoras del Dossier: Elsie Rockwell, DIE-Cinvestav, MéxicoGabriela Novaro, Universidad de Buenos Aires – CONICET, ArgentinaAna Carolina Hecht, Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, Argentina Cierre de convocatoria 20 de marzo de 2021.

Debates actuales en torno a la educación y la diversidad cultural en América Latina

RUNA, archivo para las ciencias del hombre. Directrices para autores/as Los trabajos deben ser subidos al sitio de la revista a través del sistema para poder gestionar su edición.

RUNA, archivo para las ciencias del hombre

Deberá registrarse en el mismo –si aún no lo ha hecho–, entrando en la dirección siguiente: ( completar el formulario y, en su caso, marcando la casilla “autor” al final del formulario. Una vez registrado tiene que entrar con su usuario y contraseña y subir, desde su área personal, su contribución en formato doc, rtf, docx, odt. Para ello debe pulsar en “Nuevo Envío”, y siguiendo los pasos tal como se indica en el sitio. El archivo sólo debe ser cargado en el formulario del idioma en que está escrito. El Comité Editorial verificará, en todos los casos, que los artículos presentados se ajusten a los objetivos y lineamientos editoriales de la revista, a la propuesta del número y a las normas de publicación vigentes. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Los criterios que rigen el funcionamiento de la RLEE son la excelencia académica, la ética en su evaluación y difusión, y la eficacia y la oportunidad de los procesos editoriales.

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

Trabajos: De acuerdo con el capítulo III, segundo párrafo del Reglamento de publicaciones de la Universidad Iberoamericana (UIA), las propuestas de inserción aprobadas que no sean originales o que hayan sido enviadas a dos publicaciones a la vez serán rechazadas y sus autores quedarán inhabilitados para presentar propuestas editoriales a la UIA. Las secciones de la Revista son: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH. De Prácticas y Discursos. Inicio > De Prácticas y Discursos Publicación del Centro de Estudios Sociales de la Universidad Nacional del Nordeste De Prácticas y Discursos es un publicación semestral de divulgación de resultados de investigación en el campo de las ciencias sociales en América Latina.

De Prácticas y Discursos

Se aceptan trabajos que presenten resultados de investigaciones empíricas así como de naturaleza teórica o metodológica que permitan contribuir y estimular el debate académico sobre las problemáticas sociales de la región. Vol. 9, Núm. 13 (2020) Vol. 8, Núm. 12 (2019) Vol. 8 Núm. 1 (2019): La Educación para la Ciudadanía Global y los ODS: Una Agenda para la Transformación Social. Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación. MONOGRÁFICO: Vol. 1(30) 2021 (Ene-Jun) Interculturalidad, inclusión cultural y equidad en Iberoamérica - Interculturality, Cultural Inclusion and Equity in Iberoamerica Editores/as Temáticos Dr.

Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación

Alba H Gonzalez Reyes. 2020: El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear. El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear “No renunciamos a nuestro deber de dejar este mundo un poco mejor de lo que lo encontramos.

2020: El pensamiento de Paulo Freire: Notas para educar, resistir y crear

Ese debería ser el sueño de todas las personas.No habría nada de humano en nosotros si este no es nuestro mayor propósito.” A 100 años del natalicio de Paulo Freire “Ríos de tinta han corrido” (Brenner, 2020) en torno a su enorme legado para la educación mundial. Una forma de celebrarlo es confrontar su pensamiento, no sólo repetirlo y desvirtuarlo, con el fin de que podamos “hacer una lectura del mundo” actual, caracterizada por un capitalismo salvaje, “globalizado y neoliberal, colonizador y depredador, de distanciamiento social y distópico con alta tecnología, racial y patriarcal.” (Brenner, 2020) Se recorren aquí obras fundamentales como Pedagogía del Oprimido, Pedagogía de la Esperanza, Pedagogía de la Autonomía, La educación como práctica de la libertad, Cartas a quien pretende enseñar, etc.

Vol. 1 Núm. 80 (2020): Educaciones Emancipadoras de Nuestra América. Sujetos y procesos. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía. Orientación y Atención Educativa was live. - Orientación y Atención Educativa. Analéctica. Ameli. Glosario del Modelo Latinoamericano Orientación Transicional para el Sentido Ético de la Vida. Actualizado Julio del 2020 Basado en el paradigma de la Teoría del Desarrollo a Escala humana de Manfred Max –Neef (Chile) Se construyen en este documento definiciones existenciales basadas en la teoría mencionada:

Glosario del Modelo Latinoamericano Orientación Transicional para el Sentido Ético de la Vida

PAIDEÍA. Revista ISEES. Voces de la educación. El registro y el inicio de sesión son necesarios para enviar elementos en línea y para comprobar el estado de los envíos recientes.

Voces de la educación

Ir a Iniciar sesión a una cuenta existente o Registrar una nueva cuenta. Lista de comprobación para la preparación de envíos Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices. El envío no ha sido publicado previamente ni se ha sometido a consideración por ninguna otra revista (o se ha proporcionado una explicación al respecto en los Comentarios al editor/a).