YouTube - Broadcast Yourself. Les 7 règles de base pour réaliser une carte heuristique. Voici les règles fondamentales pour concevoir et réaliser une carte heuristique efficiente 1 La feuille de papier est utilisée dans le format paysage. La feuille de papier sera orientée dans le sens panoramique, car nous avons une vision plus large que haute. Nos écrans de cinéma, de TV et d’ordinateur ont adopté depuis longtemps ce format. Il s’agit de ne pas contrarier notre fonctionnement naturel. Un dernier point, elle est de préférence sans lignes et sans carreaux. 2 Le cœur est beaucoup plus qu’un titre simplement informatif. Il doit posséder un pouvoir évocateur puissant. Il n’est pas enfermé dans un cadre ou un cercle, il inspire l’ouverture Une image est préférable à un mot. Pour des raisons pratiques, le cœur est bien au centre de la feuille pour que les branches puissent être ramifiées tout autour de façon équilibrée, ni trop sur un côté, ni trop en haut ou en bas. 3 Les branches sont par défaut de forme organique (qui s’inspire de la nature). 4 Un seul mot par branche.
Pourquoi pas des fiches sous forme de mind mapping pour mémoriser avec plaisir et efficacité ? - Publications pédagogiques - Les sites web conseillés par Instit.info. Allons à l'essentiel. Saviez-vous que vous pouvez utiliser le mind mapping ou carte mentale si vous préférez, une technique simple, efficace et vieille comme le monde pour apprendre et réviser votre cours ? Il vous permet aussi d'organiser et de synthétiser rapidement son contenu que vous pourrez visualiser dans sa globalité sous forme de schéma et ce, plus efficacement qu’une fiche ? Un outil facile et ludique à utiliser car il respecte davantage le fonctionnement du cerveau qui travaille à partir d’images, de réactions sensorielles et d’associations. Vous tirerez ainsi le meilleur parti de toutes vos aptitudes : réfléchir, comprendre, apprendre et mémoriser de manière optimale Une mise en évidence des articulations logiques entre les informations Le cerveau fonctionne sous forme de pensée irradiante, c’est-à-dire, simultanément dans plusieurs directions, en commençant à partir d’un point central déclencheur d’images ou de mots-clés. ● Synthétisation sous forme de cartographie du cours.
"Je n’arrive pas à retenir mes cours" : tentez les cartes mentales, progrès garantis ! ABC du Mind Mapping - Cours de cartes conceptuelles, cartes heuristiques, cartes des idées. Une carte conceptuelle (ou schéma conceptuel, concept map en anglais), dont les variantes sont la mind map, carte des idées ou carte heuristique, est un diagramme qui représente les liens entre différents concepts. Elle peut être également appelée schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme. La différence entre une carte heuristique et une carte conceptuelle est que cette dernière relie un ensemble de concepts entre eux par des lignes orientées et qualifiées (est un composant de.., favorise). De plus, elle prend la forme d' un graphe alors que la carte heuristique est un arbre. Ces cours en diapositives animées, vidéo, ppt, pdf et ces cartes conceptuelles sont distribués sous licence Creative Commons : à condition de me citer et de mettre un lien vers cette page, vous pouvez les réutiliser ou les modifier dans un cadre non-commercial, mais vous devez ensuite les publier aux mêmes conditions. - Cours de mind mapping en vidéo - En pdf et pptx En analyse fonctionnelle :
Comment le mind mapping peut stimuler le cerveau de vos enfants. Beaucoup sont encore convaincus que le mind mapping ne peut servir que pour les « grands ». Ces fausses croyances limitent le développement personnel de l’individu. Aujourd’hui, nous savons tous que les jeux éducatifs stimulent l’éveil des petits, nous comprenons que même au berceau, le bébé apprend à distinguer couleurs, mouvements et à trouver ainsi sa place dans l’espace. Les cartes obéissent au même principe. Elles vont stimuler le cerveau de l’enfant (pas du bébé bien sûr !) Le cerveau d’un enfant est une éponge prête à absorber tout ce qui lui est présenté, bien ou mal, car il n’a pas la possibilité de faire le choix. Nous savons qu’un enfant qui apprend plusieurs langues dès son plus jeune âge les parlera très vite couramment. Revenons à nos cartes mentales.
Nous allons prendre un exemple afin d’aider une petite fille à structurer une journée ordinaire. 1. Au centre, nous mettons une photo d’elle. L’idée vient de l’enfant, elle est transcrite, visualisée sur la carte. Reportage: le Mind Mapping pour les enfants. Galerie de cartes mentales. Dossiers technopédagogiques - Namoroka. Les atouts des cartes heuristiques. 27 façons d’utiliser le mindmapping. Ce billet se propose de vous offrir la traduction d’un fabuleux billet publié sur Bootstrapper intitulé “Secrets of Thinking Outside the Box: 27 Ways Digital Entrepreneurs Can Use Mindmapping“.
Il se lit comme un conseil aux cyber entrepreuneurs en leur prescrivant les mindmaps comme développeur de leur business. Note : j’ai été jusqu’à reproduire toute la bibliographie (hyperliens) de l’auteur dans la traduction. Via l’excellent Brainsfeed (Pierre-yves Debliquy). L’une des méthodes de développement de la pensée les plus puissantes et efficaces est le mindmapping. Les Mindmaps, réalisées manuellement sur papier, ressemblent souvent à une carte de neurones - un réseau radial de connection d’idées. Sous forme numérique, ils sont encore plus puissants, permettant des “liens” entre les cartes, vers d’autres applications et contenus, et également vers des pages Web.
Résumé Le Mindmapping stimule à la fois les hémisphères de la création et de la logique du cerveau. 1. 3. Management 11. Le tétra'aide. Les cartes heuristiques. Je suis ravie de voir sur les blogs fleurir des articles sur les cartes mentales et des idées de démarches intéressantes pour se lancer. A mon tour de continuer ma série d’articles commencée ICI, LA, et LA, en essayant de résumer ce que j’ai mis en place dans ma classe lors de la rédaction de mon mémoire CAPA-SH (téléchargeable sur le site de Daniel Calin).
Pour faire court, je me suis intéressée à l’intérêt que pouvaient avoir les cartes heuristiques pour mes élèves particuliers dans un exercice de restitution d’un conte. Mon idée de départ c’était de leur faire mémoriser un conte pour qu’ils puissent ensuite le raconter à leurs pairs. Sachant qu’ils n’étaient pas tous lecteurs cette année-là, j’ai choisi de leur lire moi-même le conte choisi, d’évaluer ensuite ce qu’ils en avaient retenu pour choisir à bon escient les activités à mettre en place pour les aider à le comprendre et à le mémoriser. Voici le conte que j’ai choisi : « La drôle de maison » --> ICI En voici quelques uns … La classe d'Ameline, Cartes mentales EDL. Je modifie mon article pour y ajouter les cartes mentales de cette année 2013/2014.
Nouveauté : 2 versions de cartes, une pour les ce1, simplifiée, et une plus complète pour les ce2. version ce1 : version ce2 : Ces cartes ont été élaborées collectivement en classe. Il s'agit juste ici d'une mise au propre. Les exemples sont ceux fournis par les élèves. Chaque élève disposera d'un exemplaire de cette carte dans son lutin. La carte version 2012/2013 : La carte au format affiche à assembler. La classe des Farfadets. Issue du site ebsi.montreal.ca La carte mentale permet de visualiser rapidement les principales idées. Elle offre à la fois une vision d'ensemble mais aussi une vision détaillée suivant la gestion des branches.
Pour réaliser une carte mentale, il faut utiliser des couleurs, des symboles. Voilà comment je procède globalement: - Au centre de la feuille, écrire en rouge l'idée principale, l'accompagner d'une illustration et l'entourer. - Autour, à l'aide de différentes couleurs, créer des branches: 1 branche par idée clé. Chaque branche peut ensuite se décomposer en plusieurs sous branches. - Mettre des symboles par idée quand cela est possible pour favoriser le recours aux images mentales.
La classe de Dame Dubois. Lala aime sa classe, apprendre sa carte mentale. La classe de Jenny (grammaire nature des mots) Un petit coin de partage de Romy. Accueil du site - APPRENDRE , ORGANISER , COMMUNIQUER & COMPRENDRE AUTREMENT. Cartes heuristiques : éléments théoriques et usages en contexte uni... CRDP de l'académie de Besançon : Cartes heuristiques. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
Qu'est-ce-que c'est ? Selon Wikipédia, une carte heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, "je trouve"), appelée aussi carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme (mind map en anglais), est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels. C'est le plus souvent une représentation arborescente des données. Basée sur les avancées dans le domaine des neurosciences, la méthode a été mise au point par le psychologue anglais Tony Buzan dans les années 70. Cerveau droit (couleurs, images, formes, rythmes, sentiments)cerveau gauche (mots, parole, analyse, logique, nombres, linéarité) Il définit ce concept comme "une manifestation de la pensée irradiante" et désigne des processus associatifs qui partent d'un point central. Quatre caractéristiques essentielles : 40. Rendre l'élève conscient et acteur de sa démarche de recherche et de traitement de l'information grâce à la construction de cartes heuristiques.
Le Mind Mapping ou la Prise de Notes dynamique. Le Mind Mapping, ou carte heuristique en français, est une technique de prise de notes originale qui vise à organiser les informations autour d’une idée centrale. Cette technique peut être qualifiée de « dynamique » dans la mesure où elle pousse l’utilisateur à reformuler les idées afin d’en extraire les éléments clés avant de les noter. Cette méthode de prise de note, déjà largement utilisée dans les écoles finlandaises par exemple, offre de nombreuses possibilités pour les étudiants tant en termes d’usages que d’efficacité. Introduction au Mind Mapping Le Mind Mapping est née de quelques constats simples. La vue est notre « sens » le plus développé. En effet, comme le montre le graphique ci-dessous, lors d’un entretien nous retenons principalement les gestes, le regard, et l’attitude de notre interlocuteur. La "règle" du 7%-38%-55% ou « règle des 3V » (verbale, vocale, visuel), résultat de l’étude sur la communication menée par Albert Mehrabian en 1967.
Un enfant apprend en s’amusant. Galerie de Cartes Heuristiques - Marion Charreau. Galerie de cartes mentales. L’efficacité des cartes mentales n’est plus à démontrer. Pédagogie active. « Cartographier ses idées ( mind mapping ) & Productivité. Voici un Retour Expérience publié au colloque TICE2010 L’efficacité des représentations spatiales de concepts dans le processus de construction des connaissances n’est plus à démontrer aujourd’hui mais leurs utilisations pour évaluer les connaissances de l’apprenant est novatrice.
Afin de vérifier cette nouvelle approche, nous avons conçu une méthode d’expérimentation qui croise une matrice de critères quantitatifs et qualitatifs avec une étude comparative des productions « apprenant » à partir d’une carte de référence « enseignant ». Cette expérimentation, couplée aux outils TICE, s’est avérée être d’une part un moyen efficace pour évaluer les connaissances d’un apprenant à un instant t dans son processus d’apprentissage ; et d’autre part un vecteur important de motivation pour l’apprenant : le rendant actif à toutes les étapes de son ap- prentissage. Bonne lecture! Like this: J'aime chargement… Comment introduire le mind mapping en classe. Merci à Monsieur Gillet Eric (directeur d’un Collège) pour son accueil durant les 2 journées de formation. Grand merci également pour l’implication des professeurs.Les avantages des cartes ont bien été intégrés durant la première journée de formation, mais le transfert vers les élèves pose souvent problème.
Il est alors important que chacun réfléchisse sur la manière la plus judicieuse pour que les élèves puissent apprécier les cartes à leur juste valeur. Qu’est-ce qui m’a « impacté » lors de la formation ? Quelles expériences ? Quels mots ? Quels slides ? … Et comment puis-je transposer cela dans ma classe ? Les 3 cartes présentées font suite à un brainstorming par groupes de 4 à 8 personnes sur la manière d’introduire les cartes en classe (élèves du secondaire). 1ère carte : 2ème carte : 3ème carte : Bref. J’ai essayé de convaincre mes étudiants de mémoriser le Grand système | Etudier plus efficacement au lycée et à l'université. Vous ne savez pas ce qu'est le Grand système ? Lisez d'abord ceci. Bref. Un jour, je tombe sur le livre de Tony BUZAN Je le lis.
Je le trouve bien. Je me dis qu'il faut absolument que j'en parle à mes étudiants. Ils me répètent à longueur de cours qu'ils doivent mémoriser trop de choses, en trop peu de temps. En maths. Je réfléchis. J'aime bien Tony BUZAN. J'explique aux étudiants : 1. 2. 3. Ils me regardent. Ils me disent : "ouais d'accord, on va essayer". Deux mois plus tard, ils me disent qu'ils ont tout oublié. Je me dis que pour un cours sur la mémoire, c'est vraiment trop bête. Je reprends . Je me dis que je n'ai pas rendu hommage à Tony BUZAN avec mon cours. Je me dis : "il faut que tu ailles plus loin. Je leur explique le principe du Grand système : 1. 2. 3. 3.
Ils sont un peu perdus. Je leur explique que ce n'est pas compliqué, que le chiffre 1 correspond au mot "dé" et que le nombre 38 correspond au mot "mauve". Ils font des efforts. Ils veulent bien me faire confiance. Ils s'exécutent. Le Mind Mapping ou la Prise de Notes dynamique. Cartes heuristiques : éléments théoriques et usages en contexte uni...