Cette infographie révèle les 100 sites web les plus visités au monde. À Singapour, la solution d’hébergement Vodien révèle une infographie intéressante sur les 100 sites web les plus visités au monde. Saviez-vous que le web comporte plus de 1,1 milliard de sites web, et que malgré tout, seuls 100 d’entre eux tirent la grande majorité des visites mondiales ? Basée à Singapour, la solution d’hébergement en ligne Vodien vient de révéler une infographie très intéressante qui nous montre les 100 sites web les plus visités au monde. On vous laisse découvrir ci-dessous le top 10 : GoogleYouTubeFacebookAmazonYahoo! WikipédiaRedditEbayTwitterNetflix Cliquez sur l’image pour visionner l’infographie en taille réelle et l’intégralité du top 100. SourceVodienViadesigntaxi.com. Semaine de la presse et des médias. Comment utiliser ces extraits ? Les deux premiers extraits sont immédiatement et facilement utilisables par les élèves.
Pour les deux autres, nous vous invitons à consulter la notice pédagogique qui présente les objectifs et le déroulement détaillé de la séance. Les fiches d’activités (format pdf) sont imprimables et librement distribuables aux élèves. Vous pouvez également les vidéoprojeter, par exemple pour une exploitation collective, ou pour demander aux élèves de répondre aux questions sur leurs cahiers ou classeurs. Descriptif détaillé des ressources de référence : Nota : les établissements retenus dans l'actuel Plan numérique peuvent utiliser leur budget dédié pour acheter les ressources complètes. N'hésitez pas à nous faire part de vos questions ou commentaires : enseignement@generation5.fr. Un fil conducteur — Enseigner avec le numérique. Histoire des bibliothèques : d'Alexandrie aux bibliothèques virtuelles. Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux.
Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Internet. Holocauste : la question qu’il vaut mieux ne pas poser à Google. Quand un internaute anglophone tape sur Google la question “Did the Holocaust happen?” Le premier lien vers lequel renvoie le moteur de recherche est un site néonazi. “Top 10 des raisons montrant que l’Holocauste n’a pas eu lieu.” Voici le premier résultat vers lequel Google renvoie lorsqu’un internaute lui demande, en anglais, si l’Holocauste a eu lieu. L’article en question émane du site Stormfront, un site néonazi, précise le journal britannique. C’est The Guardian qui, dimanche 11 décembre, révélait cette information. Le deuxième résultat qui s’affiche est la page Wikipedia consacrée au négationnisme et, dès le troisième, le massacre de 6 millions de Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale est de nouveau remis en cause, avec le titre suivant : “L’arnaque de l’Holocauste : ÇA N’A JAMAIS EU LIEU.”
“Est-il acceptable de propager ce discours de haine ?” La journaliste Carole Cadwalladr s’indigne : C’est un discours de haine. Ces algorithmes qui gouvernent nos vies “C’est notre Internet. Capsules vidéos de formation - Martine Mottet. Critiquons Wikipédia... mais pour de bonnes raisons ! En ce mois de novembre 2016, l’émission de radio de France Culture « Une histoire particulière » a proposé en quelque sorte une déconstruction d’une page Wikipédia (celle sur les attentats du 13 novembre 2015) en en étudiant l’historique, la page de discussion, en interviewant quelques-uns des contributeurs, mais aussi un administrateur.
L’entreprise journalistique n’était pas facile et elle a été réussie. On a appris beaucoup de choses sur cette page, mais aussi sur les principes et les règles de Wikipédia en général, sur sa communauté et ses pratiques et comment ces aspects s’articulent entre eux, et sont liés à la technique (aux robots, en particulier). Une critique qui tourne en rond Dans une deuxième partie, l’émission a proposé une critique de Wikipédia par deux intervenants, et là le niveau de la critique s’est effondré.
Pierre Assouline ne comprenait déjà pas Wikipédia en 2007 quand il a préfacé l’ouvrage critique « La Révolution Wikipédia ». Les vraies limites de Wikipédia. Internet a-t-il tué la hiérarchie du savoir. Dans le grand public, Internet a semblé souffler un vent de liberté pour certains, car il était devenu possible de publier des textes sans avoir besoin d'un intermédiaire. Si l'on part du principe que les médias tournent en vase clos, ne choisissent pas toujours les bons interlocuteurs (ou experts) et ne représentent qu'une partie de la réflexion qui se fait jour dans la société, c'est une excellente chose.
Ainsi a débuté dans les années 2000 la mode des blogs – forme dont la crédibilité a d'abord souffert de son premier usage comme journal adolescent. La victoire des moteurs de recherche (Google) sur les annuaires au début des années 2000 a marqué le triomphe de ce web mis à plat : des robots cherchent partout au lieu de se référer à une liste amoureusement concoctée par l'intelligence humaine des spécialistes. Notre web est devenu « horizontal » et cette manière même de penser a largement renouvelé les discours sur les organisations, voire sur l’éducation. Attentats du 13 novembre 2015 : écris-moi une page wikipédia. Un documentaire d'Alain Lewkowicz, réalisé par Vincent Decque.
Mixage Bernard Lagnel. Wikipédia, encyclopédie collective, universelle et participative est devenue en cette année 2016, une des « pages » les plus visitées du Net.Wikipédia est rentrée dans les mœurs, citée en référence par les journalistes y trouvant de quoi légitimer certaines de leurs informations.On y trouve tout sur tout ou presque, en temps réel. Avec Près de 15 000 contributeurs actifs et 2,5 millions d’utilisateurs inscrits, tous les champs du savoir sont explorés. L’actualité immédiate n’est pas en reste, prise en charge par des bénévoles constituants une communauté participative, sans dirigeant, coordonnants leurs efforts au sein de projets thématiques et d’espaces de discussion. "A la date du 08 octobre 2016, la page des attentats du 13 novembre 2015 a subi 5600 modifications par 746 personnes différentes.
" Episode 1 : La rédaction de la page. Dès 22H00, la première page est mise en ligne. Avec : Peut-on se fier à Wikipédia ? Les conseils de Guy Delsaut - Recherche éveillée. Pour autant, la plus grande encyclopédie du monde fait régulièrement l’objet de mises en garde, de débats et de controverses, relatifs notamment à la fiabilité des informations qu’elle rassemble.
Car en étant construite sur le mode du wiki, elle permet à tout un chacun de collaborer au contenu des articles, ce qui fait sa force … mais aussi sa faiblesse. Guy Delsaut : « La plus grande force de Wikipédia est sans doute sa mise à jour » Contributeur actif à Wikipédia – autrement dit « Wikipédien » – depuis plus de 10 ans, Guy Delsaut est conscient que l’information lue sur l’encyclopédie collaborative doit être maniée avec précautions. Pour permettre aux internautes d’utiliser cet outil de manière aussi pertinente que possible, et de s’assurer en particulier de la fiabilité des informations, il vient de publier aux Editions Klog un ouvrage baptisé « Utiliser Wikipédia comme source d’information fiable » . crédit photo : Denis Renard, ABD-BVD Recherche éveillée : Bonjour Guy. Antonio A. Periodic Table of Digital Research Tools. Teens can't tell the difference between Google ads and search results - The Verge.
Plaidoyer pour enseigner Wikipédia. Wikipédia est (ou devrait être) un objet extraordinaire à enseigner : tout le monde connaît Wikipédia, et presque tout le monde le connaît mal. Cela devrait être la situation idéale pour un enseignant : intéresser les étudiants avec quelque chose qu’ils connaissent, les surprendre en leur montrant qu’ils peuvent y découvrir beaucoup de choses. Je propose un cours à toutes les formations et tous les niveaux : la découverte de Wikipédia touche à des compétences transversales et peut être fructueuse de la première année de licence jusqu'au doctorat.
Malheureusement, mes propositions restent souvent lettre morte auprès des collègues qui font les maquettes pédagogiques. Un des principaux malentendus est que « enseigner Wikipédia » est vu par les collègues comme une formation courte : au mieux « apprendre à l’utiliser », au pire « apprendre à s’en méfier ». Pourtant, il y a dans Wikipédia de quoi apprendre pendant tout un semestre. Laboratoire d'analyse critique Enseigner le bien commun. Web Search - "Esprit critique" Scholar Search Tips. Get the most out of Google Scholar with some helpful tips on searches, email alerts, citation export, and more. Finding recent papers Your search results are normally sorted by relevance, not by date. To find newer articles, try the following options in the left sidebar: click "Since Year" to show only recently published papers, sorted by relevance;click "Sort by date" to show just the new additions, sorted by date;click the envelope icon to have new results periodically delivered by email.
Locating the full text of an article Abstracts are freely available for most of the articles. Click a library link, e.g., "FindIt@Harvard", to the right of the search result;click a link labeled [PDF] to the right of the search result;click "All versions" under the search result and check out the alternative sources;click "Related articles" or "Cited by" under the search result to explore similar articles. Getting better answers Searching Google Scholar It finds documents similar to the given search result.
SEO Keyword Graph Visualization | SEO Browser. Use this free Java application to explore the connections between related websites. Try it now! Enter keywords or a URL, and click 'Graph it! ' See Getting Started below for more details. Getting Started Make sure you have the latest version of java, at least Java 1.5 Type in your search keywords or a URL, and press "Graph It! " Sample Searches: Gephi - The Open Graph Viz Platform. TPE - citer ses sources et rédiger une bibliographie : 2-Partie de document. TPE - citer ses sources et rédiger une bibliographie : 1-Document intégral. Citer ses sources et présenter une bibliographie. La norme ne donne aucune consigne de mise en forme des références. Cependant, un schéma uniforme de style, de présentation et de ponctuation doit être utilisé pour toutes les références dans un document.
Pour plus de lisibilité nous avons choisi de mettre en italique le titre du document hôte. Pour une présentation manuscrite il pourra être souligné.De plus nous n'avons pas choisi le sytème Harvard (année insérée aprés l'auteur) 1. 1.1 Ouvrages AUTEUR. CANNAT, Guillaume. 1.2 Publication en série (périodique) Publication en série complète imprimée Titre de la publication. Intercdi.
Publication en série complète en ligne Titre de la publication [en ligne]. L'Expresso [en ligne]. 1.3 Documents audiovisuels Images, photographies, dessins, peintures AUTEUR. PERCEVAL, Alain. Films (cassettes vidéo ) AUTEUR, réal.Titre [cassette vidéo]. JAEGGI, Danielle, réal. Enregistrements sonores et visuels (disques optiques) AUTEUR. VILLON, François. 1.4 Documents électroniques Internet : sites Web AUTEUR. AUTEUR.
Citer selon les normes de l'APA. Notes préliminaires Ordre de présentation. La liste de références doit être présentée dans une liste intégrée, sur une page séparée à la fin, selon l'ordre alphabétique des noms d'auteurs. Il n'y a pas de séparation par type de document. Alinéa. L'APA requiert d'insérer un alinéa (i.e. une tabulation) d'environ 1 cm au début de la deuxième ligne et des lignes subséquentes de chaque référence. 1. 1.1 Article de périodique (papier) Auteur, A. 1.2 Article en ligne avec DOI (Digital Object Identifier) L'APA accepte maintenant les deux formes suivantes pour les références avec DOI. Gagnon, L., Peretz, I. et Fulop, T. (2009).
Gagnon, L., Peretz, I. et Fulop, T. (2009). [Modification aux règles concernant la façon d'inscrire le DOI] 1.3 Article en ligne sans DOI Dupuis, F., Johnston, K. 1.4 Article comprenant plus de 7 auteurs Adolphs, R., Tranel, D., Hamann, S., Young, A. Règle : Jusqu’à 7 auteurs, mentionner tous les noms d’auteur dans la référence. Rouleau, N. (2014). Rouleau, N. Sharkey, J. Why Use Sources? § Harvard Guide to Using Sources. College writing assignments generally ask you to respond in some way to sources.
Some assignments will require you to consult only sources assigned in class, while others will require you to locate your own sources relevant to a specific research topic. In many of your courses, your research will focus primarily on written texts such as books and scholarly articles, but you may also be asked to consult a variety of other sources, including letters, diaries, films, works of art, data from experiments, numerical data, surveys, and transcripts of interviews. What constitutes a useful and reliable source will vary according to both your assignment and the methods used in a particular field of study. Social scientists in some fields, such as psychology and economics, also consider empirical journal articles (articles that describe the results of original research) published in peer-reviewed journals to be primary sources.
The Harvard Writing Project. 8 Resources for Preventing and Detecting Plagiarism. This morning in a workshop that I facilitated with Greg Kulowiec there was a great discussion about copyright, Creative Commons, and fair use as it relates to using media in iBooks Author. During that conversation, Common Craft's explanation of Creative Commons was helpful. Later in the day I had a conversation with a couple of teachers who were also concerned about students plagiarizing work when constructing iBooks.
That conversation prompted me to dig up some resources fore teaching students what plagiarism is, how to avoid it, and how to detect it. Education is the best prevention. These are resources that can be helpful in explaining to students what plagiarism is and how they can avoid it. 1. 2. Citing Sources: A Quick and Graphic Guide | Kate Hart. Révolution néolithique, révolution de l’information. La syntaxe avancée d'interrogation de Google - Vidéo SEO. Quels sont les liens entre les CI, les compétences d’écriture et le plagiat?
Un kit pédagogique pour utiliser Wikipedia en classe – Les Outils Tice. Conférence André TRICOT Innovation de la Pédagogie par le Numérique, oui mais Pépinière 4 0. Rechercher de l’information et outils de veille : 33 guides tutoriels par l’Université Européenne de Bretagne. Conceptions et pratiques des élèves - Martine Mottet. Séquence 1 : À la découverte d’Internet et du Web. Copier-coller, copier-reformuler, copier-créer "/ document de collecte : vocabulaire à préciser! Au delà de Google : trouver réponses aux questions. Curiousritualsbook. Vu, lu, su, de Jean-Michel Salaün. Décrypter les formats d'images en une infographie.