BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL. Bonsoir à tous, Rapide partage de ma trace écrite sur THANK’S GIving pour mes CE2 en civilisation anglaise.
Vous pouvez aussi l’utiliser facilement pour des CE1 ou des CM. Pour mémoire cette fête a lieu chaque année le 4ième jeudi du mois de novembre. Cette fête américaine aura lieu le 24 novembre cette année et vous pourrez la réinvestir à l’occasion du Black friday le 25 novembre. J’ai fourni le corrigé pour ceux qui ne seraient pas trop à l’aise sur le sujet. Pour télécharger ce document:THANKS Giving CE2 Pour l’histoire je me suis appuyé sur les documents nombreux de mes collègues blogueurs. J’utiliserai aussi ces 3 vidéos: une vidéo de type documentaire qui explique en Français les origines et le déroulement de Thank’s givingun dessin animé en anglais qui reprend l’arrivée des colons et l’aide des indiensun extrait de la parade de New York de 2013 Le document avec les miniatures et QR codes:3 vidéos sur Thanksgiving Voici les fameuses vidéos: Bonjour à tous, Le tout est téléchargeable ici:
L'anglais en maternelle : chansons, finger plays,ressources. Enseigner l’anglais au cycle 2 - enseigner_l_anglais_au_cycle_2.pdf. Pistes_anglaisC2.pdf. Grille de suivi cycle 2 - Grille_de_suivi_cycle_2.pdf. Elv34 » Blog Archive » Cycles 1&2 – Anglais. Actions stories. Progression pédagogique - Eduscol. Des sons qui font sens. Contexte local : Classes de CP et CE1 (cycle 2) Proposer un outil/séquence aux collègues de cycle 2 sans avoir recours à l'anglais écrit pour ne pas interférer avec le français (apprentissage de la lecture) Description : Pour entrer dans la langue cible (anglais) nous avons choisi un album authentique et le travail sur les onomatopées propres à cette langue (des sons qui font sens).
Au sein de l'album, nous avons opéré le choix des sons en lien avec les animaux de façon à limiter le lexique à acquérir et les structures syntaxiques et idiomatiques. L'attrait des onomatopées nous a semblé judicieux (B.O) dans la mesure où le travail sur des sons peut amener un grand nombre de variables en terme de production orale (en continu et / ou interaction) : exagération, murmure, cri, chant, invention, comparaison avec la langue maternelle (activité décrochée)… L'aspect phonologique peut de cette façon être amené sans difficulté : physicalité des phonèmes spécifiques à l'anglais. Langue vivante. Ressources ac Caen. Ce travail est issu des rencontres des conseillers pédagogiques Langues Vivantes des trois départements de l’académie de Caen (Calvados, Manche, Orne).
La finalité était de proposer aux enseignants une sélection organisée des ressources destinées principalement au cycle 2 et disponibles sur Internet. A partir des Programmes de 2008, nous avons dégagé 4 axes (Consignes de classe, jeux, comptines et chansons, albums) sur lesquels la classe de langue peut s’appuyer. BO Hors série n° 3 du 19 juin 2008 Les élèves découvrent très tôt l’existence de langues différentes dans leur environnement, comme à l’étranger.
Dès le cours préparatoire, une première sensibilisation à une langue vivante est conduite à l’oral. 1 . Nous vous proposons la liste des consignes issues du document d’accompagnement ainsi que leur enregistrement par une assistante britannique : Consignes enregistrées vous trouverez également des consignes de classes enregistrées à l’adresse suivante : 2. 3. . - Introduction : 3. 4. Programmation cycle 2 - IA 71.