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Decouverte du monde

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Fiches d'activités enfant 3 à 5 ans. 10 expériences à réaliser en plein air. Voici 10 expériences et activités scientifiques faciles à mettre en oeuvre et qui ne nécessitent que peu de matériel, essentiellement de la récup’.

10 expériences à réaliser en plein air

De quoi passer de bons moments en famille, éveiller sa curiosité, réveiller son imaginaire... 1 - Bidouiller un ludion >> Pour plus de détails, voir la fiche sur le site de la Boîte à bidouilles 2 - Libérer des bulles de savon Enfants et parents adorent faire des bulles de savon. >> Voir le site de la Main à la pâte 3 - Faire de l’eau douce à partir d’eau de mer Pour jouer les Robinson Crusoé, apprenez à faire de l’eau potable avec de l’eau de mer ! >> Pour plus d'infos, lire ici 4 - Solide ou liquide ? Il vous faut de la maïzena, de l’eau et un saladier. >> Plus d'infos sur le site des Petits débrouillards 5 - Concevoir un tourniquet à eau Quand il fait chaud, quoi de mieux qu’une douche d’extérieur ?

6 - Aspirer des insectes Les enfants adorent attraper les insectes pour les observer. 7 - Mesurer la hauteur d’un arbre. DDM le vivant -cycle 1 : les animaux de la ferme. Suite à cet article (clic ici) sur les portraits d’animaux familiers, vous avez été plusieurs à évoquer des visites (passées ou futures) à la ferme.

DDM le vivant -cycle 1 : les animaux de la ferme

Le vivant s1 a s5_v2. Le jardin, un outil pédagogique. Materalbum.free.fr/le gros navet/percms2.pdf. À l'école du jardin. Jardinons à l'école : Faire un jardin scolaire, pratiquer le jardinage à l'école en maternelle et primaire. Découverte du monde. Découvrir le monde pour développer les perceptions et enrichir le vocabulaire - document_daccompagnement_et_de_mise_en_oeuvre_des_ateliers_individuels_de_manipulation_en_maternelle.pdf. Sciences en maternelle. Activités de découverte pour les enfants : la culture du haricot. L'univers du goût à l'école maternelle.

Votre contact Marc Gonon Cet ouvrage est le guide complémentaire à la mallette pédagogique de l'Univers du Goût en Alsace.

L'univers du goût à l'école maternelle

Il est le résultat du travail et de l'engagement de Corinne Gentilhomme (Conseillère Pédagogique Départementale, Haut-Rhin), Martine Gerbeaud (Animatrice ZEP Wolf Mulhouse), Razika Idir (Animatrice ZEP Bourtzwiller), Stéphane Lascaux (Animateur ZEP Wolf Mulhouse), Sandrine Molinaro (Animatrice ZEP Bourtzwiller), Monique Mougenot (Conseillère Pédagogique Colmar I). L'univers du goût, pour quels apprentissages ? Apprendre à parler et à construire son langage Communication : écouter l'autre favoriser la prise de parole formuler des demandes précises formuler des réponses claires dialoguer avec l'adulte et ses pairs Expression : parler pour décrire parler pour argumenter, justifier parler pour expliquer, informer parler pour questionner Les outils de la langue : S'initier au monde de l'écrit S'initier à la production de textes : Compétences méthodologiques.

Découvrir le monde. Empreintes de pattes dans le sable Photo Alicia Cortes, s.d.

Découvrir le monde

Votre contact Marc Gonon À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalité. Il apprend à adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pensée logique lui donne le goût du raisonnement. Il devient capable de compter, de classer, d’ordonner et de décrire, grâce au langage et à des formes variées de représentation (dessins, schémas). Voir l'intégralité du BO (n°3 du 19 juin 2008) Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections. La progression Un escargot, quand on est petit, c'est un émerveillement, plein d'émotions à en sécher ses larmes des premiers jours de classe...

Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections

Alors profitons-en ! Profitons-en pour apprendre du vivant, bien sur, mais ce n'est pas l'objet de cette progression : il s'agit dans ce dossier d'enseigner le langage oral et écrit. Le parcours présenté ici a été réalisé en petite, moyenne et grande section, avec des classes différentes. Le vivant. Animaux_Cartes_jeux_animaux_poils. Connaissance du corps en petite section. Lydia Deret, conseillère pédagogique en EPS Niveau : petite sectionAcadémie : CaenDépartement : Manche Introduction Le sujet d’étude choisi est le mouvement.

Connaissance du corps en petite section

Ce choix nous a semblé intéressant pour fixer des objectifs d’apprentissage sur la connaissance du corps en petite section de maternelle. Il s’agit de faire progresser les élèves dans leur conception des mouvements du corps. Les élèves ont pu être confrontés, au sein de la classe, à des situations que l’on peut attribuer à la période exploratoire durant laquelle ils ont construit des référents empiriques en se familiarisant avec des objets et des phénomènes liés à l’étude du mouvement. Au cours de ce type d'activités, l’élève apprend, mais on ne sait pas ce qu’il apprend et on ne peut pas l’évaluer. Objectifs Organisation Description détaillée des séances Constat Les séances ont été étalées sur plusieurs mois (de décembre à mars) car plusieurs petits projets se sont succédé (dessin, collage, modelage, gymnastique…).