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Formation à distance (2)

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E-learning Bretagne. Pédagogie inversée, hybridation et digitalisation de la formation. « Pédagogie inversée » est le terme qui commence à prendre l’ascendant sur « classe inversée » qui renvoie au monde scolaire ou « flipped-classroom » anglicisme difficilement compréhensible.

Pédagogie inversée, hybridation et digitalisation de la formation

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride – Jeff Tavernier. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques.

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride – Jeff Tavernier

Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Collaboration : à l’heure de l’intelligence collective, il s’agit d’insister sur la co-construction dans l’horizontalité des relations humaines. Compétences : il s’agit de veiller à donner du sens aux connaissances pour les mettre en pratique au travers de capacités et d’attitudes qui permettront de construire des compétences transférables dans d’autres contextes, hors des murs de l’école. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. <div>Source : Page web du Socle commun </div><div>education.gouv.fr</div>www.education.gouv.frRetrouvez ce texte réglementaire sur la page du Bulletin officiel <div>Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer</div><div><br></div><div>Le domaine des langages pour penser et communiquer recouvre quatre types de langage, qui sont à la fois des objets de savoir et des outils : la langue française ; les langues vivantes étrangères ou régionales ; les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; les langages des arts et du corps.

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

6 Tips To Develop Competency-Based Online Training. Search for "eLearning Assessment" Outils & liens utiles pour la conception e-Learning (dossier) 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance. Depuis plusieurs années, de plus en plus d’entreprises proposent des e-learning à leurs salariés.

E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance

D’après l’enquête réalisée par now.be et l’awt, 84 % des entreprises de plus de 500 collaborateurs proposaient ou commençaient à proposer des parcours de formation en ligne en 2012. E-learning. The LMS (eLearning) Needs Analysis - eFront Blog. 12 Tips To Create Effective eLearning Storyboards. Writing Measurable Learning Objectives - TeachOnline. Aligning Assessments with Learning Objectives - TeachOnline. When you are creating a course, strive to design with the end in mind.

Aligning Assessments with Learning Objectives - TeachOnline

After you have established a set of measurable learning objectives for your course, work to develop assessments that are aligned with your stated learning objectives. Think of the learning objectives as a set of skills, knowledge, or abilities that your students will be able to demonstrate a mastery of at the end of the course. Formative Assessment & Technology. Les learning labs, ces salles de cours 3.0. Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l’expérimentation pédagogique.

Les learning labs, ces salles de cours 3.0

Zoom sur ces nouveaux lieux qui s’attachent à rendre les étudiants plus actifs et ambitionnent de révolutionner l’enseignement. Concrètement, cela passe par des tables et chaises sur roulettes, facilement déplaçables, que l’on peut rapprocher pour mener un travail en petit groupe, puis organiser en cercle pour lancer une discussion collective. Mais aussi par des cloisons mobiles, parfois des rideaux, qui permettent de scinder une salle en plusieurs petits espaces où l’on peut s’isoler à certains moments.

Des environnements qualifiés de « fluides », où l’on ne jure (presque) que par du mobilier Steelcase. Les investissements sont conséquents mais il y a urgence d’inventer les nouveaux lieux de savoirs. En école ou à la fac : le top 10 des nouvelles manières d'apprendre. Travail collaboratif, #prototypage sur imprimante 3D, interaction en cours via des boîtiers électroniques ou les réseaux sociaux… L’enseignement supérieur ne se réduit plus aujourd’hui au traditionnel cours magistral, loin s’en faut.

En école ou à la fac : le top 10 des nouvelles manières d'apprendre

Tour d’horizon de ces pédagogies actives qui se multiplient dans les écoles et les universités. À côté des traditionnels amphis ou salles de TD, denouveaux espaces, plus ouverts et plus modulables, font aujourd’hui leur apparition dans les écoles et universités. Objectif de ces « learning labs » : favoriser le développement de pédagogies alternatives, fondées sur l’interactivité et la créativité.Concrètement, cela passe par des tables et chaises sur roulettes, facilement déplaçables, que l’on peut rapprocher pour mener des travaux en groupe, puis organiser en cercle pour lancer une discussion collective.

Hangout en direct sur YouTube en mode pédagogique : Guide pratique. Dans le monde de l’apprentissage à distance, le service de vidéoconférence gratuite Google Hangouts rattaché initialement au réseau social GooglePlus et désormais volant de ses propres ailes, est apprécié par bon nombre d’utilisateurs.

Hangout en direct sur YouTube en mode pédagogique : Guide pratique

E-LEARNING + BLENDED. E-learning TICE. 6 Design Principles Of Connected Learning. The Learning And Design Principles Of Connected Learning by Terry Heick In 2015, no one should be hurting for compelling ed content.

6 Design Principles Of Connected Learning

Sites like edutopia, The Tempered Radical, Langwitches, Justin Tarte, Cool Cat Teacher, Grant Wiggins’ blog, and dozens of others offer outstanding reading on a daily basis to help you improve the things that happen in your classroom. (And this list is frustratingly incomplete–they’re just the sites on my radar that I’ve been reading since I entered education.) 22 questions sur le e-learning. MOOC 4.0: The Next Revolution in Learning & Leadership 

Last month my colleagues and I completed a pilot of what well may be the most interesting project of my life.

MOOC 4.0: The Next Revolution in Learning & Leadership 

It was the pilot of a new type of MOOC (Massive Open Online Course) that pushes the MOOC design envelope by blending a globally transformative platform with an eco-system of deep personal, locally grounded learning communities. eLearning Course Evaluation: The Ultimate Guide For eLearning Professionals. You have spent a great deal of time and money while developing your eLearning course. eLearning Interactivity: The Ultimate Guide For eLearning Professionals.

Jeu - ScénoFORM. Seconde phase du jeu Les équipes disposant désormais de leur budget prennent alors connaissance de la mission qui leur est confiée. Celle-ci est décrite en termes d’objectif à atteindre, d’éléments contextuels à prendre en compte, de ressources fournies et de livrables à produire. A l’issue de la prise d’informations sur leurs missions, les équipes s’engagent dans un premier travail réflexif et créatif les amenant à identifier les éléments de scénarisation dont elles ont besoin. 4 Skills To Include In eLearning For Employable Students. As educators we often have a series of objectives to achieve: engage students, impart knowledge, develop their skills, and at the very end of the process, make them purpose-ready. To prioritize, manage, and balance each objective requires careful consideration, and we must not favor one over another. Why Move eLearning from Flash to HTML5?