Wenn die Welt ein Dorf aus 100 Menschen wäre (20 Infografiken) - detailverliebt.de. MENE1324865A. Article 1 - Le programme d'enseignement de l'histoire-géographie en classe de terminale des séries économique et sociale (ES) et littéraire (L) est fixé conformément à l'annexe 1 du présent arrêté.
Article 2 - L'arrêté du 12 juillet 2011 fixant le programme de l'enseignement spécifique d'histoire-géographie en classe de terminale des séries économique et sociale (ES) et littéraire (L) est abrogé. Article 3 - Les dispositions de l'annexe 3 de l'arrêté du 29 mai 2012 relatif à l'adaptation des programmes nationaux d'enseignement de l'histoire et de la géographie pour les départements et régions d'outre-mer (DROM) de Guadeloupe, de Guyane, de Martinique et de La Réunion dans les classes de seconde générale et technologique, de première et de terminale des séries générales sont remplacées par les dispositions de l'annexe 2 du présent arrêté.
Fait le 2 octobre 2013 Pour le ministre de l'éducation nationale et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Paul Delahaye. Les productions graphiques dans les sujets de géographie des Baccalauréats L/ES : note de cadrage et fonds de cartes - Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol. Les productions graphiques dans les sujets de géographie des Baccalauréats L/ES : note de cadrage et fonds de cartes La note de cadrage présentée ci-dessous concerne les productions graphiques dans les sujets de géographie, pour l'épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat des séries ES et L.
Réf : BO spécial n° 7 du 6 octobre 2011. Les productions graphiques de la deuxième partie de l’épreuve Liste des croquis de géographie pouvant donner lieu à sujets d’examen Pour aider les professeurs et les élèves à préparer dans les meilleures conditions cet exercice, les sujets de croquis proposés se limiteront à la liste suivante : Des fonds de carte téléchargeables correspondant à ces croquis sont proposés, à titre d’exemples, sur ce portail. Il ne sera pas proposé de schémas dans cette partie de l’épreuve.
Critères d’évaluation des croquis L’évaluation des croquis portera principalement sur les critères suivants : La réalisation de schémas simples pour accompagner les compositions. Fonds de cartes téléchargeables pour les Baccalauréats L/ES - Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol. Annales d'examens. Fonds de cartes téléchargeables pour les Baccalauréats L/ES - Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol. Conflits liés aux ressources et terrorismes. Tice me ! - Croquis 3. Flux et réseaux de l'espace mondialisé. Thème 2, Chapitre 1 : L'iPhone, un produit mondialisé. - Histoire-Géographie-Education civique. La deuxième partie du programme de Terminale "Les dynamiques de la mondialisation" propose d’étudier un produit mondialisé.
Cette question a l’ambition de montrer aux élèves des territoires distincts et des types d’acteurs qui déploient des stratégies à l’égard du produit. L’étude de cas doit être organisée en trois volets : la production, les acteurs et les réseaux. La toile offre de nombreuses cartes vidéos textes statistiques sur l’iPhone permettant la création d’un DIAPORAMA sur MAC ( vous pouvez demander le diaporama à l’auteur par l’intermédiaire de dropbox) ou PC (A télécharger ci dessous). [rouge]OBJECTIFS DE LA SEQUENCE[/rouge] La séquence est abordée en début d’année.
La séquence permet de faire travailler les capacités suivantes Nommer et localiser les grands repères géographiques terrestresRepérer un espace sur des cartes à échelles ou systèmes de projection différents.Identifier des documents.Critiquer des documents.Utiliser les Tic. [rouge]SITUATION PEDAGOGIQUE[/rouge]