corinne Landolt
enseignante en maternelle ,expatriee et maman de 2 enfants
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Pomme : une image, un motExtr. Des recettes pour parler en maternelle , s.d. Votre contact Marc Gonon Le langage oral est le pivot des apprentissages de l’école maternelle. L’enfant s’exprime et se fait comprendre par le langage. Il apprend à être attentif aux messages qu’on lui adresse, à les comprendre et à y répondre. Dans les échanges avec l’enseignant et avec ses camarades, dans l’ensemble des activités et, plus tard, dans des séances d’apprentissage spécifiques, il acquiert quotidiennement de nouveaux mots dont le sens est précisé, il s’approprie progressivement la syntaxe de la langue française (l’ordre des mots dans la phrase).
La pratique du langage associée à l’ensemble des activités contribue à enrichir son vocabulaire et l’introduit à des usages variés et riches de la langue (questionner, raconter, expliquer, penser). Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Elèves non-francophones Introduction (format Adobe PDF - 102.81 ko) Démarche et lexique Activités L'appel. Enfants - le site ludo-rigolo-éducatif. La Maternelle de Moustache : outils et ressources pédagogiques pour les enseignants du cycle 1 ( PS - MS - GS ) Maternailes : Pratiques et Ressources de Cycle en Maternelle (Petite Moyenne et grande sections) Stepfan : sites pour l'école Maternelle. Mathématiques en Maternelle, jeux en Maternelle Padlet "Les nombres à la maternelle" Vers les mathématiques : quel travail en maternelle ?
(doc d'accompagnement) Mathématiques au cycle 1 Brissiaud : Pédagogie du nombre chez les 2-3 ans (R. Brissiaud : Il faut refonder l'apprentissage des nombres (parties 1, 2 et 3 en bas de page) Conférence de A. Le jeu et les apprentissages mathématiques L'importance du jeu chez le jeune enfant (Trois Rivières) Des jeux de calcul mental.