Bureaudeslegendes. Immigration : où en est le « délit de solidarité » ? Cédric Herrou, Pierre-Alain Mannoni, des affaires qui ont rouvert le débat sur l’aide que peuvent porter des particuliers aux migrants.
LE MONDE | • Mis à jour le | Par Syrine Attia La cour d’appel d’Aix-en-Provence a condamné Cédric Herrou, mardi 8 août, à quatre mois de prison avec sursis. L’agriculteur de Breil-sur-Roya (Alpes-Maritimes), militant de la solidarité et de l’aide aux migrants qui traversent la frontière italienne par la vallée de la Roya, est plus sévèrement sanctionné qu’en première instance. En début d’année, c’était finalement une relaxe qui avait été prononcée à l’égard du professeur du CNRS Pierre-Alain Mannoni, poursuivi pour avoir tenté de transporter des Erythréennes d’Italie en France afin qu’elles se fassent soigner. Qu’est-ce que le « délit de solidarité » ? Développer sa pensée critique avec les cartes argumentaires – Formation 3.0. Les cartes argumentaires restent les grandes inconnues de la pensée visuelle.
Alors que cartes mentales et conceptuelles ont fait leur entrée à l’école et en entreprise depuis bien longtemps, les cartes argumentaires sont absentes tant des programmes scolaires que des pratiques professionnelles. Pourtant, elles constituent un outil performant de raisonnement logique et critique. Article mis à jour le 9 mai 2021. «La véritable maltraitance est ailleurs» «La véritable maltraitance est ailleurs» Psychnlyst spclst d l’nfnc, Cld Hlms (1) cnfrm l ncvt ds prps blssnts sbs pr ls nfnts ms prt n rgrd mtg sr l cmpgn n crs, q mnq ss yx d sbtlt t tnd clpblsr ls prnts.
Ds prps ntnds pndnt l’nfnc pvnt-ls vrmnt vr n mpct trmtq ? Ls prls blssnts, q’lls vsnt l crps d l’nfnt, ss tttds ss rctns, snt, mêm ttr q ls cps, ds vlncs. lls snt dnc tjrs pr l très dlrss. Violences verbales sur les enfants : drames de piques. «Je suis maman depuis cinq ans, je savais en mon for intérieur qu’il y avait des choses que je ne voulais pas reproduire dans l’éducation de ma fille.
Pendant mon congé maternité, je suis tombée, sur le Net, sur l’expression "Violences éducatives ordinaires".» Aude, 32 ans, informaticienne marque une pause. Et rembobine. «Dans mon enfance, il y a eu des punitions, des privations de sortie et des mots qui ont eu des impacts négatifs… Chaque fois que je tentais d’exprimer une émotion, mes parents disaient "C’est pas grave", "Tu vas pas en faire une montagne". Les stéréotypes de genre, ces versions simplifiées de la vie qui pourrissent la pub. Alors que les femmes apparaissent encore dans le paysage publicitaire comme des shoppeuses hystériques ou des boniches corvéables à merci, le Royaume-Uni va renforcer la lutte contre les stéréotypes de genre dans les publicités.
Un exemple dont la France ferait bien de s’inspirer. « Hourra ! J’ai la carte de crédit de mon mec ! » claironne un sac de courses Auchan. Nouvelles Images Politiques. Les images politiques : décrypter l’affiche électorale - CLEMI. Comment décrypter les images éléctorales – Les Outils Tice. Don't Be a Sucker - 1947. Qui fait la loi en France ? Authentication CAS nécessaire ! Dans un État de droit, la loi, parce qu’elle est établie pour tous, est conçue comme une assurance et une protection contre l’arbitraire ; elle représente aussi une garantie d’une justice équitable.
La loi définit ainsi le cadre permettant de faire société, rappelant ce que chacun est en droit de faire ou pas, et de sanctionner le cas échéant. Rendre justice consiste donc aussi à rappeler la valeur de l’égalité entre les citoyens, y compris lorsqu’il s’agit d’exercer ses droits. Jeux de débats pour adolescentssur des questions science société. These three pictures make a powerful statement about race and power among women. Artistes de France. ChEEk. Si vous ne deviez voir qu’une seule vidéo aujourd’hui, ce serait ce reportage de la plateforme Matilda sur la répartition des filles et des garçons dans une cour de récré.
“Ce qui est important dans la question du genre et de l’égalité, c’est aussi la question de l’égalité dans l’espace, c’est-à-dire comment on se partage l’espace. Si un groupe de 30 enfants prend les deux tiers de la cour de récréation qui accueille 300 enfants, ça pose question”, résume Edith Maruéjouls, géographe du genre, face à la caméra. Spurious Correlations. "Nos ancêtres les Gaulois" par François Mitterrand - 1987. Faut-il renommer la Négresse aux pivoines ? Au mois de décembre 2015, le prestigieux Rijksmuseum (Musée royal) d’Amsterdam a décidé de rebaptiser les titres d’œuvres comportant des mots jugés offensants en les remplaçant par un vocabulaire plus neutre.
Cette initiative, nommée Ajustements au sujet des terminologies colonialistes, a ainsi retouché des titres comportant des mots perçus comme discriminatoires, tels que « nègre », « esclave », « sauvage », « maure », « mahométan », ou encore « nain ». Une décision qui a engendré un débat public vif, avec des prises de positions idéologiques relayées par de nombreux médias internationaux. Alors, à la suite de l’initiative du Rijksmuseum, serait-il pertinent de renommer ce tableau ? Mes 21 ressources en Education Civique pédagogiquement incontournables pour les élèves. Les réseaux sociaux s’imposent de plus en plus comme une source d’informations.
En 3 ans, le proportion d’internautes américains utilisant les réseaux sociaux pour s’informer (46% début 2016) a quasiment doublé, dépassant la presse papier et se rapprochant de la télévision, selon l’étude internationale de Reuters Institute.
Sur l’ensemble des 17 pays de l’Union Européenne présents dans l’étude, la proportion est également de 46%, même si le Royaume-Uni (35%) et l’Allemagne (31%) sont encore loin de cette moyenne (pondérée par la taille des populations). La France est un peu en dessous de la moyenne. Les Pays du Sud sont les plus concernés par cet usage (Grèce 74%, Portugal 66%, Espagne 60%, Italie), mais aussi certains pays de l’Est (Hongrie, Pologne) et du Nord (Suède, Danemark). Si 46% des Américains et des Européens s’informent avec les réseaux sociaux, ils sont 14% aux USA et 10% en Europe à les utiliser comme principale source d’information.
Rarement lu quelque chose d'aussi juste. D'autant plus aujourd'hui... Merci @Le1hebdo. Merci @ericfotto #Brexit. Cahiers pédagogiques. Cahiers pédagogiques Référence : N° 560, juin 2016 Thème : Former les futurs citoyens Pratiquer la citoyenneté à l’école.
J’infographie mon identité numérique – DocTICE. L’enjeu est de faire prendre conscience aux élèves de lycée de l’importance à accorder à la gestion de leur identité numérique professionnelle. Une identité professionnelle est liée à un nom, elle ne peut l’être à un pseudonyme. Il faut donc être d’autant plus vigilant aux traces laissées sur Internet. Sans pouvoir mettre en oeuvre réellement avec les élèves de première une identité numérique professionnelle, l’objectif principale est de les faire réfléchir aux aspects d’une identité numérique à maîtriser. 2 ou 3 descripteurs (voir le thésaurus de BCDI) : identité numérique ; représentation socialeDate de la création de la ressource : juin 2015Date de péremption de la ressource : juin 2020Nom du documentaliste : Julie JacoutotE-mail : julie.jacoutot@ac-besancon.fr*protected email* Cadre.
Parcours. Attentats Bruxelles - Hommages en dessins. Chroniques e-maginaires - Prim à bord. Le projet départemental de la Sarthe « Chroniques e-maginaires » organisé pour la première fois en 2015 a permis à plusieurs classes du département de se lancer dans une correspondance originale par des productions collaboratives, en s’appuyant sur les outils numériques. Animé par le groupe numérique de la Sarthe, les classes choisissent un univers de référence proposé dans le cadre du projet puis communiquent et mènent des recherches sur ce thème. Elles procèdent ainsi à des envoies réguliers via le courrier électronique ou l’ENT. Ce projet a été l’occasion, pour les élèves de ces classes de travailler sur plusieurs champs disciplinaires, de coopérer pour produire et présenter leur univers imaginaire à des correspondants qui avaient leur propre monde.
Une émulation entre les classes qui amène à des productions riches et de qualité ! La caricature. EMC : Des valeurs que l’on doit défendre : Opération Barkhane. Programme d’EMC Thème 4 : Des valeurs que l’on doit défendre : (L’engagement et jugement) Objectifs : Comprendre les grands principes qui régissent la de la Défense nationale Comprendre que deux valeurs de la République, la liberté et l’égalité, peuvent entrer en tension. Objets d’enseignement : Domaine 2 : Adopter une attitude responsable. Le rôle de la BCE. L Chronologies Médias. L'EMC dans le quotidien de la classe - Les gest... MatriceEMIetcycle41. JEUX SERIEUX. Les Clés de la République. Jérôme Cahuzac, le mensonge jusqu’à la chute. «J’avais une part d’ombre», elle «est aujourd’hui en pleine lumière». L’ex-ministre du Budget Jérôme Cahuzac, jugé à partir de lundi pour fraude fiscale, est passé du statut de pilier du gouvernement à paria après s’être enferré dans le mensonge jusqu’à la chute.
Qui est Jérôme Cahuzac? Ce «super chirurgien, super député, super ministre» décrit par un ancien collaborateur à Bercy? Ou alors «Birdie», qui ouvre en 1992 sous ce pseudo un compte en Suisse, ne sachant «pas quoi faire» de son argent, dont il niera l’existence envers et contre tout? Des propositions concrètes d'évaluation en EMC - cycles 3 et 4 - Histoire, Géographie, EMC. Battle pour un sujet de réflexion - IPAD en cours de français. Citoyenneté et responsabilité sur Internet : le site ERIC32 créé par un EPN associatif à Auch. C’est une production inédite et très utile d’un EPN à Auch. Le 14 janvier 2016, l’association IMAJ (16 bis Rue Rouget de L’Isle) qui comprend un EPN Cyber-base a lancé le site Eric32 (comme Education Ressources Internet Citoyen) avec l’objectif de responsabiliser, d’informer les parents et professionnels et de leur apporter des réponses concrètes sur la citoyenneté sur Internet, des éléments d’information et des conseils sur la radicalisation, la cybercriminalité, la cyberdépendance et les escroqueries sur la Toile.
Cet EPN, lieu d’accompagnement à Internet au numérique pour tous les publics (particuliers, scolaires, jeunes, seniors, chercheurs d’emploi…) est par ailleurs auteur depuis plusieurs années de ressources d’aprentissage mises à disposition de tous : tutoriels et fiches pratiques avec une spécialité sur l’utilisation responsable de l’Internet. Un site pour apporter des réponses concrètes.
Devenir collégien. République. Formation. Libertés. Citoyenneté/identité/discrimination. Programme/programmation. Attentats 2015. Laïcité. EMI.